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視頻標簽：流行風
所屬欄目：高中音樂優質課視頻
視頻課題：高中音樂人音版必修《音樂鑒賞》第三十三節《流行風》四川
教學設計、課堂實錄及教案：高中音樂人音版必修《音樂鑒賞》第三十三節流行風-四川省 - 宜賓
十七單元 流行風
課 題 流行風 科目 音樂 課 型 高中音樂鑒賞課
教師
陳虹希
學情分析：
高中生具有自主探索的特點，緊緊圍繞教學目標，主要通過聽、賞、唱、論、想等要素讓學生主動感知音樂；這個時期的青少年在生理、心理、和自我認知上都處于模糊的、不確定、極端的階段，而音樂教育把哪些高度發展的社會理性轉化為生動，直觀的感性形式，讓學生在主觀情感上得到審美體驗，情感升華、心靈凈化，這樣獲得的音樂教育要比任何說教來的自然真實。
教學目標：
1知識技能：聆聽《思念》《好漢歌》，感受、體驗歌曲的情緒并在此基礎上認識其題材、曲式結構及音樂風格，了解通俗音樂的基本特征。
2情感態度價值觀：通過感受歌曲，學唱歌曲，使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，初步樹立社會主義核心價值觀。提高自身感受美、表現美、鑒賞美的能力，用健康向上的審美標準認識通俗音樂的社會價值，并樹立正確的人生觀，積極向社會主義核心價值觀核心思想靠攏。
教學方法: 探究學習、對比分析、師生交流、學生辯論等。
教學重點：
11、通過對兩種類型歌曲的聆聽對比與演唱，研究各自的不同風格結構與特點，從情感方向深度挖掘歌曲，升華出社會主義核心價值觀的思想內涵。
22、讓學生了解并掌握曲式結構：二段體。
教學難點：
讓學生積極理解、參與、體驗，更加了解“流行風”，并更深層面的去感知歌曲本身所帶來的積極向上的正能量，從熱愛音樂，熱愛流行歌曲升華到熱愛祖國，熱愛社會主義的高尚情感中來。
教學環節及時間：
教師活動 學生活動 設計意圖 一、導入
（5分鐘） 播放《春節序曲》片段 教師演唱兩首春晚中的歌曲片段。 聆聽音樂，思考問題，學唱歌曲片段 情景設置，教師真情的表演與歌唱，拉近
歌曲與學生的距離，
引出課題。
二、新課教學 （28分鐘）
看譜聆聽毛阿敏《思念》，提問：找出歌曲的高潮部分開始的歌詞是
那一句？
聆聽音樂，思考問題。
運用多媒體教學手段創設生動的音樂畫面，使學生能通過更具體的音樂形象準確的感受和理解音樂。 師范唱，并用圖譜畫出歌曲的旋律線條。提問：歌曲的情緒前后有什么變化？老師畫出來的圖形譜有什么變化？ 聆聽音樂，跟畫旋律線條，思考問題。 了解歌曲的基本結構，前后兩段的情緒差異，歌曲的曲式結構
師提問：這首歌曲表達了什么樣的思想內容？ 師鋼琴伴奏學生隨伴奏演唱歌曲
思考回答問題，有感情的演唱歌曲片段
通過感受歌曲，學唱歌曲，使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，初步樹立社會主義核心價值觀。
簡單介紹介紹詞曲作者 引導學生演唱作者的代表作品 生跟隨老師演唱詞曲作者的作品片段 激發學生的學習興趣，培養學生的音樂審美能力。 播放《好漢歌》歌曲視頻
對比分析《好漢歌》與《思念》情緒上以及風格特點上的不同 欣賞并齊唱《好漢歌》 思考回答問題
調動學生的學習積極性，鼓勵學生參與音樂實踐活動。
介紹歌曲的創作背景及歌曲的現實意義
通過老師講解懂得歌曲的內涵 引導學生從情感方向深度挖掘歌曲，升華出社會主義核心價值觀的思
想內涵。
回顧兩首歌曲的風格特點
完成表格
讓學生進一步了解歌曲的風格特點
三、辯論與拓展 （5分鐘）
將學生分為正反雙方進
行辯論：追星的好與
壞？
小組討論，正反雙方各抒己見 通過辯論賽的方式，
引導學生認識追星現象，建立正確的人生
觀，價值觀，進一步提升自己的審美情操
謝謝評委老師，請多多指正！
四、課堂小結 （5分鐘） 師對本節課進行課堂小結，播放《難忘今宵》，布置作業
欣賞《難忘今宵》
梳理學習，幫助學生形成知識體系。
教 學 反 思
本節課從新課程理念出發，重視合作學習、探究活動、小組協作等課堂的學習和組織形式，起到了很好的效果，學生的熱情較高，他們積極參與體驗活動，課堂氣氛活躍，形成了良好的師生關系和和諧的教學局面，最大程度上調動學生的主觀能動性。
本節課通過聽、唱等多種形式，讓學生充分感知通俗音樂的風格特點，通過教師的范唱和教唱歌曲，培養學生學習興趣，啟發學生不斷思考，讓學生自己總結出通俗音樂的風格特點。
通過感受歌曲，學唱歌曲，分析和挖掘歌曲的思想情感，使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，初步樹立社會主義核心價值觀。提高自身感受美、表現美、鑒賞美的能力，用健康向上的審美標準認識通俗音樂的社會價值，并樹立正確的人生觀，積極向社會主義核心價值觀核心思想靠攏。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
