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視頻課題：高中音樂鑒賞人音版第五單元第十一節《非洲歌舞音樂》江西

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高中音樂鑒賞人音版第五單元第十一節《非洲歌舞音樂》江西省永修縣第一中學

教學目標
1、體驗非洲音樂中復雜多變的節奏特點,了解鼓在非洲音樂中的重要地位。
2、通過欣賞和體驗,理解非洲音樂文化獨特的魄力及神秘的宗教色彩。
3、了解非洲音樂文化對世界音樂文化的影響。培養學生以正確的態度理解世界多元化音樂。
2學情分析
學生絕大部分不識譜,基礎的樂理知識都沒有,對民歌、美聲反感,不喜歡只喜歡流行音樂,對自己國家的音樂、國粹不了解,國外的音樂更加不了解。
3重點難點
欣賞布隆迪的《鼓舞》片段; 節奏練習。
節奏練習組合。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】非洲音樂
老師表演一段舞蹈,請學生思考2個問題:這段音樂有什么音樂特點?音樂來自哪里?請同學們跟著老師一起跳、一起拍手。(回答問題的同學及時肯定鼓勵,并獎勵搖鈴)引出鼓在非洲音樂中的重要地位。
 
活動2【講授】介紹非洲鼓、《鼓舞》、《男孩之舞》
1.播放非洲音樂和圖片的幻燈片,結束后討論非洲音樂的特征。
2.欣賞一段非洲鼓表演的視頻,結束后討論這個表演有什么特點。
3.介紹非洲鼓
     a.通過幻燈片了解不同形狀的非洲鼓,介紹非洲鼓的3大種類。
     b.老師用非洲鼓拍一串節奏,請大家用雙手拍出來。
     c.老師演奏非洲鼓,請同學觀察擊鼓方式,討論非洲鼓的3種不同的音色。
4.欣賞《鼓舞》
     a.請學生閉眼聆聽,過程中可以隨音樂把自己的身體語言加進去。
     b.分別請上2-3位同學在非洲鼓上拍出樂曲3個部分不同的節奏,并把“>”重音記號表現出來。
 (回答問題的同學及時給予肯定鼓勵,獎勵搖鈴,表現非常突出,節奏感好的獎勵非洲鼓搖鈴。)
     c.引導同學怎樣讓重音記號更明顯?拍手、拍腳、跺腳、加搖鈴……
     d.節奏練習  全體同學先分兩組、最后分三組,三個組依次進入,三種不同的節奏、不同的層次、不同音色同時進行。
     e.聽音樂,把一條至始至終出現的節奏拍出來。討論速度放慢和變快會有什么不同?引出下一首要欣賞樂曲《男孩之舞》。
5.欣賞鼓樂《男孩之舞》
6.介紹非洲的打擊樂器——馬林巴
活動3【活動】學跳非洲舞
三.欣賞非洲舞蹈視頻,全體學生學跳非洲舞
全體學生分兩組,站成兩個同心圓,學習來源于生活、祭祀等活動的幾個簡單的非洲舞蹈。學會后可自由組合、添加動作。最后請得到小鼓項鏈的2-3位同學到中間演奏非洲鼓,節奏他們自己商量組合,請所有得到搖鈴的同學戴上,加上吶喊聲,大家一起隨音樂、鼓點跳非洲舞。
活動4【測試】小結
四.小結
這幾位鼓手表現怎樣?大家跳得怎樣?今天介紹什么地方的音樂?哪些樂器?鼓分哪三類?希望課后同學多了解、關注非洲音樂!
下課方式改為同學拍這鼓,跳著舞跟隨著音樂走出教室。
 

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