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視頻標簽：外力作用,對地表形態
所屬欄目：高中地理優質課視頻
視頻課題：高中地理人教版必修1第四章第一節 外力作用對地表形態的影響_陜西省優課
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高中地理人教版必修1第四章第一節 外力作用對地表形態的影響_陜西省優課
外力作用
教學內容分析
《外力作用》是高中地理新人教版必修一第四章第一節《營造地表形態的力量》中第2課時的內容，課標要求能結合實例，說明影響地表形態的內、外力因素。
教學
目標 一、知識與技能
1．了解外力作用的能量來源和表現形式，理解外力作用對地表形態的影響。 2．掌握內、外力作用的相互關系，理解它們對地表形態演化的推動作用。
二、過程與方法
1．能夠閱讀各種地貌示意圖和景觀圖，判斷地貌類型，并分析其成因。
2．舉例說明流水、風力、冰川等外力作用對地表形態的塑造。
三、情感、態度與價值觀
樹立事物之間是普遍聯系的辯證唯物主義觀點。
重點與難點 一、教學重點
各外力作用的表現形式、相互之間的關系。
二、教學難點
地表形態形成過程的分析。
教學策略選擇與設計
1．本節課遵循有效教學的理念，按照學校“352”高效課堂的模式進行教學，體現自主合作探究的新課程教學理念。
2．在整個過程中運用讀圖分析法、案例教學法、對比分析法、合作探究法等方法教學。 3．利用多媒體課件和電子白板輔助教學，提高課堂感知力。 教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
1．復習內力作用對地表形態的影響，引出與其相對應的外
力作用。
2．引出課題之后，于黑板上
板書本節課標題。
回答教師提問。
復習導入能使學生快速進入學生情境，提高課堂有
效性。 過渡
1．展示本節課課程標準。 2．播放“考A啦”平臺微課：外力作用與地貌。 學生集體朗讀課標，并
觀看微課。
誦讀課程標準使學生能更清楚地了解本節課重點內容；觀看微課可以直觀形象體系地對即將學習的內
容有所了解。
講授新課
1．知曉常見的四中外力：風、流水、冰川、海浪，并板書：
外力作用；
2．掌握外力作用的能量來源：
太陽輻射能；
3．掌握外力作用的表現形式：風化、侵蝕、搬運、堆積、固
結成巖。
4．理解外力作用對地表形態的影響：使地表趨于平緩。 學生通過觀看微課，結合之前自學情況，集體回答。
微課教學可使零散的外力作用知識呈現出一定的系統性，學生從宏觀上有所掌握，提高課堂效果。
過渡
針對外力作用對地表形態的影響中的難點（新月形沙丘的形成）進行專門處理。 學生繪圖理解。 對微課不能解決的課堂難點內容進行專門講解。 承轉
外力作用中常見考試類型可考試重點，將以探究和站位答
題的形式進行。 學生合作探究、自我展示。
自主、合作、探究的理念要在課堂當中合理實施。 探究問題
探究點一：黃土高原的黃土是怎樣形成的？黃土高原地區千溝萬壑的地表形態又是怎
樣形成的呢？
探究點二：沖積扇扇緣沖積物顆粒大小與剛沖出山口處有
何不同？
探究點三：在干旱地區和濕潤地區的主要外力作用有何不
同? 學生合作探究、展示點評。
此問題的設計給學生創造一個活躍的氛圍，大膽提出自己的看法，給學生一個展示的平臺，同時加強學生間的合作探究能力以及鍛煉學生的語言表達能力。鍛煉學生用發展的眼光分析問題，發展學生的
創新思維。
課堂小結
1．列表對比總結常見的四種力的作用地區及其對地表形
態的具體影響。
2．列表對比總結內外力作用的表現形式及其對地表形態的影響，并舉例：南斯拉夫〃科里切維奇山脈〃沉睡的貓來說
明。
學生口頭回答。 列表對比分析總結直觀清晰，便于理解記憶。
課堂練習
以“一站到底”的形式考察學
生對“外力作用對地表形態的
影響”這一知識內容的掌握，
并對獲勝小組進行物質獎勵。 由各小組的
代表學生比
賽完成。
運用游戲的形式和自制禮品調動學生的課堂積極性，對課堂所學起到測驗、
鞏固的作用。 當堂檢測 利用電子白板打開《外力作用》練習題文檔，當堂完成相
關題目。 學生當堂完成手中活頁試題 在具體題目中對知識的掌握情況進行檢測，使學生掌握這部分考察方式。 布置作業
完成相應的訓練案和練習冊
自主完成
自我測評，鞏固所學。
板書設計
教學
反思 本節課的知識瑣碎、貼近生活、簡單易懂，尤其是景觀圖像教學、對比教學、游戲測評、白板輔助均可以提高學生的積極性，在整個教學中可以很好地提高課堂效率。但是本節課從教學設計到課堂教學，出于各方原因，未能按所設想的保質保量完成，
且我在課堂掌控和語言魅力方面還有所欠缺。
在今后教學中要認真備課、努力鉆研、做好課前準備，并加強對語言和課堂管理。
對于本節課的知識內容，可以再搜集一些學生感興趣的熱點案例，并運用簡單而有吸引力的設置來提高學生課堂的積極性，學會思考這些問題所產生的機理。
《外力作用》練習題
班級：____________姓名：____________
一．單項選擇題
1．以下地理事物主要由外力作用形成的是（ ）
A．東非大裂谷 B．北美洲的五大湖 C．喜馬拉雅山 D．青藏高原
2．下列地質作用類型及現象中，你認為屬于外力作用范疇的是（ ）
A．地震 B．火山活動 C．黃土高原千溝萬壑地貌的形成 D．巖石的變質作用
3．下列外力作用與地貌類型組合正確的是（ ）
A．風化作用——冰川“U”形谷 B．侵蝕作用——廬山
C．搬運作用——沙丘、戈壁 D．沉積作用——河口三角洲
4．如右圖，正確表示移動沙丘的是（ ）
A．a B．b C．c D．d
5．黃土高原的成因是（ ）
A．流水堆積作用 B．地殼的上升運動 C．風力的堆積作用 D．巖漿噴出地表
6．黃土高原千溝萬壑的地表形態的形成原因是（ ）
A．風力侵蝕作用 B．流水侵蝕作用 C．流水搬運作用 D．風力沉積作用
7．如右圖所示地區的盛行風向是（ ）
A．東北 B．西北 C．東南 D．西南
8．該類地形在我國可能廣泛分布的地區是（ ）
A．東北地區 B．東南地區 C．西北地區 D．西南地區
二．綜合分析題
9． 觀察右圖，回答下列問題。
（1）甲處地貌是__________地貌，它是由__________作用形成的；這種地形在________________________地區常常見到。
（2）甲、乙、丙三處易出現涌泉的是_______。
（3）試在下圖中繪出丙處地下巖層和地貌的形成演變過程并加以說明。
10．某大學地理系的同學，利用暑假到全國各地進行考察活動。以下是他們繪制的地貌景觀素描圖，請你根據所學知識，回答下列問題。
（1）
學生甲的考察活動是在他的老家海南省的三亞進行的，你認為學生甲所繪制的最有可能是_____圖。
（2）學生乙自豪地說：“我是全班考察活動所到地區海拔最高的。”據此判斷，屬于學生乙繪制的是______圖，該地貌形成的主要地質作用是_______________。
（3）學生丙說道：“這次我在同一個地方，冒著高達40℃的高溫繪制了兩幅圖，應該數我最辛苦。”你認為學生丙繪制的是______、______兩圖。它們的名稱分別是____________、______________。主要是由_________________、___________________的地質作用所形成的。
《外力作用》練習題·參考答案
1．B 2．C 3．D 4．A 5．C 6．B 7．B 8．C
9．（1）沖積扇 流水堆積 山谷出口
（2）乙
（3）
10．（1）B
（2）C 冰川侵蝕作用
（3）A E 風蝕蘑菇 沙丘 風力侵蝕 風力堆積
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