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視頻標簽：非洲歌舞音樂
所屬欄目：高中音樂優質課視頻
視頻課題：高中音樂人音版必修音樂鑒賞第十一節《非洲歌舞音樂》四川
教學設計、課堂實錄及教案：高中音樂人音版必修音樂鑒賞第十一節非洲歌舞音樂-四川省宜賓
第十一節 非洲歌舞音樂 課題：非洲歌舞音樂 課型：鑒賞課 年級：高一年級 課時：一課時
教材分析：
本課內容是高中《音樂鑒賞》第五單元《亞非音樂神韻》第十一節非洲歌舞音樂。教材和教參所提供的教學內容與參考資料較多，需要教師進行合理的設計。因為學生對黑非洲地區的民族民間音樂知識了解的比較少。要在一堂課內對非洲音樂的風格特點、表現形式、演奏樂器等有全面、準確的了解有一定的難度。因此在選擇教學內容時，我設計了以非洲音樂的節奏特點、鼓樂風格、舞蹈分類三大部分內容為主線的教學思路。課堂中選擇了兩首有代表性的曲目，并盡可能采用音像資料。內容的設計涉及了鑒賞、體驗、表現、創作、探究等教學領域，引導學生充分地感受和體驗音樂。
學情分析：
學生對黑非洲地區的民族民間音樂知識了解較少，他們曾在初中音樂教材中，有過瀏覽性的欣賞。因此在選擇教學內容時，我設計了以非洲音樂的節奏特點、旋律特點、社會功能為主線的教學思路。課堂中選擇了兩首有代表性的曲目，既有音像資料，讓學生專注于聆聽；還有視頻資料，使學生更直觀地了解非洲音樂的特點。
教學設計及思路：
根據本課的教學內容和高中生的學習特點，為充分發揮學生的主觀能動性，在課前讓學生搜集有關非洲音樂的資料，主動參與豐富學習材料的準備中來。在課堂教學中我運用了較為豐富的教學方法，設計了資料展示、師生交流、鼓樂節奏模仿、節奏練習、歌曲模唱、探究非洲音樂特點等教學環節。通過這些活動讓學生主動參與課堂教學，積極地體驗、思考和探究，在獲取知識的同時使課堂生動、活潑。
教學目標： 一、知識目標：
1、欣賞兩首有代表性的非洲民間音樂，引導學生感受、體驗非洲民間音樂的風格特征。
2、初步認識非洲鼓樂，了解非洲音樂的節奏。 3、能夠了解非洲舞的劃分，學會幾個非洲舞的動作。 二、能力目標：
1、通過演唱歌曲和模仿非洲鼓的節奏練習，使學生充分感受非洲音樂特征。 2、通過欣賞與體驗，知道非洲音樂的特點，了解非洲音樂的社會功能。
三、情感目標：
了解非洲音樂文化對世界音樂文化的影響，培養學生以正確的態度理解世界多元音樂文化。
教學重點：了解、掌握非洲民間音樂的風格特征。
教學難點：體驗非洲音樂中復雜多變的節奏。 教學方法：
情境導入法、視聽欣賞法、節奏練習法、視唱法、體驗感受法、探究總
結法
教學用具：教學課件、鼓
教學過程： 教學環節 教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
老師帶來一段非洲舞 提問：
老師跳的是哪個地方的舞蹈 出示課題《非洲歌舞音樂》 （板書）
觀看老師舞蹈思考問題
激發學習興趣，使學生迅速進入非洲音樂的情境中，初步體驗非洲音樂的風格特點。
教學環節 教師活動
學生活動 設計意圖 非洲音樂概況介紹 一、 教師講解非洲音樂的地理劃分。 二、 播放收集整理了反映非洲濃郁生活氣息的圖片和音樂。
學生觀看PPT了解非洲風土人情 旨在引導學生進
入廣袤非洲大地，去
聆聽來自非洲曠野的
回響。
器樂曲及歌曲欣賞
一、器樂曲欣賞： 1.
出示非洲鼓的圖片，簡介3種主要非洲鼓，以說話鼓傳遞信
息，引導學生在鼓上通過輕重緩急和節奏的疏密來模擬家里著火和非常餓的場景。
老師表演一段鼓，學生通過聆聽思考老師在擊打鼓的不同位置的音色變化引出鼓的低中高音，介紹非洲鼓的擊打方式。
2、欣賞布隆迪民間樂曲《鼓舞》 引導學生分析樂曲： ① 這首歌曲的伴奏樂器？ ② 它的節奏變化特點 ③ 你還聽到了什么聲音？
3、節奏練習：
出示樂器——鼓；以及《鼓舞》中典型的節奏型，指導學生先做單聲部的節奏練習，再做兩個聲部的節奏練習。
了解非洲鼓的外形、音色等特點，鼓在生活中的重要用途——傳遞信息。
聆聽樂曲，隨著鼓聲輕輕地在腿上或者桌上敲擊， 討論這首樂曲的節奏與音樂特點。
在老師的指導下做節奏練習，體驗非洲節奏的多層次與多線形 。
通過聽辨及教師的介
紹，引導學生了解鼓在非洲音樂中的重要地位。學會非洲鼓的
擊打方式。
學生通過聆聽、輕輕
敲擊等活動，該環節意在讓學生感受布隆迪圣鼓的表演，并且了解布隆迪圣鼓是在特定的場合表演的一種鼓樂。
通過聆聽、模仿等體驗活動，讓學生能親身感受非洲音樂的復雜多變，認識和理解非洲音樂獨特的魅力。
器樂曲及歌曲
欣賞
二、歌曲欣賞：
1、加納民歌《非洲贊歌》 欣賞時注意以下問題： ① 非洲歌曲有什么特點？ ② 它的演唱形式是怎樣的？ ④ 歌唱家的演唱有什么特點？
2、出示《非洲贊歌》樂譜，范
唱歌曲。
讓學生學習非洲贊歌的節奏，在 桌上擊打節奏為老師伴奏。
介紹非洲歌曲一領眾合的特點，老師創編一段旋律跟學生進行一領眾合練習。
老師帶來非洲的頭飾和裝飾品，選擇一位同學作為酋長，一個鼓手，一位領唱和全體同學進行情境表演，
聆聽歌曲，體驗感受音樂特點。
討論說出歌曲的音樂特點。
隨著老師的擊鼓聲一起唱一唱非洲歌曲，體驗一領眾合的表演形式，并進行情境表演。
讓學生帶著問題有目的的欣賞，在思考與回答中加深學生對非洲歌曲的印象與特征的了解，提高鑒賞能力。
通過演唱歌曲，使學
生進一步體會非洲音
樂的旋律特點。并在情境中通過良好的互動感受非洲音樂獨特
的魅力。
非洲舞蹈欣賞
老師介紹舞蹈大體可以分
為兩大類：傳統的禮儀性歌舞和民間自娛性歌舞。
老師做幾個舞蹈動作讓學生思考跟非洲人民的生活息息相關？求雨.狩獵.祭祀。并讓學生模仿。
思考非洲舞的種類并進行模仿。
非洲舞蹈是非洲
人生活中不可缺少的重要組成部分，此環節意在讓學生感受非洲舞的風貌特征。
體驗創新
學生選取幾個非洲舞的動作，并進行節奏創編，分小組進行非洲歌舞表演
學生分小組討論，創編并進行表演
通過創編和表演讓學生能親身認識和感受非洲舞蹈以及非洲音樂獨特的魅力。 探 究 小 結
探究：
非洲音樂有哪些特點？
分別從歌舞形式，伴奏樂器，節奏特點來回答
討論交流，得出答案。
引導學生討論、探究分析，對整堂的教學起到一個總結提升
的作用，通過這一環節可使學生對課堂獲取的知識進行梳理、歸納。 從感性的欣賞到理性地了解非洲音樂文化。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
