視頻標(biāo)簽：氧化還原反應(yīng)專題復(fù)習(xí)

所屬欄目：高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)《氧化還原反應(yīng)專題復(fù)習(xí)----陌生氧化還原反應(yīng)方程式的書寫教案》云南省優(yōu)課

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高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)《氧化還原反應(yīng)專題復(fù)習(xí)------陌生氧化還原反應(yīng)方程式的書寫教案》云南省優(yōu)課

氧化還原反應(yīng)專題復(fù)習(xí) 
                         
  -----------陌生氧化還原反應(yīng)方程式的書寫教案 
課型：復(fù)習(xí)課                      學(xué)科：化學(xué) 班級(jí)：高三理3班                  執(zhí)教：顧晨 
一、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及考試說明分析 
在《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出“根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)了解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移，舉例說明生產(chǎn)、生活中常見的氧化還原反應(yīng)。”在《2017 年全國(guó)高考大綱（考試說明）》中明確要求，學(xué)生要掌握氧化還原反應(yīng)的基本原理，會(huì)書寫、配平氧化還原反應(yīng)，并能進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。 
“氧化還原反應(yīng)”是高中化學(xué)教學(xué)中的核心理論之一，它貫穿了整個(gè)高中化學(xué)教學(xué)過程，是化學(xué)教學(xué)中一條極其重要的線索。利用“氧化還原反應(yīng)”對(duì)相關(guān)問題中信息的分析、理解和應(yīng)用也是提升學(xué)生素養(yǎng)的極好素材。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中要能更好地將化學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題相聯(lián)系，站在理論的高度來觀察、思考、分析并解決我們?cè)谏�產(chǎn)、生活等方面所遇到的一些實(shí)際問題。 二、學(xué)情分析 
氧化還原反應(yīng)貫穿于高中化學(xué)教學(xué)過程的始末，高三學(xué)生站在已學(xué)習(xí)完全部高中化學(xué)知識(shí)的高度上，已經(jīng)基本掌握了氧化還原反應(yīng)的重要基本概念和反應(yīng)規(guī)律，同時(shí)已經(jīng)能夠初步自主地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析產(chǎn)物、書寫化學(xué)反應(yīng)方程式和離子反應(yīng)方程式。所以，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。提出適當(dāng)?shù)膯栴}引起學(xué)生的思考和討論，在討論中設(shè)法把問題步步引向深入，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，盡量選取與生產(chǎn)、生活實(shí)際等密切聯(lián)系的問題或內(nèi)容，以充分體驗(yàn)和踐行化學(xué)知識(shí)源于生產(chǎn)、生活實(shí)際，又應(yīng)用和服務(wù)于科技生產(chǎn)、實(shí)際生活的基本理念。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 
（1）復(fù)習(xí)氧化還原反應(yīng)的基本概念，理解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)。 （2）學(xué)會(huì)在實(shí)際背景下書寫氧化還原反應(yīng)方程式的方法。 過程與方法 
（1）通過對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察、記錄來思考并加工出合理的材料，同時(shí)學(xué)習(xí)搜集、處理信息的方法。 （2）以實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)復(fù)習(xí)情景，從實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象到本質(zhì)，從理論到實(shí)際的應(yīng)用。 
（3）從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在學(xué)習(xí)過程中處處以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和動(dòng)手實(shí)踐能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 
 



氧化還原反應(yīng)專題復(fù)習(xí)------陌生氧化還原反應(yīng)方程式的書寫教案 
2 
 
（1）培養(yǎng)能尊重事實(shí)和證據(jù)，既能獨(dú)立思考又能探究合作。 
（2）培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用意識(shí)、解決實(shí)際問題的探究意識(shí)以及創(chuàng)新思維能力，逐步形成和發(fā)展學(xué)生
的核心素養(yǎng)。 四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用氧化還原反應(yīng)的基本概念和基本規(guī)律來解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)。 教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際背景下正確書寫氧化還原反應(yīng)方程式。 
五、教學(xué)過程 
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 
學(xué)生活動(dòng) 
設(shè)計(jì)意圖 
新課引入      
復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí) 
【化學(xué)小魔術(shù)】白紙現(xiàn)字 【環(huán)節(jié)一】知識(shí)回顧 
【提問】這屬于什么反應(yīng)？ 【板書】氧化還原反應(yīng) 【提問，板書開始】請(qǐng)你指出這個(gè)反應(yīng)中的氧化劑和
還原劑 
【PPT】氧化還原反應(yīng) 【追問】那Cl2 和I- 分別在這個(gè)氧化還原反應(yīng)中做什
么產(chǎn)物？ 
【講解】在反應(yīng)過程中，氧化劑得到電子，元素化合 
價(jià)降低，生成還原產(chǎn)物。在反應(yīng)過程中，還原劑失去電子，元素化合價(jià)升高，生成氧化產(chǎn)物。 
【追問】所以，氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是？ 
仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)的變
化并引起思考。  
寫方程 
Cl2+2I-=Cl- + I2  
（齊聲回答）氧化還原反應(yīng)  
（齊聲回答）  
（齊聲回答）  
（回答）電子的轉(zhuǎn)移    
以實(shí)驗(yàn)引領(lǐng)課題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，活躍課堂氣氛。 
復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為后面學(xué)生的自主探究打下基礎(chǔ)。 
   
過 渡 
【過渡】高考大綱中指出，大家不僅要掌握氧化還原
的基礎(chǔ)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)去書寫陌生的氧化還原反應(yīng)。那么這樣的題目在高
考中是如何呈現(xiàn)的呢？ 
【PPT】高考大綱要求 【PPT】高考初探 
【講解】其實(shí)這類題目很好解決，只要同學(xué)們按照接
下來的四個(gè)步驟，按圖索驥，就能很好的完成答題。現(xiàn)在，我們一起來總結(jié)一下解決此類問題的四個(gè)步驟 
  
了解考試大綱 
嘗試解決題目， 感受高考難度 
    了解高考 
體驗(yàn)高考   方法提煉 
【講解】“四步法”: 【板書】書寫步驟： 
1、找物質(zhì)：氧化劑、還原劑、氧化產(chǎn)物、還原產(chǎn)物 【PPT】四步法書寫規(guī)則 
【講解】第一步最為重要，同學(xué)們需要記憶常見氧化
 認(rèn)真學(xué)習(xí)“四步法” 填寫學(xué)案進(jìn)行記錄   
 
教師主導(dǎo) 
學(xué)生自主歸納，掌握解題的核心依據(jù) 
 



氧化還原反應(yīng)專題復(fù)習(xí)------陌生氧化還原反應(yīng)方程式的書寫教案 
3 
 
劑和還原劑及其對(duì)應(yīng)產(chǎn)物 
【PPT】常見氧化劑和還原劑及其對(duì)應(yīng)產(chǎn)物 【師生合作】討論并記憶常見產(chǎn)物 【講解并配PPT】 
【板書】2、算得失：氧化還原中得失電子守恒 
3、查介質(zhì)：考慮溶液的酸堿性 4、定方程：原子守恒 
思考并回答常見產(chǎn)物  
認(rèn)真聆聽并仔細(xì)揣摩四步法規(guī)則 
 過渡 
【講解】我們化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，現(xiàn)在，我們一起動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，結(jié)合前面總結(jié)的步驟，來試著書寫一下試驗(yàn)中所發(fā)生的氧化還原反應(yīng)方程 
 
準(zhǔn)備開始實(shí)驗(yàn) 
 
 實(shí) 驗(yàn) 探 究 
【實(shí)驗(yàn)步驟】 實(shí)驗(yàn)1：向試管中加入20滴淀粉-KI溶液，再加入幾滴FeCl3溶液，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄 
實(shí)驗(yàn)2：向試管中加入20滴雙氧水，再加入幾滴KMnO4溶液，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄 
【展示】展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  
動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，并在學(xué)案上記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 
 
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)
手能力、總結(jié)歸 納的能力和語言表達(dá)能力。  教師示范 
【PPT】實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 
【講解】依據(jù)“四步法”一步一步對(duì)應(yīng)，示范如何依
據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確書寫陌生氧化還原反應(yīng) 
         2Fe3++2I-=2Fe2+ + I2 
認(rèn)真學(xué)習(xí)并加深“四步法”書寫步驟的領(lǐng)悟 
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步鞏固技能 
  
學(xué)生合作討論并展示 
【過渡】下面，請(qǐng)同學(xué)們自己來試一試，四人一組合
作書寫實(shí)驗(yàn)2中所發(fā)生的離子方程式 
【PPT】實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象        教師巡視，參與學(xué)生討論 
認(rèn)真討論，書寫方程，
相互交流，改正錯(cuò)誤  
（學(xué)生在黑板展示） 學(xué)生邊書寫步驟邊講解自己的解題思路 （學(xué)生互評(píng)） 在交流中獲得正確的方程式 
給學(xué)生時(shí)
間進(jìn)行展示  
學(xué)生板演過程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)書寫中出現(xiàn)的問題 
  
聚焦生產(chǎn)生活 
【過渡】氧化還原反應(yīng)在我們生產(chǎn)和生活中無處不
在。在我們學(xué)習(xí)了氧化還原反應(yīng)的知識(shí)后，我們應(yīng)該可以對(duì)生活中的一些現(xiàn)象加以解釋。那么，我們來觀看一段新聞，請(qǐng)大家試著解釋一下新聞中出現(xiàn)的現(xiàn)象，以及試著書寫一下這個(gè)反應(yīng)的方程式。 
【觀看視頻】消毒液和潔廁靈混用導(dǎo)致危險(xiǎn)的相關(guān)新
聞報(bào)道 
觀看視頻參考PPT 
 （學(xué)生在黑板展示） 學(xué)生邊書寫步驟邊講解自己的解題思路 （學(xué)生互評(píng)） 在交流中獲得正確的方程式 
聚焦生活，將化學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題相聯(lián)系，站在理論的高度來觀察、思 考、分析并解決生活中聚到的問題 
 



氧化還原反應(yīng)專題復(fù)習(xí)------陌生氧化還原反應(yīng)方程式的書寫教案 
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【PPT】消毒液和潔廁靈混合使用的圖片 
回歸高考 
【過渡】我們最終必須將知識(shí)準(zhǔn)確的運(yùn)用于考試中，現(xiàn)在，我們就來試試看，經(jīng)過學(xué)習(xí)，解決幾個(gè)高考題目 
【PPT】直擊高考 
      2016年全國(guó)Ⅰ卷和全國(guó)Ⅲ卷高考原題  
【PPT】正確的離子方程式 
學(xué)生嘗試解決，并相
互討論，最后到黑板上進(jìn)行展示  
（學(xué)生在黑板展示） 學(xué)生邊書寫步驟邊講解自己的解題思路 （學(xué)生互評(píng)） 在交流中獲得正確的方程式 
  回歸高考  
給學(xué)生解決高
考題目的信心 
小結(jié) 
【PPT】對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié) 
        再次復(fù)習(xí)“四步法”中的關(guān)鍵點(diǎn) 
【講解】今天我們總結(jié)了氧化還原反應(yīng)的基本概念，
理解了氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)，還應(yīng)用在了實(shí)際背景下的氧化還原反應(yīng)方程式的書寫。希望大家能認(rèn)真總結(jié)，以不變應(yīng)萬變，爭(zhēng)取自我的突破。 
再一次復(fù)習(xí)解題方法 
鞏固知識(shí) 課后作業(yè) 
【PPT】真題實(shí)練，提高能力 
記錄作業(yè) 
課后鞏固 
六、板書設(shè)計(jì) 
氧化還原反應(yīng)專題復(fù)習(xí)-----陌生氧化還原反應(yīng)的書寫 
一、氧化還原反應(yīng)方程式書寫步驟 
   1、找物質(zhì)：氧化劑、還原劑、氧化產(chǎn)物、還原產(chǎn)物    2、算得失 
   3、查介質(zhì)，添介質(zhì)    4、定方程

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com -----更多視頻請(qǐng)?jiān)诒卷撁骓敳克阉鳈谳斎搿把趸�還原反應(yīng)專題復(fù)習(xí)”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級(jí)等文字”。本視頻標(biāo)題為“高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)《氧化還原反應(yīng)專題復(fù)習(xí)----陌生氧化還原反應(yīng)方程式的書寫教案》云南省優(yōu)課”，所屬分類為“高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)《氧化還原反應(yīng)專題復(fù)習(xí)----陌生氧化還原反應(yīng)方程式的書寫教案》云南省優(yōu)課”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請(qǐng)【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：9899267】 -----