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視頻標簽：增強生命的韌性
所屬欄目：初中政治優(yōu)質課視頻
視頻課題：初中道德與法治人教版部編七年級上冊第四單元第九課《增強生命的韌性》江蘇省 - 南京
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初中道德與法治人教版部編七年級上冊第四單元第九課《增強生命的韌性》江蘇省 - 南京
《增強生命的韌性》教學設計
一、教學目標：
1、情感、態(tài)度和價值觀目標：通過榜樣力量的示范，學生基本能體會到挫折面前生命的韌性，養(yǎng)成勇于克服困難和意志堅強的人生態(tài)度。
2、能力目標：通過獨立思考與小組討論，學生基本能學會調控自己的情緒，能夠自我調適、自我控制，正確對待挫折，增強承受挫折的能力，能夠發(fā)掘自身的生命力量。
3、知識目標：通過話題探討，學生基本能了解挫折的含義，知道如何正確對待挫折，知道生命是有韌性的，學會發(fā)掘生命的力量。
二、教學重難點：
教學重點：正確對待挫折
教學難點：發(fā)掘生命的力量，感受生命的韌性
三、課前準備：
教師準備：設計課前調查，分析調查結果，搜集素材，制作課件 學生準備：完成課前調查，反思自身在成長過程中面對挫折的狀態(tài)
四、教學過程：
教學環(huán)節(jié) 教學過程
設計意圖
導入
播放“他……”
感受到“他”的堅強、韌性，自然導入新課。
活動一：期待與現實
1、分享自己的期待；
2、前測數據分析，學生談現在的自己和二十年后的自己有何
感受或反應？
3、話題談論：你如何看待這樣的想法？
通過學生對期待的分享，讓學生能感受到“生活難免有挫折”； 通過對前測結果的分析與探究，讓學生能認識到面對挫折出現不同的情緒感受和行為反應是因為人們對挫折的認識和態(tài)度是不同的； 通過對前測中出現的兩種片面想法的探討，一方面既培養(yǎng)學生辯證看待分析問題的能力，另一方面又幫助學生澄清誤區(qū)，學會調控自己的情緒，需要增強心理承受能力。 活動二：自我與榜樣
1、出示學生曾經遇到的三個挫折，學生分組討論，尋找有效應對方法；
2、播放視頻《尼克·胡哲》，學生思考：尼克是如何創(chuàng)造奇跡的？ 通過學生分組討論，能讓學生在討論中交流思想，在實踐中提升應對挫折的能力，增強生命的韌性； 通過榜樣力量的感染，激發(fā)學生樹立應對挫折，增強韌性的信念，樹立積極樂觀的人生態(tài)度。 總結提升 播放視頻《為平凡人喝彩》
進一步體會挫折面前生命的韌性，樹立勇于克服困難和意志堅強的人生態(tài)度。
視頻來源：優(yōu)質課網 www.m.fsyixinda.com
