視頻簡介：
視頻標簽：市場配置資源
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：《市場配置資源》高中思想政治人教版-敦化市實驗中學
教學設計、課堂實錄及教案：《市場配置資源》高中思想政治人教版-敦化市實驗中學
教學目標評論
1、知識目標:配置資源的基本手段和市場經濟的含義;市場在配置資源中的優點和作用;市場規則對維護市場秩序的重要性;市場調節的局限性及后果。 2、能力目標:全面認識市場配置資源優缺點的辨析能力;結合實例分析用法律和道德規范市場秩序的必要性,提高理論聯系實際的能力。
3、情感、態度、價值觀:①十分明確地認識到資源的有限性,樹立起合理利用資源、不浪費資源的觀念,養成勤儉節約的好習慣。 ②市場配置資源是在競爭中實現的,而競爭取勝的關鍵在于科技進步,所以必須志存高遠,努力學習,提升素質,才能在將來的市場競爭中有所作為。 ③自覺維護市場秩序、遵守市場規則,樹立學法、懂法、守法的觀念。 ④應當培養誠信為本、操守為重的個人習慣。
2學情分析評論
學生平時對這一框題的內容有所接觸,但知之不深,因 此會感興趣,會產生一種深入求知的欲望,通過對前幾課知識的學習,又為本框題的學習打下了基礎.從能力方面看,高一學生 獨立思考能力不斷增強,開始留意的關心身邊的社會生活.因此要充分調動學生這種分析問題的主動性,積極性,逐漸培養他們解決實際問題的能力.從學生的思想實際來看,高一學生開始思考一些為人處事的問題.因此,可結合本課內容,教育學生樹立學法,懂法,守法觀念,培養學生誠信為本,操守為重的良好個人習慣。
3重點難點評論
重點:市場在配置資源中的優點及局限性 難點:如何規范市場秩序
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【活動】課前演講評論
談談“”雙十一”
活動2【導入】播放視頻：快遞業的準備評論
有人說:“雙十一是電商的狂歡節,快遞的災難。”這種說法夸張嗎? 播放視頻:快遞業的準備 問:是什么在指揮著快遞公司調節人財物的行為?
活動3【活動】預習檢測市場配置資源的方式和優點評論
學生畫出市場配置資源路徑圖
活動4【活動】一、 市場調節的弊端評論
探究:大家作為消費者今年雙十一你剁手了嗎?誰能把你的消費感受跟我們大家分享一下。 教師適時引導學生認清網購存在的問題與市場調節的弊端的關系。
活動5【活動】小組探究一：網購不良現象的危害評論
教師引導學生從消費者、企業、市場角度分析總結
活動6【活動】小組探究二：網購不良現象產生的原因評論
教師引導學生從市場、企業、行業、國家、消費者等角度進行分析總結
活動7【活動】二、如何規范市場秩序 小組探究三：針對如何規范網絡購物秩序提出你的建議。評論
教師引導學生從國家、供應商、消費者、電商四個角度進行分析總結
活動8【講授】課堂總結評論
市場經濟的發展既要充分發揮市場在資源配置中的決定性作用,又要針對它的弊端發揮法律規范作用和道德的引領作用,從而規范市場秩序,保障市場經濟的健康發展。
活動9【作業】課后作業評論
總結歸納如何規范市場秩序
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