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視頻標(biāo)簽:燭之武退秦師
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視頻課題:北師大版高中語文必修二5.燭之武退秦師—語言表達(dá)的魅力-重慶
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北師大版高中語文必修二5.燭之武退秦師—語言表達(dá)的魅力-重慶市璧山中學(xué)校
燭之武退秦師——語言表達(dá)的魅力
《左傳》
一、教學(xué)分析
《燭之武退秦師》是高中語文必修一第二單元的第一篇課文,選自先秦歷史散文《左傳》,本篇所記述的是秦晉聯(lián)合攻打鄭國之前開展的一場外交斗爭。鄭國被晉、秦兩個(gè)大國的軍隊(duì)所包圍,國家危在旦夕,燭之武奉鄭君之命,去說退秦軍。燭之武巧妙地利用秦晉之間的矛盾,采取分化瓦解的辦法,說服了秦伯。秦伯不僅撤走了圍鄭的秦軍,反而派兵保衛(wèi)鄭國,最后晉軍也不得已而撤退,從而解除了鄭國的危機(jī)。文章贊揚(yáng)了燭之武在國家危難之際,能夠臨危受命,不避險(xiǎn)阻,只身去說服秦君,維護(hù)了國家安全的愛國主義精神。同時(shí)也反映了春秋時(shí)代各諸候國之間斗爭的復(fù)雜性。
高中一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于文言文的閱讀已經(jīng)有一定的基礎(chǔ),但是學(xué)生們?cè)诔踔须A段的學(xué)習(xí)主要為識(shí)記,理解能力較差,掌握的還比較膚淺,知其然而不知其所以然。他們的閱讀還停留在泛讀和初讀上,他們的思維能力和審美能力尚在培養(yǎng)形成之中。鑒于此種情況,教師要充分利用他們的興趣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入特定的審美意境,讓學(xué)生在精神上得到充實(shí)和滿足,從而培養(yǎng)學(xué)生高尚的健康正確的審美觀。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 了解《左傳》有關(guān)知識(shí),解決幾個(gè)生字,積累文言實(shí)詞、虛詞和句式;掌握文章中出現(xiàn)的古漢語常識(shí),注意多義詞在不同語境中的不同意義和用法。
2. 通過教師的講解和學(xué)生的自主學(xué)習(xí),分析本文精彩的人物語言——說理透辟,善于辭令,以及起伏跌宕,生動(dòng)活潑的情節(jié)。
3. 了解燭之武說服秦伯的方法——善于利用矛盾,采取分化瓦解的方法,認(rèn)識(shí)燭之武機(jī)智善辯的外交才能。
4. 通過擴(kuò)展閱讀,學(xué)生能夠閱讀并背誦本文,正確認(rèn)識(shí)燭之武在國家危難之際,臨危受命,不避險(xiǎn)阻,只身說服秦君,維護(hù)國家安全的愛國主義精神。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、誦讀復(fù)述課文,背誦課文,在把握文意的基礎(chǔ)上理解詞句,把理解詞句與理解文章統(tǒng)一起來,積累一些文言實(shí)詞、虛詞和句式。
2.極富表現(xiàn)力的語言。燭之武的說解是一篇非常漂亮的外交辭令,短短125個(gè)字,卻說了四層意思,說得委婉曲折,面面俱到,具有很強(qiáng)的說服力,其語言藝術(shù)達(dá)到了很高的水平。
四、教學(xué)方法
誦讀法、講授法、問題法、點(diǎn)撥法、歸納法 五、教學(xué)課時(shí) 3課時(shí) 六、教學(xué)過程
第3課時(shí)
一、導(dǎo)入
一財(cái)主為其母擺壽宴,多次邀請(qǐng)?zhí)撇,伯虎推辭不得,只得出席。席間,財(cái)主請(qǐng)伯虎為其母題詩以賀,伯虎在眾人面前更不好推辭,乃乘酒興揮筆寫了第一句:“這個(gè)婆娘不是人”。財(cái)主五兄弟臉上頓現(xiàn)怒色,“婆娘”有鄙視之意,“不是人”的評(píng)價(jià)任誰也受不了啊。伯虎不以為意,稍
一醮墨,題出第二句:“九天仙女下凡塵”。財(cái)主五兄弟臉色立即陰轉(zhuǎn)晴,廳上掌聲一片。掌聲未已,伯虎又揮毫寫下第三句:“生下五男都是賊”。這還得了?財(cái)主五兄弟怒目圓睜,幾乎要揮拳了,雖然財(cái)富的積累過程的確有剝盜之嫌,可也不能當(dāng)這么多人面來羞辱。〔⑽⑽⒁恍,寫下了最后一句:“偷得蟠桃獻(xiàn)至親”。賓客們掌聲雷動(dòng),財(cái)主五兄弟眉開眼笑。五個(gè)人能到天上去偷蟠桃,也非俗子啊。九天仙女又吃了能長壽的蟠桃,可是萬壽無疆了!這個(gè)表達(dá)可謂驚險(xiǎn)刺激而絕妙。
師:劉勰在《文心雕龍》中說:“一言之辯,重于九鼎之寶;三寸之舌,強(qiáng)于百萬之師。” 燭之武在劍拔弩張的敵對(duì)情勢下,憑借自己的三寸之舌,說服秦伯不僅撤走了圍鄭的秦軍,而且派兵保衛(wèi)鄭國,迫使晉軍也不得不撤兵,從而消除了鄭國的危機(jī)。
下面我們就一起欣賞一下“燭之武是如何退敵的?”。 二、文本解讀過程
1、鉆研文本,了解文中主要人物的語言特色,透過語言看待人物形象 (1).鄭伯是怎樣說服燭之武的?
態(tài)度誠懇,勇于自責(zé),并曉之以理。
(2). 如何看待佚之虎的人物形象(是伯樂還是狐貍)?
(找學(xué)生讀佚之狐的那句話:國危矣!若使?fàn)T之武見秦君,師必退。 (談對(duì)佚之狐的看法。)
生:佚之狐是一個(gè)“慧眼識(shí)英雄的伯樂”。是他發(fā)現(xiàn)并舉薦了燭之武這匹千里馬給鄭伯,從而挽救了鄭國覆亡的命運(yùn)。不可否認(rèn),佚之狐是一個(gè)胸藏韜略,臨危不懼,遇事冷靜,能謀善斷,高瞻遠(yuǎn)矚的杰出之士;他對(duì)天下形勢洞若觀火.“國危矣,若使?fàn)T之武見秦軍,師必退”。寥寥數(shù)語,足見其不同凡響。
師:思考:他真的是慧眼識(shí)英雄的伯樂嗎?據(jù)史料記載,說服秦伯的初定人選是佚之狐,佚之狐也未必不能勸退秦師,但他為什么自己不去而舉薦了燭之武呢?
明確:人如其名,佚之狐身上的狐味太重。只身入虎狼之地,能否說服秦伯誰也不敢打保票,稍有不慎,惹惱了秦伯,自己掉了腦袋不算,還可能被牢牢的釘在歷史的恥辱柱上讓后人指指點(diǎn)點(diǎn)。抬出燭之武,既能提高成功的幾率,在成就燭之武的同時(shí)自己也落個(gè)“伯樂”的美名。所以說他是一條狡猾的狐貍!
(3).【重點(diǎn)】分析燭之武退秦師,為何能夠成功。
(學(xué)生小組討論,分析燭之武話語的妙處。燭之武如何一步步說服秦伯的?)
(學(xué)生得出結(jié)論,教師補(bǔ)充)
燭之武的語言藝術(shù):
奉承示弱,鄭知亡,抬高你 順勢陳弊,若鄭亡,削弱你 以利相誘,若不亡,有益你 以史挑撥,揭痛處,離間你 結(jié)論:站在對(duì)方立場上思考問題
總結(jié):僅僅用了125個(gè)字,娓娓道來,環(huán)環(huán)相扣,不僅退卻了秦軍的千軍萬馬,還與秦軍結(jié)成同盟關(guān)系,讓秦軍幫著戍守鄭國。這就是燭之武的殺手锏!更是燭之武的智慧,這就是“史上最智慧的中國好舌頭”。∠駹T之武這樣的識(shí)大體顧大局,臨危受命的勇士,可以說就是國家的脊梁!其勸說的語言藝術(shù)更是中國史上的經(jīng)典! 2、走出文本,拓展練習(xí)
師:向古人學(xué)習(xí),我們?cè)囍7聽T之武的語言表達(dá)技巧,幫一幫美國成功學(xué)家戴爾·卡耐基,如何與房東交涉——
美國著名成功學(xué)大師戴爾•卡耐基幾乎每季都要在紐約的某家大旅館租用大禮堂20個(gè)晚上,用來為學(xué)員講授社交訓(xùn)練課程。
有一次,他剛開始授課時(shí),忽然接到通知,房主要他付出比原來多3倍的租金。 而這個(gè)消息到來以前, 入場券已經(jīng)印好了, 而且早已發(fā)出去了,
其他準(zhǔn)備開課的事宜都已辦妥。
很自然,他要去交涉。怎樣才能成功呢?
師:孩子們,假設(shè)你就是戴爾·卡耐基,遇到這種情況,你如何去交涉呢? (學(xué)生獨(dú)立思考,自己動(dòng)筆寫下自己的想法)
(小組進(jìn)行交流,融合組員想法,請(qǐng)小組代表發(fā)言總結(jié)) 3、聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)識(shí) 不難發(fā)現(xiàn),較好的語言表達(dá)能力也是一個(gè)人的財(cái)富。一個(gè)人才如果只會(huì)死干事而完全不善言辭、笨嘴笨舌的,這樣是不利于做好本職工作的。現(xiàn)在社會(huì)各個(gè)方面都需要溝通,需要交流,而人與人之間交流思想,溝通感情最直接、最方便的途徑就是語言。只有通過出色的語言表達(dá),才可以使相互熟識(shí)的人之間產(chǎn)生濃厚的情意,愛之更深;使陌生的人產(chǎn)生好感,結(jié)成友誼;可以使意見分歧的人互相理解,消除雙方的矛盾;可以使彼此怨恨的人化干戈為玉帛,彼此友好相處。
師:胡歌可以說是娛樂圈高情商高智商的存在,面對(duì)主持人的刁難,他的語言表達(dá)可以說給我們做了完美的示范,下面我們一起欣賞一下,胡歌在2016年上海國際電影電視節(jié)白玉蘭綻放頒獎(jiǎng)現(xiàn)場的獲獎(jiǎng)感言。
(播放視頻)
(請(qǐng)學(xué)生們談?wù)労璐朔磉_(dá)的魅力所在。) (各抒己見) 三、教師總結(jié)
孩子們,不管你生性是多么的聰穎,接受過多么高深的教育,穿的是多么漂亮的衣服,擁有多么雄厚的資產(chǎn),如果你不能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的思想,那么仍舊會(huì)一無是處。要想讓別人喜歡自己,必須培養(yǎng)自己的說話能力,只有這樣,才能打開人與人之間溝通的大門,彼此的心靈才能產(chǎn)生碰撞,從而產(chǎn)生共鳴。在各種各樣的人際交往中,會(huì)說話的人將會(huì)非常地受歡迎,能輕松地與他人融洽相處,在社會(huì)交往中如魚得水。會(huì)說話常常會(huì)給一個(gè)人帶來美好的人生,也是成就一個(gè)人一生的財(cái)富。
希望今天的學(xué)習(xí)能給大家?guī)硪欢ǖ氖斋@!謝謝大家!
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