視頻標簽：基因控制,蛋白質(zhì)合成的過程

所屬欄目：高中生物優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：蘇教版高中生物必修二4.6基因控制蛋白質(zhì)合成的過程-江蘇省優(yōu)課

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 §4.6   基因控制蛋白質(zhì)合成的過程 
  
【學習目標】1.概述遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程。 2.通過利用模型模擬遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，提高學生的動手實踐能力和合作學能力。 
3.通過模擬過程，引導(dǎo)學生建立學習的自信心，獲得成功的體驗。 
【教學重點】遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程；密碼子和反密碼子的關(guān)系； 
了解RNA的結(jié)構(gòu)功能和特點。 
【教學難點】 遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯過程。 
【教學方法】PPT圖解，模型構(gòu)建法，討論法，講授法，探究法 
【導(dǎo)學提綱】認真閱讀教材P77—P81,思考以下問題： 
1.什么是轉(zhuǎn)錄？可分為哪幾個階段？轉(zhuǎn)錄的場所、模板、原料、酶、產(chǎn)物分別是什么？轉(zhuǎn)錄遵循的堿基互補配對原則方式如何？ 
2.什么是翻譯？翻譯的場所、模板、原料、酶、產(chǎn)物分別是什么？  3.參與轉(zhuǎn)錄和翻譯的RNA有哪幾種？各自的功能是什么？ 
4.什么是密碼子？共計多少個？終止密碼子、起始密碼子、編碼氨基酸的密碼子分別有多少個？如何理解密碼子的簡并性？什么是反密碼子？它有多少種？ 
【自學檢測】 
1. 轉(zhuǎn)錄概念：在細胞核中，以DNA的________為模板，按照______________原 
則，合成                 的過程。 
2. 密碼子:遺傳學上把           上決定             的           個相 
鄰的堿基，叫做一個遺傳密碼子。 
a. 生物的密碼子共有         個，其中，終止密碼子           個，  分別為         、         、         ；編碼   種氨基酸的密碼子有    個； 
真核細胞唯一的起始密碼子是           。 
b.起始密碼子不僅具有起始蛋白質(zhì)合成的作用，還能編碼            ； 終止密碼子只具有           蛋白質(zhì)合成的作用，不編碼任何氨基酸。 c.查表4-1，堿基組成為CUU的密碼子編碼的氨基酸是               ； 亮氨酸的密碼子是                                           ； d.密碼子與氨基酸的關(guān)系總結(jié)為：一種密碼子只能編碼           種氨基 酸；而一種氨基酸可由              種密碼子編碼（密碼子的簡并性）。3.翻譯：在細胞中，游離在細胞質(zhì)中的各種氨基酸，以       為模板，合成具有一定             的           ,這一過程稱為翻譯。是在       上進行。 【精講釋疑】 
主題一、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄 
【活動一】模擬轉(zhuǎn)錄過程： 活動要求：以小組為單位，
利用手中的模型以基因的1號鏈為模板，模擬轉(zhuǎn)錄形成mRNA的過程。 
在圖中寫出該mRNA的堿基序列,并注明圖中字母名稱以及轉(zhuǎn)錄方向。     
 
                    
             
                    
                             大許中學高二生物教學案      2016-2017學年度第一學期          第_____周   第_____課時                日期：_____月_____日                 編制：                  審核：   
 
2 
【小結(jié)1】轉(zhuǎn)錄： 
a： 轉(zhuǎn)錄的場所是：                  ； 模板：                  ；  
b：條件  原料：                  ； 
能量：由___________直接提供； 
酶：_______________________； 
c：原則：堿基互補配對關(guān)系：G—     、 C—    、T—     、 A—    ； d：特點：                     ,完成轉(zhuǎn)錄后DNA            。     e：產(chǎn)物：單鏈RNA（①mRNA（信使RNA）②tRNA（轉(zhuǎn)運RNA）③rRNA（核糖體RNA，參與構(gòu)成核糖體）； 
f：遺傳信息的傳遞方向：_________________________； 
 
主題二、翻譯 
1、氨基酸的搬運工——tRNA 
 tRNA的結(jié)構(gòu)看上去像三葉草的葉形，簡稱三葉草型。其一端是攜帶氨基酸的部位，另一端有3個堿基，這3個堿基可以與mRNA上的密碼子互相配對，因而叫做反密碼子； 
因此，①反密碼子有_____種； 
②一種tRNA只能識別并轉(zhuǎn)運____種氨基酸；一種氨基酸可以由______種tRNA攜帶（轉(zhuǎn)運）。 
【練一練】查表4-1，寫出甲硫氨酸及色氨酸的反密碼子       
【活動二】模擬翻譯過程 
活動要求： 以小組為單位，利用手中的模型翻譯過程。 
 模擬以上述1號鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的mRNA（下圖即為該mRNA）為模板，進行翻譯成相應(yīng)蛋白質(zhì)的過程。 
然后在學案圖中寫出所得的多肽鏈的氨基酸序列。 
所得多肽鏈的氨基酸序列為：                                          。 2、【小結(jié)2】翻譯：    
     a.翻譯的場所是：                  ； 
模板：                  ；  
     b.條件   原料：                  ； 
能量：由___________直接提供； 
多種酶；搬運工：_________________； 
     c.原則：堿基互補配對關(guān)系：A—    、U—    、 G—     、 C—     ； d、產(chǎn)物：                 ； 
 e、遺傳信息的傳遞方向：____________________；  
 f、多肽鏈中氨基酸序列由_________直接決定； 
 g、離開后的tRNA的去向是                      ； 
 h、翻譯的過程是        沿著          移動； 
 I、一個核糖體可結(jié)合         個密碼子。 
 
 
     
     
            
 
 
       
       GAUGGUUAUCGUAUAAU 
                    
             
                    
                             大許中學高二生物教學案      2016-2017學年度第一學期          第_____周   第_____課時                日期：_____月_____日                 編制：                  審核：   
 
3 
【拓展延伸】1、仔細觀察圖片并思考,完成下列問題: 
1、一個mRNA可相繼結(jié)合多個核糖體，對生物體而言有何意義？ 
  
2、圖示過程可形成幾條多肽鏈？這幾條多肽鏈的氨基酸序列是否相同？為什么？ 
   
 
3、翻譯的方向應(yīng)該什么？ 
   
4、肽鏈合成后的去向？ 
 
2、轉(zhuǎn)錄、翻譯與DNA復(fù)制的比較 
比較項目 DNA復(fù)制 轉(zhuǎn)錄 翻譯 
作用 傳遞遺傳信息 表達遺傳信息 
時間 細胞分裂間期 在生長發(fā)育的過程中 
場所 主要在細胞核 
主要在細胞核 核糖體 原料 
 
4種核糖核苷酸 
 
模板   以信使RNA為模板 酶等 解旋酶、DNA聚合酶等         . 堿基 配對 方式 DNA→DNA：A—T、        T—A、 G—C、 C—G  DNA→mRNA：A—U、 T—A、            G—C、          C—G  mRNA→tRNA：A—U、 U—A、            G—C、 
         C—G 
遺傳信息 傳遞方向     過程 特點   
邊解旋邊轉(zhuǎn)錄，完成轉(zhuǎn)錄后的DNA仍保留原來的雙鏈結(jié)構(gòu)  以mRNA為模板，以tRNA為運載工具，在核糖體中，合成具有一定氨基
酸順序的蛋白質(zhì) 
產(chǎn)物  
 
 
 
【達標測試】 
1.遺傳信息和“密碼子”分別位于(    ) 
   A. DNA和mRNA上     B. DNA和tRNA上    C. mRNA和tRNA上    D. 染色體和基因上 
2.信使RNA在翻譯過程中，具有模板作用的根本原因是信使RNA(    )    A. 能與核糖體特異性結(jié)合         B. 能由細胞核轉(zhuǎn)移到細胞質(zhì)    C. 由特定的核苷酸結(jié)合而成鏈狀     D. 轉(zhuǎn)錄了基因的遺傳信息 
3.在同一草場，牛和羊雖吃同樣的草料，但牛肉和羊肉的味道卻不同，其根本原因是(    ) 
     A. 牛羊肉中所含物質(zhì)不同                      B. 牛羊的染色體數(shù)目不同 
     C. 不同的DNA控制合成不同的蛋白質(zhì)        
D.牛和羊的祖先不同 
 
 
   
          
 
 
 
                    
             
                    
                             大許中學高二生物教學案      2016-2017學年度第一學期          第_____周   第_____課時                日期：_____月_____日                 編制：                  審核：   
 
4 
4.一個tRNA的一端堿基為GUA，此tRNA所運載的氨基酸是(     )    A. GUA（纈氨酸）    B. CAU（組氨酸）   C. UAC（酪氨酸）    D. AUG（甲硫氨酸） 5. 下列說法不正確的是 (    )    
A．一種轉(zhuǎn)運RNA只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸    B．一種氨基酸可以含有多種密碼子 
C、一種氨基酸可以由幾種轉(zhuǎn)運RNA來轉(zhuǎn)運  D．一種氨基酸只能由一種轉(zhuǎn)運RNA來轉(zhuǎn)運 
6.一個DNA分子可以轉(zhuǎn)錄成多少種多少個信使RNA   (    ） 
A. 一種一個    B. 一種多個     C. 多種多個   D．無數(shù)種無數(shù)個   
7. 構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類約20種，則決定氨基酸的密碼子和轉(zhuǎn)運氨基酸的 RNA種類分別約有(    ) 
    A．20種和20種    B．64種和20種     
C．64種和64種    D．61種和61種 8. 下圖是蛋白質(zhì)合成示意圖，請據(jù)圖回答：            
(1)轉(zhuǎn)錄的模板是[  ]      中的一條鏈，該鏈的相應(yīng)段堿基順序是              。 
(2)翻譯的場所是[  ]            ，翻譯的模板是[  ]            ，運載氨基酸的工具是[  ]          ，翻譯后的產(chǎn)物是            。 
(3)根據(jù)在蛋白質(zhì)生物合成中遺傳信息傳遞的規(guī)律，在上面表格右側(cè)填入相應(yīng)的字母： 
（1）   （2）    （3）   （4）    （5）   （6）    （7）   （8）     （9）   （10）    （11）     .     
教學反思：本節(jié)課通過“某個基因指導(dǎo)合成一種可能影響神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的蛋白質(zhì)”問題情境的設(shè)計引入新課，使學生很快進入學習狀態(tài)，收起到良好的效果。 
 在教授轉(zhuǎn)錄和翻譯過程時，使用多媒體動畫演示和自己做的模型教學，而且給每組學生都做了相關(guān)模型，這樣使每位學生都能參與其中，學生通過小組討論，合作探究，模擬出轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，使其主體性更突出，對此過程理解更深入，教學效果突出。從而使教學效率的最大化，使教學目標落到實處。

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