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視頻標簽：平拋運動
所屬欄目：高中物理優質課視頻
視頻課題：人教版物理必修2高一年級第五章第二節平拋運動-天津
教學設計、課堂實錄及教案：人教版物理必修2高一年級第五章第二節平拋運動-天津市第二十一中學
平拋運動教案
教學目標： 一、知識目標：
1、通過對生活中拋體運動的辨別，知道什么是平拋運動。
2、通過創新實驗理解平拋運動的分析方法，即運動的合成和分解。 3、利用手機連拍功能，分析平拋運動兩個方向運動性質。
4、通過模擬習題情景，體會平拋運動豎直方向運動情況與自由落體，及豎直上拋運動情況相同。
二、能力目標：
通過對平拋運動創新實驗的理解，使學生能掌握探究復雜曲線運動問題的方法。 三、德育目標：
通過平拋各種實驗探究，體會滲透實踐是檢驗真理的標準。 教學重點：
1、平拋運動的運動規律 2、分析曲線運動的方法 教學難點： 平拋運動的規律 教學方法：
實驗觀察法、實驗探究法、歸納法 教學用具：
平拋運動演示儀、自制飛鏢泥土分析設備，自制投影片、電腦、手機、多媒體課件 教學步驟： 一、導入新課：
以2017年跳臺滑雪作為引入，這種運動具有什么特點，它的運動性質是什么？ 本節課我們就來學習這種運動。 二、新課教學
（一）認識平拋運動
請同學們演示生活的一些拋體運動，辨別哪些是平拋運動。 1、兩個同學在空中拋球
2、礦泉水瓶子底扎孔，水傾斜擠出，水平擠出。 3、飛機投彈
問題一：這些拋體運動在空中運動時受力方面具有什么共同特點？ 在空中只受重力。 問題二：哪個是平拋運動？ 水平拋出的。
總結：平拋運動就是初速度水平，在空中只受重力的拋體運動。 （二）運動的合成與分解
根據創新實驗，分析平拋運動的速度和位移。 1、運動的合成與分解
（1）平拋物體的運動位移
各小組同學用不同方法得到平拋運動軌跡，探究軌跡上一點相對拋出點的位移。
問題一：我們在上學期學過了關于力的分解，因為力是矢量，可以按照作用效果進行分解。那么位移也是矢量也可以像力一樣按效果分解，現在這個位移怎樣分解呢？
2
小組一：飛鏢帶著墨水一起噴出，得到平拋運動軌跡。 小組二：用吹沙的方法，得到平拋運動的軌跡。
小組三：用虹吸現象，穩定水流得到平拋運動軌跡，插橡皮泥的方法，直觀位移的分解。
將紙板插入橡皮泥，得到平拋運動水平位移和豎直位移。
由實驗現象可得到合運動的位移可分解為水平位移和豎直位移。位移分解完成。 問題二：各分量之間關系是什么？
（2）平拋物體的運動速度
位移是不是矢量？那么是不是也可以像力和位移一樣進行分解呢？ 可以。
水平飛出的飛鏢，扎進塑料板里面。探究飛鏢落入泥土瞬間的速度。 由實驗現象，可觀察到落地速度是與水平方向有夾角的。
問題一：我們在上學期學過了關于力的分解，因為力是矢量，可以按照作用效果進行分解。那么速度也是矢量也可以像力一樣按效果分解，現在這個速度怎樣分解呢？
顯然有水平方向的效果，和豎直方向的效果。 用彩色箭頭標出，完成速度的分解。 問題二：各分量之間關系是什么？
2、平拋運動的運動性質
（1）利用平拋運動演示儀，手機連拍功能，將頻閃照相照片在電腦上疊放分析運動過程。由于連拍時相等時間，那么相等時間可探究水平和豎直方向的運動性質。 照片顯示出在相等時間內水平方向前進的水平距離是相等的。
得到平拋運動的水平分運動是勻速的，且不受豎直方向的運動的影響。 （2）對頻閃照片進行分析：得到平拋運動在豎直方向上是自由落體運動， 水平方向的速度大小并不影響平拋物體在豎直方向上的運動。 （3）理論驗證：
a：分析說明：做平拋運動的物體；在水平方向上由于不受力，將做勻速直線運動 b：在豎直方向上物體的初速度為0，且只受到重力作用，物體做自由落體運動。 三、例題分析
1、如圖所示，一高山滑雪運動員，從較陡的坡道上滑下，經過一小段光滑水平滑道BD從D點水平飛出后又落在與水平面成傾角α=37°的斜坡上C點．已知D、C兩點間的距離為S=75m，不考慮運動中的空氣阻力．（取g=10m/s2，sin37°=0.6）求：
求：1、運動員從D點飛出后的水平和豎直位移。 2、運動員從D點飛出時的速度vD的大小。
1
3
在豎直方向：HDC=Ssin37°= gt2
水平方向：
Scos37°=vBt 代入數據，解得vD=20m/s
2、如圖所示，相距l的兩小球A、B位于同一高度h（l、h均為定值）。將A向B水平拋出的同時，B自由下落。A、B與地面碰撞前后，水平分速度不變，豎直分速度大小不變、方向相反。不計空氣阻力及小球與地面碰撞的時間，則
A．A、B在第一次落地前能否發生相碰，取決于A的初速度大小 B．A、B在第一次落地前若不碰，此后就不會相碰 C．A、B不可能運動到最高處相碰 D．A、B一定能相碰
實驗再現題目情景：使用玩具手槍打出一小球，和在同一高度自由下落的小球同時釋放。 情景現象（1）兩小球同時落地
（2）兩小球在落地前始終在同一高度 （3）兩小球在彈起后也在同一高度 所以加以分析兩小球一定可以相碰，
第一次落地前是否可以相撞就看A球的速度了
四、小結
本節課我們學習了 1、什么是平拋運動
2、平拋運動是水平方向的勻速直線運動和豎直方向自由落體運動的合運動 3、平拋運動的規律
第五章第二節 平拋運動學案
教學目標：
一、知識目標：
1、通過對生活中拋體運動的辨別，知道什么是平拋運動。
2、通過創新實驗理解平拋運動的分析方法，即運動的合成和分解。
3、利用手機連拍功能，分析平拋運動兩個方向運動性質。
4、通過模擬習題情景，體會平拋運動豎直方向運動情況與自由落體，及豎直上拋運動情況相同。
二、能力目標：
通過對平拋運動創新實驗的理解，使學生能掌握探究復雜曲線運動問題的方法。
三、德育目標：
通過平拋各種實驗探究，體會滲透實踐是檢驗真理的標準。
復習已學過知識 問題一：曲線運動特點
問題二：物體做曲線運動的條件
（一）認識平拋運動
（二）運動的合成與分解
觀看視頻提出探究問題
根據創新實驗，分析平拋運動的速度和位移。
1、運動的合成與分解
（1）平拋物體的運動位移 規律：
（2）平拋物體的運動速度 規律：
2、平拋運動的運動性質
探究過程：利用頻閃照相得到等時間照片
找到照片上小球位置，并標注
用photo 將照片變成透明，進行疊放
尋找等時間物體位置規律
結論：
理論驗證： 公式
公式
三、例題分析
1、如圖所示，一高山滑雪運動員，從較陡的坡道上滑下，經過一小段光滑水平滑道BD從D點水平飛出后又落在與水平面成傾角α=37°的斜坡上C點．已知D、C兩點間的距離為S=75m，不考慮運動中的空氣阻力．（取g=10m/s2，sin37°=0.6）求：
求：1、運動員從D點飛出后的水平和豎直位移。
2、運動員從D點飛出時的速度vD的大小。
2、如圖所示，相距l的兩小球A、B位于同一高度h（l、h均為定值）。將A向B水平拋出的同時，B自由下落。A、B與地面碰撞前后，水平分速度不變，豎直分速度大小不變、方向相反。不計空氣阻力及小球與地面碰撞的時間，則
A．A、B在第一次落地前能否發生相碰，取決于A的初速度大小
B．A、B在第一次落地前若不碰，此后就不會相碰
C．A、B不可能運動到最高處相碰
D．A、B一定能相碰
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
