視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：學(xué)堂樂歌,沈心工,李叔同
所屬欄目：高中音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：《學(xué)堂樂歌-沈心工與李叔同》高中音樂人音版-陜西
教學(xué)設(shè)計、課堂實(shí)錄及教案：《學(xué)堂樂歌-沈心工與李叔同》高中音樂人音版-陜西
1、知識與技能:
聆聽《體操—兵操》、《祖國歌》、并演唱歌曲《送別》,從作品的內(nèi)容和旋律中,感受20世紀(jì)初我國學(xué)堂樂歌的情感表現(xiàn)和風(fēng)格特點(diǎn),在聽賞和歌唱中認(rèn)識和了解這些歌曲所反映的時代思想。
2、過程與方法:
能運(yùn)用旋律、節(jié)奏、音區(qū)等音樂要素分析“學(xué)堂樂歌”的風(fēng)格及特點(diǎn),能在討論、探究中對“學(xué)堂樂歌”當(dāng)時的社會價值以及在我國近現(xiàn)代學(xué)校音樂教育中所產(chǎn)生的影響及其重要意義發(fā)表自己的看法。
3、情感態(tài)度價值觀:
認(rèn)識、了解沈心工、李叔同的生平及其代表作;進(jìn)而認(rèn)識了解20世紀(jì)初我國學(xué)堂樂歌的產(chǎn)生和發(fā)展。
2學(xué)情分析 評論
1、對高中生來說,20世紀(jì)初的學(xué)堂樂歌及音樂家他們不是太清楚,甚至在當(dāng)前流行音樂無孔不入的今天,對于學(xué)堂樂歌在心理上有一定的排斥,但同時,高中學(xué)生對我國的近現(xiàn)代史已具備一定基礎(chǔ),故對音樂作品在特定的時代背景下所產(chǎn)生的風(fēng)格特點(diǎn)容易理解,這是上好本課的一個有利因素。
2、高中學(xué)生具有一定的音樂理論基礎(chǔ)與對音樂的一定程度上的自我欣賞能力,在本課程的相關(guān)方面主要表現(xiàn)在對流行的校園歌曲有一定的涉足。但這種能力與認(rèn)知基礎(chǔ)卻由于時代背景的巨大差異,學(xué)生對學(xué)堂樂歌特定的音樂文化意義存在一定鑒賞體驗(yàn)困難,產(chǎn)生情感背離問題,表現(xiàn)為情緒上不喜歡、體驗(yàn)上不共鳴、思想上不重視。因此改變這一狀況是上好本課程的關(guān)鍵,也是課程設(shè)計成敗的重要體現(xiàn)。
3、學(xué)生更多的喜歡當(dāng)今的流行校園歌曲,對比檢驗(yàn)、模仿是其學(xué)習(xí)策略的方法。在對其特有的藝術(shù)特點(diǎn)了解之后,少數(shù)學(xué)生可能試圖進(jìn)行其曲調(diào)填詞方面的創(chuàng)作試驗(yàn)。
3重點(diǎn)難點(diǎn) 評論
重點(diǎn):賞析、體驗(yàn)“學(xué)堂樂歌”中的代表作,并了解其對我國近代音樂所產(chǎn)生的作用,對歌曲當(dāng)時的社會價值作一番探究,提升對作品、對人物的分析能力。
難點(diǎn):用音樂要素分析“學(xué)堂樂歌”的風(fēng)格及特點(diǎn),準(zhǔn)確把握好演唱情緒。
4教學(xué)過程
4.1 一、導(dǎo)入
4.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】請同學(xué)們聆聽《同桌的你》，引入主題。 評論
(師)播放《同桌的你》
從校園歌曲引入百年前的學(xué)堂樂歌。
(生)聆聽、感受校園歌曲的特點(diǎn)
活動2【講授】二、授新課： 評論
(師):
指導(dǎo)學(xué)生自己閱讀教材P179有關(guān)學(xué)堂樂歌的有關(guān)內(nèi)容,思考且回答如下問題:
1、什么是學(xué)堂樂歌?
2、學(xué)堂樂歌其內(nèi)容上都涉及到哪些方面?
▲通過視頻了解學(xué)堂樂歌產(chǎn)生的時代背景。
(生):
學(xué)生根據(jù)自己閱讀課本,思考且回答問題。
學(xué)生聆聽鑒賞,分組討論、派代表發(fā)言
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com
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