視頻標(biāo)簽：Inventions

所屬欄目：高中英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：外研版英語必修3 Module 5 Great People and Great Inventions of Ancient China Writing陜西省 - 漢中

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外研版高中英語必修三第五模塊寫作課教學(xué)設(shè)計 
Module 5  Writing 
課型 寫作課 課時 一課時 教學(xué)對象 高一學(xué)生 
是否采用多媒體 
是 
一、教材分析  
外研版必修三Module 5 Writing是學(xué)生在學(xué)完 Module 5 Great People and Great Inventions of Ancient China的Reading之后，學(xué)生運用本模塊所學(xué)過的詞匯、句型， 以簡潔的文字，常用的句式來書寫“正反對比類議論文”。議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。正反對比類議論文是從正反兩方面辯證地說明某個觀點。此類議論文應(yīng)注意以下幾點：1.此類文章的結(jié)構(gòu)一般為：引語——正方觀點——反方觀點——結(jié)論。2.文章要做到要點完整、條理清晰。各段之間層次清楚，以使文章顯得有條理。從段落內(nèi)部的層次上講，每一段一般又分為三部分：主題句、擴展句和總結(jié)句。3.常用一般現(xiàn)在時。 
二、學(xué)情分析 
高一學(xué)生通過對必修一、二、三課本的學(xué)習(xí)，掌握了一定量的高級詞匯和常用表達方法，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，思維活躍，敢于提出不同見解，能較好地展開寫作話題。但是一部分高一學(xué)生只是記住了一些常用的語法和句型，不擅長使用高級詞匯和句型自如地表達自己的觀點，因而我采取多媒體教學(xué)，展示一篇寫正反對比類的議論文，來自外研版必修三模塊五課本47-48的寫作示例——The Advantages and Disadvantages of Cars，通過欣賞范例，設(shè)置寫作的話題，來激發(fā)學(xué)生交流和寫作的興趣，使學(xué)生始終處于積極、主動的思考、探究的狀態(tài)中，創(chuàng)造充滿活力的課堂氣氛。鼓勵學(xué)生大膽嘗試、勇于表達，最終提高書寫表達能力。 
三、教學(xué)資源與策略 
 
                             
 2 
新的課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)教師、學(xué)生、內(nèi)容、環(huán)境四個因素的整合，這四個因素持續(xù)交互，呈動態(tài)發(fā)展。 
1.學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 
鼓勵學(xué)生課前思考一些有關(guān)正反對比類議論文的常見話題。比如：看電視、上網(wǎng)、微信、手機等。 
2. 教師的教學(xué)準(zhǔn)備 
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求采用互動的課堂模式，提倡開放的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地運用語言。在上課前，注意了解不同層次學(xué)生對這一話題的了解程度，各抒己見，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。除此之外，還在課前估計課堂內(nèi)可能發(fā)生的情況，準(zhǔn)備好各種預(yù)案，以便順利完成教學(xué)任務(wù)。 
（1）Task-based method (任務(wù)型教學(xué)法) （2）Communicative Approach (交際式教學(xué)法) （3）Interactive Method (互動式教學(xué)法) 四、教學(xué)目標(biāo) 
1. 知識與能力： 
（1）充分收集如何寫正反對比類議論文的常用句型： 
①開頭用語 ②論證用語 ③表達觀點   ④結(jié)束用語 
（2）收集、整理與寫作要求相關(guān)的詞匯和句式。 
（3）靈活、恰當(dāng)運用所學(xué)詞匯和句式準(zhǔn)確表達自己的觀點。 2. 過程與方法： 
（1）利用多媒體手段營造積極和諧的教學(xué)氣氛，是學(xué)生輕松愉快地投入到情境中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引起學(xué)生共鳴。 
 
                    
             
                    
                             
 3 
（2）在運用語言的過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，分析力，想象力和自學(xué)能力，幫助學(xué)生積極思考，加強記憶力，提高思維能力及綜合運用能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。 
（3）通過思考、討論和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生恰當(dāng)使用高級詞匯和句式進行英語表達的能力。 3. 情感、態(tài)度與價值觀： 
隨著高科技的不斷發(fā)展，新的發(fā)明物層出不群。但是任何一件東西都具有兩面性。通過本節(jié)寫作課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張，是學(xué)生具有辯證分析問題的能力，最終充分利用好新的高科技產(chǎn)物。 
五、教學(xué)重難點 
1. 教學(xué)重點： 
（1）通過閱讀教材48頁的文章:The Advantages and Disadvantages of Cars，找出本文所運用的體裁、話題、時態(tài)和人稱。各段落主 要在描寫什么。 
（2）分析各段落主 要在描寫什么。 
（3）分析各段落結(jié)構(gòu)、找出文中高級句式和優(yōu)美的表達句。比如：no faster than,in conclusion. 
2. 教學(xué)難點： 
（1）認(rèn)真閱讀寫作要求，審題謀篇：體裁、話題、時態(tài)、人稱。 
（2）通過學(xué)習(xí)課本上的寫作，學(xué)生學(xué)會從哪些方面對某一事物或現(xiàn)象發(fā)表自己的正反面觀點。 
（3）盡量使用高中所學(xué)的高級詞匯、句式準(zhǔn)確表達自己的觀點。 
（4）積累如何寫正反對比類議論文常用的句式：開頭用語、論證用語、表達觀點和結(jié)束用語。 
 
六、教學(xué)過程 
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 
 
                    
             
                    
                             
 4 
Step One Leading-in  
 
Show some beautiful pictures of cars to the students. 1.Advantages of cars. 2.Disadvantages of cars. 
1.Enjoy 
the 
pictures.   
2. Think about 
some advantages and disadvantages of cars. 
通過多媒體展示一些小汽車圖片，營造良好課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生興趣和積極性。 
Step Two Reading 
 
Let the students read the essay and try to do Activity1 on Page47 , and then answer the questions on Page48. 
1. How many advantages are described? What are they? 
2. How many disadvantages are described? What are they? 
3. What phrase does the writer use to start the last paragraph?  
1.Read  the essay on Page48 carefully and do the relative exercises. 
2.Find out good expressions in the 
essay,such as No faster than, go 
wherever you want,fuels which pollute the environment very badly,in conclusion. 
 
1.通過閱讀課本48
頁內(nèi)容，完成練習(xí)1和2，學(xué)生整體感知正反對比類議論文都在寫些什么，分幾段，從哪些方面在寫。 2.體會文章的體裁、話題、時態(tài)和人稱。 
3.找出好詞，好句。 
 
Step Three Pre -writing  
1.Read the instructions on this subject: 
寫作要求:互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代人工作和生活中必不可少的通1.Read the instructions 
carefully to think out:the 
1.學(xué)生認(rèn)真審題，看清楚寫作要求，審題謀篇。 2.通過小組討論的
 
                    
             
                    
                             
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訊工具，在人們的生活中起著重要作用，但也有一些負(fù)面影響。請就互聯(lián)網(wǎng)的利與弊發(fā)表你的見解，并闡述你的理由。內(nèi)容包括： 
好處:提供大量的信息，促進人際交流；網(wǎng)上購物便捷； 弊端:損害眼睛； 
長時間上網(wǎng)影響工作和休息； 網(wǎng)癮影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。 你的觀點:...... 
注意：1.應(yīng)闡明自己的觀點；       2.詞數(shù)：100詞左右。 
2.Let the students discuss in pairs to talk about some useful words, phrases and sentences patterns that they'd like to use in the article .(about ten minutes) 
1.詞匯  (words and phrases) 通訊工具 a means of communication 
起重要作用play an important part in 
優(yōu)點advantages 弊端disadvantages  
最新信息the latest information 
types-comparative;,the topic-The Internet;,the tense-the present tense,and the 
person-the third person. 
2.Students discuss in pairs. 3.Think out some words,phrases and sentence patterns. 4.Try to write an 
essay using advanced words,phrases and sentence patterns.  
方式，讓學(xué)生各抒己見，暢所欲言，學(xué)會收集信息，處理信息，培養(yǎng)分析解決問題的能力，盡量學(xué)會用所學(xué)過的高級詞匯準(zhǔn)確表達自己的觀點，為寫出全面、優(yōu)美、高分的書面表達做好充分的準(zhǔn)備。                 
 
                    
             
                    
                             
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網(wǎng)上購物 shop online 對...... 有害do harm to 對......上癮 be addicted to 充分利用 make full use of 2.句式  (sentence patterns) 1)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代人工作和生活中必不可少的通訊工具，在人們的生活中起著重要作用，但也有一些負(fù)面影響不容忽視（ignore)。 
2)互聯(lián)網(wǎng)給我們提供大量最新的信息，并且我們可以給朋友發(fā)送電子郵件，從而促進人際交流。 
互聯(lián)網(wǎng)很容易讓身體出問題，損害眼睛。 
Step Four   While-writing 
      
Give the students about ten minutes to write out a whole essay individually. 
Students try to write out a whole essay in limited time using collected words, phrases and sentence patterns.  
學(xué)生集中精力獨自在有限的時間內(nèi)，寫出高質(zhì)量的習(xí)作。  
 
                    
             
                    
                             
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Step Five Post-writing  
1.Check the essay in groups.  2.Call some students to share their essays in public. 
3.Try to use the multi-media to show students’ essays,finding out mistakes,correcting then in time and learning from one another. 
Students learn to  
share essays and correct mistakes.  
In this way, students can learn from each other.  
調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生互相欣賞，及時糾錯，樂于學(xué)習(xí)，綜合提高。 同時，鼓勵學(xué)生大膽書寫，寫作過程中不怕犯錯，知錯就改，相互學(xué)習(xí)，不斷提高。 
          
Step Six    Summary 
          
 Have a summary on how to write a comparative essay: 1.Pre-writing 
1)Read the instructions carefully. 2)Write 
an outline:tense,type,topic,person,etc. 3)Collect 
useful expressions:words, phrases and   sentence patterns. 
2.While-writing: Write a whole essay. 
3.Post-writing:Check and correct mistakes.  
Draw a conlusion of the whole class:How to write 
a comparative  essay, using 
advanced words ,phrases and 
sentence patterns.  對這節(jié)課進行小結(jié),概括。讓學(xué)生學(xué)會描寫正反對比類議論文，并且激發(fā)學(xué)生辯證看待一個問題或一件事。 通過本節(jié)課的學(xué)
習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會盡
可能使用所學(xué)過的優(yōu)美詞、句進行表達，使文章優(yōu)美。而且，書寫過程中，注意書寫規(guī)范、整齊。Step seven Homework 
Write an essay on this subject:        The advantages and disadvantages of mobile phones.    
Finish an essay 
individually after class. 
通過學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會準(zhǔn)確、自如表達自己的觀點，并盡可能寫出高質(zhì)量的習(xí)作。 
七、教學(xué)評價  
這篇教學(xué)設(shè)計通過有趣的導(dǎo)課讓學(xué)生興趣大增，進入到一個比較活躍的氛圍，激發(fā)了學(xué)生的積極性，從而讓學(xué)生感興趣。通過對課本48頁文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解一篇正反對比類議論文應(yīng)該從哪些方面入手，如何簡潔、準(zhǔn)確、辯證地說明某個觀點。通過學(xué)習(xí)文章、練習(xí)寫作，總結(jié)出此類議論文應(yīng)注意以下幾點：1.此類文章的結(jié)構(gòu)一般為：引語——正方觀點——反方觀點——結(jié)論。2.文章要做到要點完整、條理清晰。各段之間層次清楚，以使文章顯得有條理。從段落內(nèi)部的層次上講，每一段一般又分為三部分：主題句、擴展句和總結(jié)句。3.常用一般現(xiàn)在時。圖片展示，文章欣賞，提出寫作要求，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，啟發(fā)學(xué)生廣泛收集好詞、好句使學(xué)生積極參與課堂活動，充分利用多媒體展臺，展示學(xué)生習(xí)作，及時點評，課堂總體來說氣氛比較活躍，學(xué)生和我配合默契，他們積極回答問題，踴躍發(fā)言，大膽地展示自我，課堂輕松愉快，教學(xué)過程比較流暢，教學(xué)效果明顯。 
八、教學(xué)反思  
本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計是一節(jié)寫作課——如何寫正反對比類議論文。先通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)來自課本48頁的文章，展出每一自然段所描寫的內(nèi)容，進行問答練習(xí)，找出好詞、好句，分析文章體裁、話題、時態(tài)和人稱，總覽全文，找規(guī)律。通常正反類議論文第一段：引出話題，簡單介紹;第二段：正反觀點；第三段：反方觀點；第四段：得出結(jié)論。開始通過多媒體展示一些關(guān)于小汽車的圖片導(dǎo)入課堂，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。再通過問答練習(xí)，學(xué)生融入課堂教學(xué)活動，之后提出寫作要求，啟發(fā)學(xué)生回憶、思考可能會用到的詞句，學(xué)生主動舉手上臺書寫，尤其是充分利用展臺，展示學(xué)生習(xí)作，及時點評，課堂氣氛活躍。學(xué)生大膽嘗試寫作，互評互改，取長補短，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)效果良好。 
然而我也存在著一些問題，自身還有很多不足之處和需要學(xué)習(xí)改進的地方：

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