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視頻標簽：DNA是主要的,遺傳物質
所屬欄目：高中生物優質課視頻
視頻課題：蘇教版高中生物必修二3.1DNA是主要的遺傳物質（第一課時）四川省 - 成都
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3.1 DNA是主要的遺傳物質（第一課時）學案/教學設計
2019.5.8
一、教學目標
（一）知識方面
1．總結人類對遺傳物質的探索過程。
2．分析證明DNA是主要的遺傳物質的實驗設計思路。 （二）情感態度與價值觀方面
1．認同與人合作在科學研究中的重要性，討論技術的進步在探索遺傳物質奧秘中的重要作用。
2．認同人類對遺傳物質的認識是不斷深化不斷完善的過程。 （三）能力方面:探討實驗技術在證明DNA是主要遺傳物質中的作用 二、教學重點和難點 （一）教學重點
1．肺炎雙球菌轉化實驗的原理和過程。 （二）教學難點:肺炎雙球菌轉化實驗的原理和過程。
二、教學過程及設計
遺傳，俯拾皆是的生物現象，其中的奧秘卻隱藏至深。人類對它的探索之路，充滿著艱難曲折，又那么精彩絕倫。
問題：通過這學期前面的學習，你清楚人類對遺傳的探索歷程嗎？
探究活動一：
1、你認為遺傳物質可能具有什么特點？
2、你認為證明某一物質是遺傳物質的可行方法有哪些？
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【目標一】對遺傳物質的早期推測
閱讀“對遺傳物質的早期推測”P42-43，思考回答
1、20世紀二三十年代人們對蛋白質和DNA的認識水平如何？
2、當時的人們更認同遺傳物質是哪種，為什么？
3、當時為什么人們不認為DNA是遺傳物質？對此你有什么感想？
【目標二 】體內轉化實驗（格里菲思1928年）
學生活動：完成下列表格
思考討論：
（1）前兩組實驗的作用？
（2）第3組實驗與哪一組形成對照？說明什么問題？ （3）第4組實驗是誰導致小鼠死亡的？如何驗證？
（4）第4組結果出現的原因是什么，是S型細菌在小鼠體內復活了？還是R型細菌轉化成了S型細菌，你是根據哪組實驗做出判斷的？
結論： 中，必然含有某種促成這一轉化的活性物質—— 。
R型菌 S型細菌 探究活動二：尋找轉化因子
如果你是當時的一名科學家應當怎樣找出S型細菌中哪種物質才是轉化因子，說出你的設計思路。
菌落特征
有無莢膜
有無毒性
R型細菌 S型細菌
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【目標三 】體外轉化實驗（艾弗里1943年） 請思考回答：
1、本實驗的結論是什么？
2、艾弗里的體外轉化實驗的巧妙之處在哪里？
我還有的疑惑：
【小試牛刀】
1．某研究人員進行了以下4 ①S型菌的DNA+DNA酶→加入R ②R型菌的DNA+DNA酶→加入S ③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA ④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA 以上4個實驗中小鼠存活的情況依次是 （ ）
A．存活，存活，存活，死亡 B C．死亡，死亡，存活，存活 D．存活，死亡，存活，存活 2．在肺炎雙球菌的轉化實驗中，將R型活細菌與加熱后殺死的S型細菌混合后注射到小鼠體內，小鼠死亡，則此過程中小鼠體內S型、R型細菌含量變化情況最可能是下圖哪個選項( )
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三、板書呈現：
DNA是主要的遺傳物質
一、對遺傳物質的早期推斷
二、肺炎雙球菌的轉化實驗
1．體內轉化 1928年 英國 格里菲思。
（1）活R，無毒 活小鼠 （2）活S，有毒 小鼠 死小鼠 （3）△殺死的S，無毒 活小鼠 （4）活R + △殺死的S，無毒 死小鼠
轉化因子是什么？ （②④分離出活S）
2．體外轉化 1944年 美國 艾弗里。 多糖或蛋白質 R型
活S DNA + R型 培養基 R型 + S型 DNA＋DNA酶 R型
轉化因子是DNA 。
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