教學(xué)目標(biāo)評論

教學(xué)目標(biāo):

1、聆聽《思念》、《懂你》、《燭光里的媽媽》及《好漢歌》,感受、體驗歌曲的音樂情緒及音樂風(fēng)格,并了解通俗音樂的基本特點(diǎn)。

2、學(xué)唱歌曲,體會歌唱中音樂情感的處理,感受歌曲的音樂美。

教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)目標(biāo):

1、聆聽《思念》、《懂你》、《燭光里的媽媽》及《好漢歌》,感受、體驗歌曲的音樂情緒及音樂風(fēng)格,并了解通俗音樂的基本特點(diǎn)。

2、學(xué)唱歌曲,體會歌唱中音樂情感的處理,感受歌曲的音樂美。

 

2學(xué)情分析評論

我在設(shè)計“流行風(fēng)”這一課時,力圖通過用聆聽、對比、分析、探討、表演等方法,讓學(xué)生了解不同的演唱方法和風(fēng)格特征,感受、體驗和表現(xiàn)音樂的美,體現(xiàn)以音樂審美為核心,培養(yǎng)興趣愛好,面向全體學(xué)生,注重個性發(fā)展,重視音樂實(shí)踐,增強(qiáng)創(chuàng)造意識,弘揚(yáng)民族音樂,理解多元文化這四個基本理念,并貫穿在整個課堂教學(xué)過程中。

 

高中新課標(biāo)指出音樂鑒賞主要通過聆聽和感受音樂及對音樂歷史與文化的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和評價、判斷能力。通過聆聽5首不同內(nèi)容、不同情緒、不同演唱風(fēng)格等等的歌曲,目的在于其一是讓學(xué)生養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣;其二是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的審美能力和評價判斷能力,同時也為下一步的活動作鋪墊。通過在課堂中的探討,充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的作用,既可檢驗他們對課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的掌握程度,又可以面向全體學(xué)生,讓他們體驗和參與活動。

針對流行歌曲的良莠不分,學(xué)生聽完本課,自然會有自己的分辨能力。“取其精華,棄其糟粕,有選擇地聽”正是我要告訴他們的。讓學(xué)生參與音樂實(shí)踐,使他們在富于個性的表演中獲得音樂審美體驗,了解簡單的音樂知識和演唱、演奏、舞蹈等表演技能。通過實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的自信心,培養(yǎng)良好的團(tuán)隊意識與合作精神。                 

    通過鑒賞、分析、對比等讓學(xué)生初步了解并知道了通俗歌曲和藝術(shù)歌曲、民間歌曲的不同風(fēng)格和特點(diǎn);通過討論、演唱等讓學(xué)生感受、體驗和參與了課堂音樂表演活動,并通過這些活動,增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)熱情和自信心,同時也培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊意識與合作精神,讓學(xué)生明白,無論是美聲唱法也好,民族唱法也罷,抑或是通俗唱法,它們都只不過是歌唱藝術(shù)的一種形式,它們之間并無好與壞、高雅與低俗之分,只要歌曲的主題內(nèi)容是健康積極向上的,那么,無論用哪種方法去演唱,它都是美好的。

 

3重點(diǎn)難點(diǎn)評論

教學(xué)重點(diǎn):

1聆聽《思念》、《燭光里的媽媽》及《好漢歌》,感受、體驗歌曲的音樂情緒及音樂風(fēng)格,并了解通俗音樂的基本特點(diǎn)。

2 研究其各自不同的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),挖掘歌曲的內(nèi)涵。

教學(xué)難點(diǎn):

讓學(xué)生積極參與課堂,用心體驗和欣賞“流行風(fēng)”;學(xué)唱歌曲,體會歌唱中音樂情感的處理,感受歌曲的音樂美。

4教學(xué)過程

4.1第一課時

4.1.1教學(xué)活動

活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)入評論

教師:同學(xué)們你們高興或痛苦的時候都喜歡做什么呢?(學(xué)生回答聽歌、唱歌)那你們最喜歡聽或者唱的歌曲是什么?(提問學(xué)生,學(xué)生回答:流行音樂)哪位同學(xué)知道什么是流行音樂呢?它有什么特點(diǎn)?(學(xué)生回答對流行歌曲的看法)流行音樂是我們平時最熟悉的音樂,但是如果讓我們用語言來總結(jié)它的特點(diǎn),我們會覺得翻來覆去就那么幾句話,有點(diǎn)詞窮。那么今天老師將帶大家上一節(jié)和流行音樂有關(guān)的課,在這節(jié)課下課的時候,我想你們對流行音樂會有更全面的答案。(展示課題《流行風(fēng)》)

活動2【講授】講授評論

歌曲欣賞

首先要給同學(xué)們欣賞的是我們課本上推薦的八九十年代當(dāng)時非常流行的幾首優(yōu)秀的通俗歌曲。

一 欣賞《思念》

1、作品介紹:《思念》由歌手毛阿敏在1988年央視春節(jié)聯(lián)歡晚會上演唱,受到廣大青年聽眾歡迎。播出后歌壇上刮起了一陣流行風(fēng) 。

2、分析作品并提問。

(1)歌曲的節(jié)拍如何?(四四拍)

(2)歌詞中的“你”、“蝴蝶”代表什么?(代表朋友)

(3)歌曲分為幾段體結(jié)構(gòu)?(兩段體結(jié)構(gòu))(A段在較低的音區(qū)內(nèi)娓娓道出思念之情,B段跳躍跌宕,帶有呼喊性的歌曲表達(dá)了無可奈何的哀怨。這種開始低吟,繼而高唱,然后在延長的高音上結(jié)束,是常見的通俗歌曲寫法。)

通俗歌曲內(nèi)容多取材于日常生活,以愛情為主題的居多,也有表現(xiàn)理想的、反映社會的、以友情、親情為主題等,剛剛我們欣賞的《思念》就是以朋友為主題的通俗歌曲,同學(xué)們能不能說出其他幾首歌唱母愛、親情的通俗歌曲呢?(學(xué)生七嘴八舌)

二,播放《燭光里的媽媽》

a、介紹作品:《燭光里的媽媽》首唱是一位叫張強(qiáng)的女歌手,毛阿敏、沙寶亮、羽泉都翻唱過此歌,今天我給大家欣賞的是姜育恒的演唱版本。

活動3【活動】活動評論

b、學(xué)唱歌曲,體會歌曲情感。

在汶川大地震后,救援隊員在尋找幸存人員時,發(fā)現(xiàn)一個母親被壓在廢墟中早已死亡。她雙膝跪著,整個上身向前匍匐著,而在她的身體下面躺著的她那3、4個月大的孩子卻毫發(fā)未傷,在媽媽的懷里安靜地睡著。隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備做些檢查,發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里,屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛你”,同學(xué)們這就是媽媽偉大的愛。

請同學(xué)和老師一起跟隨伴奏帶著情感和理解演唱《燭光里的媽媽》。

*速度慢,四四拍,注意歌唱時的情感處理,前面兩句稍微輕柔點(diǎn),像在說話,后面兩句逐漸加強(qiáng)語氣,表現(xiàn)對媽媽的愛,通過強(qiáng)弱表現(xiàn)出情感的遞增。

活動4【講授】講授評論

三 時光往后推移,來到了1998年,這一年有一首歌伴隨著一部電視劇熱播來到了我們面前,曲風(fēng)和《燭光里的媽媽》完全不同,由我們的導(dǎo)師劉歡為我們演唱的,也是大街小巷熱傳的一首歌曲,聆聽時請思考2個問題:

1、(1)演唱曲風(fēng)如何?描繪怎樣的形象?(粗獷、豪放的。它一改當(dāng)時流行歌曲甜、纏、悲之風(fēng)格,讓人耳目一新。描繪了一群英雄形象。曲調(diào)取材于河南民歌《王大娘釘缸》素材,使音樂有濃郁的地方特色體現(xiàn)了傳統(tǒng)音樂與通俗音樂的聯(lián)系。)

2、演唱形式、伴奏樂器如何?(介紹一領(lǐng)眾合的特點(diǎn) :頗具特色的襯詞與旋律的巧妙結(jié)合,一領(lǐng)眾合的演唱形式,使歌中人物的性格非常生動、形象非常鮮活。運(yùn)用了嗩吶,鑼鼓等大量中國傳統(tǒng)樂器,可是同學(xué)們知道我們平時流行音樂一般運(yùn)用的是什么伴奏樂器?介紹電聲樂隊(出示圖片))

這首歌曲的旋律親切、樸實(shí)、自然。旋律簡單、易記、朗朗上口,這也是通俗音樂的特點(diǎn)。

四 時光飛逝,2004年有一首新歌以獨(dú)特的演唱形式,征服了男女老少,傳唱度極高。下面我們一起來欣賞:

播放《吉祥三寶》

A 體現(xiàn)哪個民族的特點(diǎn)?演唱形式是什么?(一問一答的家庭對話,表現(xiàn)出蒙古族音樂濃郁地域特色的獨(dú)特而優(yōu)美的旋律,又把時尚和流行的編曲和配器融入其中 。歌曲本身比較簡單、直接、上口;現(xiàn)代社會繁忙、節(jié)奏倉促,人們更愿意接受這種簡單的歌曲。伴奏節(jié)奏簡單,采用固定的節(jié)奏節(jié)拍。)

B 提問學(xué)生:本段音樂采用的是什么唱法?(說唱)

 

活動5【活動】活動評論

C 下面我們一起來用這種音樂形式來完成對話(根據(jù)歌曲的風(fēng)格,分角色演唱,)

活動6【講授】講授評論

五 出示圖片。介紹流行音樂其他特點(diǎn)。

六 流行音樂的主要特點(diǎn)?通過剛才欣賞的音樂我們來歸納一下。

(1)內(nèi)容多取材于日常生活,以愛情主題居多,也有表現(xiàn)理想、反映社會矛盾、揭露黑暗面的。

(2)強(qiáng)調(diào)娛樂性,并且有一定的舞蹈性。外在形體動作、參演方面的互動。運(yùn)用混聲、和聲、不規(guī)則人聲,進(jìn)行有聲或無伴奏伴唱,能使一些并不復(fù)雜的旋律變得富有色彩

(3)結(jié)構(gòu)短小,表演即興性強(qiáng),旋律易于記憶、學(xué)唱。表演時,多于形體動作結(jié)合。

(4)他們不追求嗓音的穿透力和共鳴,而是貼近生活化的語調(diào)和語氣,說話般的音量輕輕哼唱.以求真切和感人,但以強(qiáng)調(diào)人的自然音色為主,吐字清晰,情感真切,風(fēng)格多樣。舞臺燈光絢麗多變。

活動7【講授】拓展評論

 

拓展活動

提問學(xué)生:21世紀(jì)初流行歌曲的特點(diǎn)(網(wǎng)絡(luò)歌曲異軍突起 ,流行音樂的制作也更加商業(yè)化、世俗化。)流行音樂并不是靠豐富的音色與純熟的技巧去打動人心,相反,恰恰是它的簡單與質(zhì)樸征服了我們。但是很遺憾,今天的流行音樂無疑加進(jìn)了太多音樂之外的東西,如漂亮的臉蛋,歌星的緋聞,它們相互攀比的只是怪誕,花哨,以及音響的質(zhì)量,它們喧賓奪主般地淹沒了流行音樂,使流行音樂只剩下流行,卻再也找不到音樂,一陣熱鬧過后,我們的心靈空空如也,根本沒有留下任何值得回味的東西。比如《漂亮的姑娘就要嫁人啦》,《我愛人民幣》等。所以我們以后在選擇欣賞歌曲的時候要選擇適合中學(xué)生嗓音條件的歌曲;給人以慰籍、關(guān)懷、啟迪、鼓舞和美的享受的歌曲;對引導(dǎo)、改善人們的生活方式,調(diào)節(jié)心境起積極作用的歌曲;謳歌中華民族傳統(tǒng)文化、人際交往、道德情操中的優(yōu)秀部分的作品。

去年同樣有一首描寫親情的歌曲打動了幾億人,我們不得不聽!播放《時間都去哪兒》.一首優(yōu)秀的流行歌曲總會觸摸到我們靈魂最柔軟的部分,讓我們心底顫抖。喚醒自己心中最美的記憶,品味人生的快樂與憂傷。

 

活動8【講授】小結(jié)評論

小結(jié)

這節(jié)課我們主要欣賞、對比、分析了幾首流行歌曲的不同演唱風(fēng)格和特點(diǎn),歌曲無分高雅與低俗,只要歌曲的主題內(nèi)容是健康積極向上的,無論用哪種方法去演唱,它都是美好的。

那么希望大家在今后的音樂欣賞中能夠多欣賞一些優(yōu)秀作品,生活中從來不缺少美,只是缺少欣賞美的眼睛和耳朵,老師希望大家在今后的生活中能夠注重聆聽,發(fā)現(xiàn)和欣賞音樂美。讓我們在美好的音樂中度過每一天。下課!