視頻標簽：體育與健康,理論課教學(xué)

所屬欄目：高中體育優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：高中體育與健康人教版《體育與健康》理論課教學(xué)

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：高中體育與健康人教版《體育與健康》理論課教學(xué)

《體育與健康》理論課教學(xué)設(shè)計 
——運動系統(tǒng)之骨作高深 
一、指導(dǎo)思想 
    以新課標為依據(jù)，遵循“以人為本、健康第一”的指導(dǎo)思想，以教師指導(dǎo)，學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)為主要方式，建立師生共同愉悅學(xué)習(xí)、歡樂活潑的課堂氛圍。通過本課教學(xué)，讓學(xué)生了解運動系統(tǒng)的組成、人體骨骼的位置和形態(tài)，知曉骨骼的作用，認識骨的構(gòu)造和特點。 二、教材分析 
本節(jié)課選用《體育與健康》中“全面發(fā)展體能與科學(xué)鍛煉”之運動系統(tǒng)為教學(xué)內(nèi)容。此次課是“運動系統(tǒng)”單元的第一次課。學(xué)生通過小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)已經(jīng)對骨、關(guān)節(jié)、肌肉有一些基本認知，但還未產(chǎn)生系統(tǒng)的理解。 
本次課的主教材的“骨”，除了加深一下骨骼的基本常識之外，對骨的位置、形態(tài)等方面提出了更高的要求，以期讓學(xué)生系統(tǒng)的看待人體骨骼，知曉骨骼的重要性。這個教材有利于學(xué)生掌握相關(guān)的運動系統(tǒng)知識，讓他們科學(xué)運動，并且也可以預(yù)防體育鍛煉或生活中的一些意外損傷，非常有實用價值。 三、學(xué)情分析 
    高一年級的學(xué)生在整個高中三年級中屬于學(xué)業(yè)壓力稍小的階段，另外本校的學(xué)生一大半屬于住校生，有著較多的課外活動時間。他們熱愛運動，但也經(jīng)常會在運動中受傷，導(dǎo)致他們在人體結(jié)構(gòu)、損傷預(yù)防或處理方面有著比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣和現(xiàn)實需要。在教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)動力足、自主學(xué)習(xí)能力強并且前期有一定的基礎(chǔ)，教師再多加引導(dǎo)，善于發(fā)問，就能取得較好的學(xué)習(xí)效果。 四、課的重點、難點 
重點：骨的位置、形狀 
難點：系統(tǒng)認知各部位骨的連接以及人體整個骨骼 五、教學(xué)過程及特點 
    1、導(dǎo)入階段，通過發(fā)問激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)他們對運動系統(tǒng)的整體認知 
師生問好，介紹本課教學(xué)主題、內(nèi)容及有關(guān)事項； 
通過兩個問題“同學(xué)們，你們認為什么是系統(tǒng)？”、“人體系統(tǒng)是由什么構(gòu)成？”，引發(fā)學(xué)生的思考，達到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力 
 
                    
             
                    
                            2、講授新課部分 
講授的整體順序是“系統(tǒng)—運動系統(tǒng)—骨總論—附肢骨—中軸骨”，讓學(xué)生先對系統(tǒng)和運動系統(tǒng)有一個認知，再對骨有一個整體認識，隨后學(xué)習(xí)人體中的每一塊骨頭（從上肢—下肢—軀干—顱部）。這種教學(xué)思路，將教學(xué)內(nèi)容有機分解但又按一定的順序聯(lián)結(jié)一體，便于清晰學(xué)生思維，讓學(xué)生能更好的理解、掌握所學(xué)的內(nèi)容。 
在教學(xué)中借助大量的圖片和電子教學(xué)資源，讓學(xué)生能直觀地看到每一塊骨骼的形狀、位置，讓教學(xué)生動直觀，降低學(xué)習(xí)的難度 
之后，分組進行隨堂提問考核，既能增進組員間相互配合的默契，給學(xué)生提供了小組成員之間學(xué)習(xí)、交流的機會，又是對主教材學(xué)習(xí)效果的鞏固和展示。 
3、總體回顧 
借助電子教學(xué)資源，回顧了人體整個骨骼體系，分男女性別回顧，加深了學(xué)生對骨的整體認知，讓他們在腦海中建立完整的人體骨架。 
4、布置作業(yè)：讓學(xué)生回去查閱有關(guān)“骨連結(jié)”的資料，下節(jié)課請同學(xué)展示。
 
高一年級“運動系統(tǒng)之骨作高深”的課時計劃 
任課教師：陳英英                               授課班級：高一10班 課次：第一次課                                 時間：2017-5-25 
課題名稱 運動系統(tǒng)之骨作高深 
 
教學(xué)目標 1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對系統(tǒng)和運動系統(tǒng)有一定認識，了解運動系統(tǒng)的組成 
2、通過本次課教學(xué)，學(xué)生能夠知曉骨的總數(shù)、作用、構(gòu)造等，明
白附肢骨和中軸骨包含那些骨，每塊骨的位置和形態(tài) 
3、教學(xué)中，讓學(xué)生對人體骨骼有一個系統(tǒng)全面地認知，促使他們在日常生活和運動中學(xué)會保護自己，預(yù)防意外損傷 
教學(xué)重點 骨的位置、形狀 
教學(xué)難點 系統(tǒng)認知各部位骨的連接以及人體整個骨骼 教具 
電子一體機、黑板、粉筆，電子教學(xué)資源等 
教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容 
導(dǎo)   入   新   課 
同學(xué)們，我們今天上的是一堂體育理論課，課題是“運動系統(tǒng)之骨作高深”。一看這個課題我們就能明顯察覺到“骨”是我們今天學(xué)習(xí)的重頭菜對吧？那在我們開始正餐之前，我們需要進行一些“開胃小菜”的學(xué)習(xí)。那老師先有一個疑問： 
“什么是系統(tǒng)？”誰能幫老師答疑解惑一下？ （請學(xué)生思考后，再舉手作答） 
很好，大家都非常積極，說的非常好，系統(tǒng)是創(chuàng)成與英文“system”，那此時老師又有困惑了，既然我們已經(jīng)知道系統(tǒng)的概念，“那人體系統(tǒng)是由什么構(gòu)成的呢？” 
（再次請同學(xué)思考和討論后，舉手作答） 
非常棒，大家非常聰明啊，舉一反三，那我們現(xiàn)在就一起去揭開我們本次課主菜蓋菜罩，一起品嘗它的好味道。這節(jié)課的內(nèi)容主要有以下幾個方面： 
1、運動系統(tǒng)的組成 
2、骨的作用、分類與構(gòu)造 3、上肢骨的位置和形態(tài) 4、中軸骨的位置和形態(tài) 
 
                    
             
                    
                            講    授    新    課 
 
題目：運動系統(tǒng)之骨作高深  
一、運動系統(tǒng)的組成 
運動系統(tǒng)簡言之就是保證人體完成各種運動的系統(tǒng)。由以下三部分構(gòu)成： 
1、骨： 支持體重、保護內(nèi)臟、維持人體基本形態(tài)、運動、貯存鈣（99%）、磷等。 
2、骨連結(jié)：又叫關(guān)節(jié)，連接骨、骨骼肌做各種運動 3、骨骼肌：附著于骨，在神經(jīng)系統(tǒng)支配下收縮和舒張   
二、骨的作用、分類與構(gòu)造： 
骨是組成脊椎動物內(nèi)骨骼的堅硬器官，功能是運動、支持和保護身體；制造紅血球和白血球；儲藏礦物質(zhì)等。 
 
注意：兒童的骨頭卻比大人多（大概有217～218塊）。       骶骨5塊合成1塊； 
      尾骨4～5塊合成1塊；              
      髂骨、坐骨和恥骨（均2塊）合并成為髖骨（2塊）  
1、骨的形態(tài)：長骨、短骨、扁骨、不規(guī)則骨、籽骨 
 
2、骨的構(gòu)造：主要由骨膜、骨質(zhì)和骨髓三部分構(gòu)成，里面有豐富的血管和神經(jīng)組織。 
骨膜：由纖維結(jié)締組織構(gòu)成， 
      對骨有營養(yǎng)、再生和感覺作用       包裹除關(guān)節(jié)面以外的整個骨面 
骨質(zhì)：分為骨密質(zhì)（質(zhì)地致密，抗壓抗扭曲性很強，配布于骨表面常可稱為 內(nèi)板、外板。）和骨松質(zhì)（配布于中間，由骨小梁構(gòu)成，稱板障。） 
骨髓：充填于髓腔和骨松質(zhì)間隙內(nèi)       紅骨髓：有造血功能 
      黃骨髓：沉積大量脂肪，失去造血活力 
注：（5歲以后，長骨骨髓腔內(nèi)紅骨髓轉(zhuǎn)化為黃骨髓，無造血功能，必要時有代償功能。）  
  
 
                    
             
                    
                               
三、附肢骨的位置和形態(tài) 
 
1、上肢帶骨： 鎖骨： 
位置：橫架于胸廓前上方。 
形態(tài)：內(nèi)側(cè)2/3突向前，外側(cè)1/3突向后，上面平坦，下面粗糙。 
肩胛骨： 
位置：背部外上方 2-7肋之間 形態(tài)：三個角       三個緣       前后兩面  
2、自由上肢骨 肱骨： 
位置： 位于上臂部 形態(tài)：  一體兩端 尺骨：位于前臂內(nèi)側(cè) 橈骨：位于前臂外側(cè) 
手骨：包括腕骨（8塊）、掌骨（5塊）和指骨（14塊）  
3、下肢帶骨 
髖骨：由髂（qià）骨、恥骨、坐骨融合而成。  
4、自由下肢骨 股骨：位于大腿 髕骨：位于膝蓋前面 脛骨：位于小腿的內(nèi)側(cè) 腓骨：位于小腿的外側(cè) 
足骨：包括7塊跗（fū）骨、5塊跖（zhí）骨、14塊趾骨。   
講授新課
                
                               
四、中軸骨的位置和形態(tài) 1、軀干骨 椎骨： 頸椎 7塊 胸椎12塊 腰椎5塊 
骶骨1塊(5 塊骶椎) 尾骨1塊(4-5塊尾椎) 肋骨： 
由肋骨與肋軟骨構(gòu)成，共12對。 
 
肋弓：第8~10肋軟骨依次與上位肋軟骨連接形成 胸骨：由胸骨柄、胸骨體和劍突組成 胸骨角：柄與體連接處，平對第二肋。  
顱骨（成人共23塊）：分為腦顱骨和面顱骨 腦顱骨： 
 
    面顱骨（15塊）： 
 
 
總體回顧 
1、觀察幾張人體部位的X光片，看看真實人體骨骼的情況 2、借助電子教學(xué)資源，對人體骨骼進行一個整體的回顧、復(fù)習(xí)，加深印象、促進理解 
3、分小組進行隨堂考核，檢驗學(xué)習(xí)效果，展示風(fēng)采  
好的，同學(xué)們，以上就是我們本次課的所有內(nèi)容。現(xiàn)在大家應(yīng)該對人體的骨骼有一個更加全面地認識了吧？ 
布置作業(yè)     回去查閱有關(guān)“骨連結(jié)”的資料，下節(jié)課請同學(xué)展示。

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