視頻標簽：生命活動的主要承擔者,蛋白質

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視頻課題：高中生物_生命活動的主要承擔者--蛋白質（一輪復習）青島

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高中生物_生命活動的主要承擔者--蛋白質（一輪復習）青島市城陽第一高級中學

         《生命活動的主要承擔者—蛋白質》（復習課）教學設計
教學分析：本節(jié)內容為普通高中課程標準實驗教科書人教版高中生物必修一模塊第二章第2節(jié)的內容，是本章的重點內容。在課程標準的具體內容標準中，與本節(jié)內容相對應的條目的是“概述蛋白質的結構和功能”。蛋白質是細胞內重要的化合物，必修一和必修二的部分章節(jié)都涉及到蛋白質，側重點不同。本節(jié)課主要側重必修一，也整合了必修二的部分內容。
學情分析：高二學生的思維及邏輯能力較高一都有了很大的提升，且高二已經(jīng)學習了有機化學中的蛋白質，數(shù)學上也接觸到了排列組合，但對蛋白質的相關計算、與核酸的聯(lián)系、知識的系統(tǒng)性、綜合運用能力欠佳，還需要通過聯(lián)系加強。
教學目標：
1、學生能夠寫出氨基酸的結構通式，說出氨基酸的特點及氨基酸形成蛋白質的過程
2、學生能夠整合必修內容舉例說出蛋白質的功能，認同蛋白質是生命活動的主要承擔者并能關注蛋白質的研究動向
3、學生能夠通過觀察、舉例等方法概括出有關蛋白質計算的一般規(guī)律
本節(jié)重點：蛋白質的多樣性的原因及功能
本節(jié)難點：蛋白質形成過程及相關計算
教學過程：
【教師活動】導入課題
【學生活動】自主構建“蛋白質的結構層次”知識框架 組內討論完善知識框架
【教師活動】小組代表展示知識框架，教師旁側引導補充。
【學生活動】學生整理
【教師活動】與學生共同總結細胞內的蛋白質的分布及功能
【教師活動】 假如一個人代表一個氨基酸分子，請學生合作模擬氨基酸脫水縮合的過程，總結蛋白質的結構層次，并引導學生得出計算規(guī)律
【學生活動】學生整理并完成對點練習
【教師活動】結合課件氨基酸脫水縮合過程，引導學生總結蛋白質中有關元素的計算
【學生活動】在老師的引導下思考，總結并完成對點練習
【教師活動】課堂小結
 

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