視頻標(biāo)簽：鑄牢中華民族,精神支柱

所屬欄目：高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版高二《思想政治》第三單元綜合探究《鑄牢中華民族的精神支柱》海南省級(jí)優(yōu)課

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教版高二《思想政治》第三單元綜合探究《鑄牢中華民族的精神支柱》海南省級(jí)優(yōu)課

必修三《文化生活》第三單元綜合探究 《鑄牢中華民族的精神支柱》教學(xué)設(shè)計(jì) 
 
一、教學(xué)目標(biāo) 
知識(shí)目標(biāo)：通過觀看視頻，了解時(shí)代楷模，分析出中華民族精神的基本內(nèi)涵及其核心，并進(jìn)一步理解弘揚(yáng)和培育民族精神的意義；通過參與小組活動(dòng)，探究并概括出弘揚(yáng)和培育民族精神的途徑。 
能力目標(biāo)：回顧歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，體會(huì)和思考我們應(yīng)該弘揚(yáng)和培育什么樣的民族精神，增強(qiáng)理性思考的能力；面對(duì)世界范圍各種思想文化相互激蕩，體會(huì)和思考我們應(yīng)如何弘揚(yáng)和培育民族精神，通過合作探究提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。 
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀民族文化、傳統(tǒng)美德和民族精神的認(rèn)同感；堅(jiān)信在偉大的中華民族精神的鼓舞下，中華民族的偉大復(fù)興一定能實(shí)現(xiàn)，自覺肩負(fù)起弘揚(yáng)和傳播民族精神的歷史使命，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)。 
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 
弘揚(yáng)和培育民族精神的途徑 
三、教學(xué)方法 
啟發(fā)式教學(xué)法、講授法、多媒體演示法 
四、學(xué)習(xí)方法 
合作探究法、討論學(xué)習(xí)法、歸納法 
五、教學(xué)時(shí)間 
課堂教學(xué)1課時(shí)，45分鐘。課外分組搜集資料，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)2課時(shí)。 
六、教學(xué)過程 
教師導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們大家上午好，今天我們將一同探究《鑄牢中華民族的精神支柱》，希望在今天的探究活動(dòng)中，大家積極參與，認(rèn)真思考，貢獻(xiàn)你的智慧。 
【展示學(xué)習(xí)目標(biāo)】在活動(dòng)探究開始之前，我們先明確這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)大家大聲朗讀這幾點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。 
【展示本節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)】本節(jié)課分為兩部分：一、反思過去，正視當(dāng)下；二、放眼世界，展望未來。 
（以上部分花2分鐘完成） 
（一）反思過去，正視當(dāng)下(解決“是什么、為什么”的問題） 
                            【播放視頻】播放“時(shí)代楷模”視頻（1分鐘） 
教師提出問題：你了解這位時(shí)代楷模嗎？ 
除了南仁東同志，你還知道哪些時(shí)代楷模或者民族榜樣，請(qǐng)簡(jiǎn)要說說他們的事跡，并思考從他們身上體現(xiàn)了什么樣的中華民族精神？ 
學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生說出一些正能量的事例，并思考從他們身上體現(xiàn)了什么樣的中華民族精神。（圍繞“愛國(guó)主義、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息”來想例子）（四位同學(xué)回答，時(shí)間6分鐘） 
教師進(jìn)一步提問：為什么我們的中華民族精神歸納成這幾個(gè)方面，大家能否結(jié)合學(xué)過的歷史知識(shí)來談?wù)勀愕目捶ā＃?分鐘） 
學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生通過回顧歷史的教訓(xùn)，進(jìn)一步理解中華民族精神的基本內(nèi)涵。 教師提問：國(guó)家為什么要宣傳“時(shí)代楷模”？（3分鐘） 
    學(xué)生活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生從這個(gè)方向回答：學(xué)習(xí)正能量，傳播正能量，讓民族脊梁撐起中華大地，讓民族精神深入人心，從而讓學(xué)生們思考：我們當(dāng)前弘揚(yáng)和培育民族精神有什么意義。 
教師過渡：我們知道，近些年來我們國(guó)家提倡大力傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，而中華文化的力量，集中表現(xiàn)為民族精神的力量。實(shí)際上，發(fā)揚(yáng)中華的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程也是在傳播民族精神的過程。但是在這一過程中，我們依然看到了一些令人憂慮的現(xiàn)象，請(qǐng)大家看大屏幕。  
【提出質(zhì)疑，小組討論】展示令人憂慮的現(xiàn)象，展示圖片 
教師提問：為什么中國(guó)一些青少年熱衷于過圣誕節(jié)等西方節(jié)日？（在當(dāng)前，弘揚(yáng)和培育中華民族精神面臨怎樣的 困境與尷尬） 
學(xué)生小組討論：學(xué)生回答出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因，總結(jié)出困境與尷尬。（10分鐘）  
二、放眼世界，展望未來（怎么樣） 
教師過渡：民族精神是一個(gè)民族的脊梁，是精神紐帶、精神支柱、精神動(dòng)力，是中華民族之魂。那么我們應(yīng)該如何讓我們自己的民族精神在每個(gè)人心中生根發(fā)芽并且發(fā)揚(yáng)光大呢？下面我們來聽聽同學(xué)們的建議。下面請(qǐng)同學(xué)們一起來出謀劃策。  
【出謀劃策】請(qǐng)大家策劃一個(gè)活動(dòng)，讓我們的中華民族精神更好地在國(guó)人心中扎根乃至傳播到世界各地。（共12分鐘） 
 
                    
             
                    
                            活動(dòng)要求： 
1.全班分成四個(gè)小組，以小組為單位開展活動(dòng)。 2.要求寫出“活動(dòng)主題”、“活動(dòng)建議”。 
3.推選出一個(gè)組長(zhǎng)，記錄好大家的發(fā)言，并寫在A4紙上，上臺(tái)展示并發(fā)言。 4.討論時(shí)間：5分鐘。（同學(xué)們默讀活動(dòng)要求） 
學(xué)生活動(dòng)：四名小組長(zhǎng)上臺(tái)匯報(bào)成果  
教師過渡：通過剛才的“出謀劃策”環(huán)節(jié)，大家對(duì)弘揚(yáng)和培育民族精神的方式和途徑都心中有數(shù)了。那么我們?cè)诖蠹掖蠹页鲋\劃策的基礎(chǔ)上，根據(jù)課本知識(shí)，進(jìn)行進(jìn)一步的提煉，升華到另一個(gè)高度，請(qǐng)大家系統(tǒng)地概括一下：我們應(yīng)該如何弘揚(yáng)和培育民族精神？  
【總結(jié)概括】我們當(dāng)前應(yīng)該如何弘揚(yáng)和培育民族精神？（2分鐘） 
學(xué)生概括：弘揚(yáng)和培育民族精神，最重要的是發(fā)揮“主心骨”的作用；必修繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；必須正確對(duì)愛外來思想文化；必須與時(shí)代精神相結(jié)合。  
【課堂總結(jié)】（5分鐘） 
播放背景音樂：《東方之珠》伴奏 
教師：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)和活動(dòng)探究，我們此時(shí)此刻有什么樣的感受？ 學(xué)生活動(dòng)：教師引導(dǎo)，學(xué)生談體會(huì) 
教師總結(jié)升華：通過今天的學(xué)習(xí)，我們更進(jìn)一步了解中華民族精神的基本內(nèi)涵，理解當(dāng)前弘揚(yáng)和培育民族精神的重要意義。通過發(fā)揮集體智慧，我們也掌握了弘揚(yáng)和培育民族精神的方式和途徑。作為祖國(guó)的新生代，我希望大家在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)習(xí)中國(guó)夢(mèng)的征程中，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，鑄牢中華民族的精神支柱，共同續(xù)寫民族精神的新篇章。

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