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視頻標簽：我國的宗教政策
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：五省一市重點高中聯盟同課異構課-高中思想政治人教版必修2政治生活《我國的宗教政策》江蘇
教學設計、課堂實錄及教案：五省一市重點高中聯盟同課異構課-高中思想政治人教版必修2政治生活-我國的宗教政策-江蘇省新海高級中學
教學設計
教材分析 《我國的宗教政策》位于政治生活第三單元第七課最后一框題，對于我國宗教政策的全面正確理解，有利于全面理解我國的政治制度和政治原則。
教學目標
知識目標：了解我國的宗教政策是宗教信仰自由政策，依法管理宗
教事務，獨立自主自辦原則，積極引導宗教與社會主義社會相適應 能力目標：培養學生逐步學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義分
析看待問題
情感態度價值觀：引導學生懂得要以科學的態度對待宗教，要接受
無神論教育，弘揚科學精神，樹立科學的世界觀
教學重難點
如何全面正確的理解我國的宗教政策
教學過程
本節課主要是通過三個環節設計的：宗教之窗、政策研究、前路探尋。首先運用了連云港的西游文化導入，西游記中正是蘊含了儒釋道三教并流的思想，引導學生說出：還知道哪些宗教，進而引出課題。
一、宗教之窗是由學生打開的，課前布置任務：收集我國五大宗教的知識，這個環節的設計意圖在于：調動學生積極性、發揮學生能動性。
二、政策研究，此處我運用了大量的問題穿插，步步設疑：或群問群答、提問、或討論后在得出結論，所以對問題的設置需要精打細磨，考慮高一學生的知識水平，所以要將問題具體化，目的是讓學生有話敢說。其中，還穿插了一條暗線：我國憲法。憲法規定“中華人民共和國公民有宗教信仰自由”、依法管理宗教事務、憲法規定“宗教事務和宗教團體不受外國干涉”，最終宗教政策的目的是引導宗教同社會主義社會相適應，這樣既鏈接了知識點，又體現了憲法是我國根本大法的地位，并且培養了學生的法制觀念。
其中的學生展示活動是角色扮演，假如，你是中國外交部發言人，聲討印方利用宗教干涉我國內政，設計意圖在于既引導學生學會運用知識，又培養學生一種民族意識，一種責任和擔當。
三、前路探尋。我覺得，一堂課中既要有展示的快樂，又要有獲得的快樂。所以在解讀過政策后，設計一個去偽存真，討論易錯易混點，目的是鞏固記憶。
最后，伴隨宗教本質的揭露，進入最后一個環節“前路探尋”，通過小組討論的形式，引導學生對宗教做出科學的評價以及作為中學生給出自己的態度，達到情感態度價值觀的正確引領。
教學反思
在設計這堂課的最初，我最大的困惑在于：關于國家政策類的解讀，害怕學生說不出我想要的答案，于是在試講幾次中，我都不敢放手，容易一言堂，沒有發揮學生的主體性，而后發現，其實只要問題設置好、教師引導到位、環節緊湊，學生真的可以表達的很好。所以這次公開課給我最大的一個幫助在于開始學會“思考”，在于思考如何設置問題：讓學生有話可說、有話能說、有話敢說。這也是我今后努力的一個方向。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
