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視頻標簽：做更好的自己
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視頻課題：初中道德與法治人教部編七年級上冊第三課第二框做更好的自己_安徽省 - 合肥
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初中道德與法治人教部編七年級上冊第三課第二框做更好的自己_安徽省 - 合肥
第一單元 成長的節拍第三課 發現自己
第二框做更好的自己
安徽合肥市巢湖市中垾初級中學 童萍
教材分析
本課是《道德與法治》七年級上冊第三課“發現自己的”第二框。
（1）課標要求：
課程標準第一部分“成長中的我”中的“認識自我”部分：“保持樂觀、積極的心態”“主動鍛煉個人心理品質，磨礪意志，形成良好的生活狀態。”“自尊自強”部分：“養成自信自立的生活態度，體會自強不息的意義。
（2）整體感知教學內容
本節課是第三課《發現自己》的第二框內容，通過前一節課《認識自己》，學生在掌握如何認識自己的方法后，進一步引導學生探討如何接納自己的全部和欣賞自己的獨特，引導學生能通過揚長避短、主動改正缺點和激發自己的潛能等方法去做更好的自己。
學情分析
正值青春期的學生，自我意識開始增強，希望能更多地了解自己，但是由于受到自身認識發展規律的限制，在自我認識上往往容易出現偏差，對自己的評價過高或過低，對別人的評價難以正確看待，容易形成自負或自卑的不良心理。而自我認識的偏差必然會給他們的學習生活帶來影響。由此本節課基于以上學情，引導學生學會接納自己、欣賞自己和掌握做更好的自己的方法是必要的。
教學目標
情感目標：懂得以積極的態度去接納自己、欣賞自己；培養做更好自己的主動意識。
能力目標：學會積極、正確地接納自我、欣賞自我；掌握改正缺點、激發潛能的方法。
知識目標：知道一個人要接納、欣賞自己的具體要求；明確做
更好的自己可以落實的行動。
教學重點 做更好的自己可以落實的行動及具體方法
教學難點
做更好的自己可以落實的行動及具體方法在生活中具體實
踐
教學方法
故事情境教學、活動教學、談話式教學。
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
【導入新課】
PPT展示教師自己的照片，結合照片內容講述老師的成長故事，拋磚引玉。引導學生：怎樣做更好的自己？
學生聽老師講自己的成長經歷，并引發思考：怎樣做更好的自己？
由老師自己的故事道理式的描述引導學生，榜樣的力量更能激發學生學習興趣，導入本課的學習。
【講授新課】
故事一：自己的顏色
PPT展示變色龍的故事（一）變色龍的苦惱
一邊講故事，一邊提出設問：1. 變色龍有什么苦惱？師追問：為什么沒有自己的顏色就要苦惱啊？ 2.在生活中，你有類似變色龍的苦惱嗎？
2-3位同學說說他們的苦惱，學生比較積極地分享他們的苦惱
通過此活動幫助學生認識每個人的性格、興趣等方面都有自己的特點，每個人都有自己的獨特之處。
【講授新課】
PPT展示變色龍的故事（二）尋找自己的顏色，根據故事情境設置問題：1.變色龍成功找到自己的顏色了嗎？
2如果你是變色龍的好朋友，你會怎么安慰和開導它？. 3.請我們同學來開導有類似苦惱的自己吧！活動一 ：《我想大聲說》我就是我。雖然我，但是我。你將有2分鐘的準備時間。
板書：一、接納與欣賞自己
一邊聽故事，一邊思考問題，如何開導變色龍，結合自身實際，如何開導自己。
通過故事引導學生認識到每個人都是不完美的，鼓勵學生反思自己
的不完美之處，并想辦法接受它們
PPT展示變色龍的故事（三）與智者相遇 根據故事情境設置問
題：1. 智者是怎么點撥變色龍的？變色龍是什么反應？
2. 整個故事中變色龍的神態有怎樣的變化？你覺得這是怎樣一只變色龍？
3.故事續編（老師續編）
活動二：請你幫變色龍出出主意，怎樣才能飛向更遠的天空，變成天空的顏色，做更好的自己。
要求：1、充分發揮大家的想象，以小組為單位創作繪本，時間6分鐘。
2、安排好繪圖員和創意解說員，由創意解說員上展臺展示并說明創意。
提示：變色龍沒有翅膀，但爬行速度很快，尾巴卷力也很強！
通過變色龍的故事引導學生理解做更好的自己就要揚長避短的道理，引導學生要有正視自己缺
點存在的勇氣，幫助
學生理解改正缺點的過程是自我完善、自我發展的過程。 引導學生看到生命
充滿無限可能，我們每個人都有潛能可以開發
師：及時點評，注重生成，引導學生，讓學生自己說出做更好的自己的一些方法。（板書：揚長避短、尋求幫助、改正缺點、智慧和勇氣、激發潛能„„）
故事續編：另一只變色龍說：哇！你真的變成了天空的顏色
欸！我也可以飛起來嗎？可是我年紀比你大，體力不如你。變色龍微笑說：嗨，伙計，在這之前我也沒想到我會飛起來。誰知道我們體內擁有多大的能量呢？為什么我們不一起飛向天空，做更好的自己呢？
師：另一只變色龍想不想變成天空的顏色？到了這時，誰變成了智者的角色？。
學生聽續編故事，思考老師提出的問題 使學生認識到做
更好的自己應該
轉變態度，主動從
我們日常學習、生活的點滴做起
【講授新課】 故事二：力克的故事 播放澳大利亞著名殘疾人勵志演講家力克.胡哲勇于面對身體殘障，創造生命奇跡的故事。
學生觀看視頻，思想和靈魂都受到震撼，為力克鼓掌 通過觀看力克的
勵志故事，激發學生以力克為榜樣，接納與欣賞自己，做更好的自己。
【活動三】分享你的成長故事 學生講自己的成長故事，分享給全班同學。 分享自己的成長故事，能更好地落
實情感價值觀目
標，將前面所聽故事的正能量轉化為自己前進的動力。
【活動四】詩歌朗誦 《欣賞自己》
學生配樂朗誦詩歌，領悟詩歌的內涵
通過詩歌引導學生學會欣賞自己，
看到自己的獨特性存在，激發做更好的自己的情感。
【活動五】
給自己的頒獎詞 學生回想自己成長道路上大大小小的成功、進步，努力發現自己身上的每一個可
貴之處。讓學生給自己頒一次獎，給自己發一張獎狀。認真設計頒獎詞和獎狀，以此表達對自己的肯定。
寫下自己的頒獎詞，請幾位學生讀
自己的頒獎詞，同學們把所寫頒獎詞貼在黑板上課前所畫的上。 學生體驗和分享自我欣賞的喜悅，幫助其更準確理解自我接納、自我欣賞的意義。
【結束新課】 教師寄語，播放歌曲《我相信》 聆聽寄語，齊唱歌曲 唱歌的形式來表
達在日常的學習、
生活中做更好自己的行動和決心。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
