視頻簡介：
視頻標簽：working the
所屬欄目：高中英語優質課視頻
視頻課題：人教版高中英語必修四unit2 working the land沙河市第二中學
教學設計、課堂實錄及教案：人教版高中英語必修四unit2 working the land沙河市第二中學
教學目標 評論
1.知識與技能目標:循序漸進,創意安排。讓學生學會略讀—尋讀—預測—細讀—分析性閱讀等策略,先是引導學生進行語篇的整體感知(了解課文的每段中心思想);然后引導學生梳理文章結構,捕捉文章的重要信息,提高對文章的深層次的理解及分析能力(分別是問題形式---填表格形式—選擇題形式—填空形式)謀篇布局。使學生通過閱讀課文更多地了解我國著名的農業科學家袁隆平的科研成果及其影響。
2.過程與方法目標:掌握閱讀微技能,并通過任務拓展訓練(情感升華)—興趣小組搶答訓練summary 游戲)—小組討論訓練(Discussion)--略,尋,細讀訓練,達到靈活運用英語進行聽說讀寫的目的。
3.情感態度與價值觀目標:讓學生不但學習袁隆平的科研精神,更要學習他不計較名利,踏踏實實的生活態度。培養樂學生的思想素質,情感素質和英語語言素質。引導學生樹立正確的世界觀和人生觀。
2新設計 評論
3.情感態度與價值觀目標:讓學生不但學習袁隆平的科研精神,更要學習他不計較名利,踏踏實實的生活態度。培養樂學生的思想素質,情感素質和英語語言素質。引導學生樹立正確的世界觀和人生觀。
3學情分析 評論
本節課是有關農業的知識,對于農村的孩子,他們有生活,就有話說;對于城市里的孩子來說,有新鮮感,所以能比較容易調動起全班學生的積極性。同時針對我們學生學習外語存在較大的困難甚至畏懼性的現實情況(尤其是閱讀部分),首先給學生了解種植的步驟,在這里我是以QQ農場游戲展示其步驟,在輕松熟悉的游戲中消除他們內心的畏懼并激發他們的閱讀興趣和學習欲望。
4重點難點 評論
(1).讓學生使用恰當地使用各種閱讀技能并以此獲取文中和處理有關袁隆平的相關信息,培養學生用英語獲取信息,處理信息,分析問題和解決問題的能力。
(2). 讓學生有效地掌握各種閱讀技能:略讀—尋讀—預測—細讀—分析性閱讀。具體包括了語篇分析,邏輯推理,歸納概括等技能。
(3). 培養學生有效進行語言輸入和語言輸出轉換的能力。
(4). 在教學的整個過程中,注重激發學生的想象力,培養學生的創新思維,提升學生們的整體素質。
5教學過程
5.1 第一學時
5.1.1新設計 評論
1>. 新課導入:
首先提出兩個問題,一起了解一些有關農業的知識,對于農村的孩子,他們有生活,就有話說;對于城市里的孩子來說,有新鮮感,所以能比較容易調動起全班學生的積極性。并且解決第二個問題是在大家比較熟悉的QQ農場中給大家展示學習農作物種植的全過程。
﹝設計說明﹞ 在本堂課中,涉及有關于農業和我國著名的科學家袁隆平。所以首先提出兩個問題,一起了解一些有關農業的知識,對于農村的孩子,他們有生活,就有話說;對于城市里的孩子來說,有新鮮感,所以能比較容易調動起全班學生的積極性。并且解決第二個問題是在大家比較熟悉的QQ農場中給大家展示學習農作物種植的全過程,在這個過程中,提出問題-----How to increase the output of the crops?----- 也很自然地引出本課的主題 Super Hybrid Rice Yuan Longping -- Father of Hybrid Rice A Pioneer for all people
較熟悉的QQ農場中給大家展示學習農作物種植的全過程。
2>. 新課呈現及講解:
本節課利用多媒體教學手段展示了一幅幅形象的畫面,采用多種練習相結合的方式對本課展開講解,首先通過略讀(課本聽音)并回答較簡單的問題從整體上了解本文的中心內容。其次任務型閱讀,對文章進行仔細閱讀。讀完后檢查他們的答案但不直接校對,而是等分析完該篇文章過后再回頭校對。該過程中涉及到對各段主要內容的連線,袁隆平的外貌?都取得了哪些成就?個人的自傳表格的填寫,對金錢的態度等相關問題,夢想和愛好,層層推進,圖文并茂,其中多媒體展示的較夸張的漫畫,視頻及動畫更具特色,充分的調動學生的積極性,吸引他們的注意力,達到教學目標,完成教學任務。
小結:(GAME-1)
游戲競答問題形式出現,即對本課內容的一個小測驗,又全方位調動學生的積極性。
(此游戲的張幻燈片具體操作說明請看《教學設計》---Step4: Summary: Group work: )
討論 ---情感教育—知識外延(GAME-2)
問題一:首先向同學們展示非洲受饑兒童的圖片,然后提問:我們知道袁隆平科研成果是糧食產量大大的提高,讓成千上萬的農民擺脫了饑餓的困擾, 除此之外,你還有什么方法解決世界饑餓問題?
問題二:情感教育
問題三:知識外延
作業;
通過寫一篇人物描寫的方式再一次讓學生復習本文的內容,并提醒學生注意,記憶和使用本文中新學的單詞,詞匯,句型,語法等。
本節課以素質教育偉目的,結合教材重難點及英語學科特點和學生羞于開口講英語的特點,利用多媒體輔助教學,從視,聽,說等方面得到鍛煉,在輕松的氛圍中恰當地使用各種閱讀技能以此理解課文,同時也達到運用英語交際的能力。
教學反思:
本節課我利用了活動式的教學方法,倡導了任務型教學,但在整個的教學過程中,對學生這頭放手得不夠“松”,還沒達到真正去體現了放手,由學生自主學習的效果。教師如果再花多一點時間讓學生去交際,面向全體,使每個學生都機會去發揮,那也許會更好些。還有,因為高中英語課容量大,對各環節應用的時間掌握不準,在做游戲的時間上控制不好,整節課的時間顯得有點緊張。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
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