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視頻標簽：價值的創造與實現
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：人教版《思想政治》必修4生活與哲學第12課第三框 價值的創造與實現_江西省優課
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人教版《思想政治》必修4生活與哲學第12課第三框 價值的創造與實現_江西省優課
課題
名稱 價值的創造與實現 科
目 高中政治必修四 哲學 教學對象 高二年級 課
時
1個課時 設計者
賴丹紅
一、教材內容分析
本框內容共三目，包括在勞動和奉獻中創造價值、在個人與社會的統一中實現價值和在砥礫自我中走向成功三個問題。它們之間的內在聯系是：只有在勞動和奉獻中創造價值，才能實現人生價值，擁有幸福人生，而在勞動和奉獻中創造價值，離不開社會提供的客觀條件，所以必須正確處理個人與集體、個人與社會的關系，在個人與社會的統一中實現價值；在勞動和奉獻中創造價值，還需要一定的主觀條件，所以必須全面提高個人素質，在砥礪自我中才能走向成功。 二、學習者特征分析
高中學生正是世界觀、人生觀和價值觀逐步形成的特殊時期，科學理論的正確引導是不可或缺的。本課教學對象是高二年級學生，在心理思維上已經具備了一定的求知探究能力，對問題善于合作探究、勇于思索、樂于表達自己的見解；在認知結構上具備了一定的抽象思維能力。但在求學過程中可能會遇到一些挫折，對自己的人生發展、職業規劃缺乏必要的認知，導致學習被動、自信心缺乏現象較為普遍。通過本節課的學習，鼓勵學生敢于有夢，勇于追夢，在提高自身素質的前提下，為他人和社會服務，讓學生自己在社會生活中體悟人生價值的創造與實現。
三、教學目標（知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀）
1.知識能力：實現人生價值的根本途徑、客觀條件和主觀條件
2.過程方法：通過微格教室中多方位投影進行課件教學情境設計，加強教師運用課件針對情境設問進行人機交互對話，通過技術手段呈現以幸福為主線，從感受微幸福到把握幸福路再到暢想幸福路遞進性主題思想的升華，通過學習價值的創造與實現，使學生認識到勞動和奉獻不僅是人的存在方式，也是人的價值的實現形式，形成勞動和奉獻的意識，提高自覺創造和實現人生價值的能力。
3.情感態度價值觀：
（1）懂得勞動和奉獻是價值創造的根本途徑，學會樂于勞動，甘于奉獻。 （2）人的生存和發展所需要的一切條件都是由社會提供的，人的價值只能在社會中實現。因此，處理好個人與社會之間的關系，是我們成功的起點。
（3） 砥礪自我是實現人生價值的主觀條件，要勇敢地站出來，用于對命運說不，用于向命運挑戰，奮起沖擊生命的制高點，同樣能夠與那些有條件的人一起搏擊長空，鑄就人生輝煌。
四、重點與難點
重點：如何實現人生價值
難點：在個人與社會的統一中實現價值
五、教學方法
課堂探究、小組展示，小組討論
六、教學環境及資源準備
教師準備：選擇資料，設計探究活動，選擇多媒體教學資料。制作教學課件，準備探究活動，結合教材內容，挑選典型的圖片、音像、文字資料的觀念教學輔助手段。
學生準備：根據教材內容，分組調查身邊的人和事，學生課前小組分工合作，討論思考做出探究問題的課件。
七、教學過程
教學環節 教師活動
學生活動
設計意圖及資源準備 導入新課
1.情境導入：播放視頻《手繪沙畫：美麗的“金孔雀”
飛走了!》，引導學生猜測本節課主題的主人公——余旭。 2．展示圖片和相關人物介紹，引出在事故中不幸壯烈犧牲的余旭。
欣賞沙畫和圖片，思考問題 制造懸念，激發起學生的好奇心和求知欲望，調動學生學習興趣。
講授新課
多媒體展示：本節課的基本流程主要是三個篇章
第一篇：追憶生平往事
名字：余旭 職業：飛行員
經歷及貢獻：先后飛過4種機型，兩次榮立三等功，中國第一位殲10戰斗機女飛行員。 國慶60周年閱兵駕機飛越天安門 、在中國航展和空軍航空開放活動上多次進行飛行表演， 多次和戰友們駕殲—10飛出國門表演，向世界展現了中國精神、中國力量和空天夢想。得到社會的肯定，15日被批準為革命烈士。 2017年1月9日，中國婦女報——2016年度十大女性人物。
探究一：材料是如何體現余旭的人生價值的？ 教師對學生的回答給予評價。
多媒體展示：多次為國立功、飛行表演等（勞動）——滿足他人和社會的需求（社會價值），同時社會對個人尊重、評價、滿足如各種榮譽稱號（自我價值） 1. 在勞動和奉獻中創造價值——人生價值實現的途
徑
第二篇：找尋心路歷程
歷程1
余旭從小就有飛行藍天的夢想。2005年，經中央軍委批準，中國人民解放軍空軍大學招收第八批女飛行員。余旭從同學那里才獲得招飛的信息，抱著一試的心情，竟然錄取了。2003年，我國自主研發的殲-10戰斗機正式交付空軍使用，因此，2005年招收的女飛行員，也成為了我國首批女殲擊機飛行員培養對象，余旭成為我國首位跨入殲-10座艙的女飛行員。2013年入編八一飛行表演隊后，經過團隊老師和隊員的指導。。。。。。
學生思考探究問題
認真閱讀材料 思考、討論、代表發言
培養合作意識，增強學生對材料的分析、歸納、概括能力，提高理論修養。
探究二：結合材料談談作為個人余旭是如何實現飛翔藍天的夢想的？ 黨和國家的支持同學提供信息 老師和隊友幫助新型戰機研發
說明社會提供的客觀條件是人們實現人生價值的前提；正確處理個人與集體、個人與社會的關系。 知識拓展：
中科院院士賀福初曾經在和大學生座談人生時講到,我已年屆不惑,我最大的不惑是四個字——“輸入”“輸出”。
人在步入社會前,需要社會對個人的“輸入”;但當掌握了一定的技術和知識后,走出校園,個人就應該對社會“輸出”,為國家的繁榮昌盛和人民幸福而“輸出”。
思考：如何認識材料中“輸入”與“輸出”? 結論：個人與社會是統一的 社會發展是個人發展的基礎， 社會發展也離不開個人的發展。
2.在個人與社會的統一中實現價值——客觀條件 歷程2
女飛行員在生理、心理、體能方面與男性是有先天差距的。但是，余旭這個南方柔美女孩的骨子里，透著
一股不認輸的“倔強” 。硬是靠著頑強拼搏的毅力、克服難關，讓自己在各項考核中均優勝于多數男飛行
員。
成為一名飛行員，身高、視力、體能等過關了還
不算，政審要合格，文化課必須超一本分數線；入伍后還需要訓練超強的抗眩暈能力，機訓熟悉戰機座艙內10多塊儀表，近千個操縱動作要領和程序，成千上百的地標地物、空中特情處置方法，都必須能倒背如流。
特技飛行表演被世界公認為是“在刀尖上跳舞”。八一飛行表演隊表演28分鐘，展示24個動作，隊員整套動作下來，相當于搬了11噸的東西，每分鐘搬近800斤。也有女飛行員堅持不了轉為機場地勤的。但余旭說，飛翔藍天是她浸潤到骨髓里的夢想！ 探究三：結合材料從余旭自身的角度，他是如何實現人生價值的？
② 需要充分發揮主觀能動性，頑強拼搏，自強不息
的精神
②需要努力發展自己的才能，全面提高個人素質 ③需要有堅定的理想信念，需要正確價值觀的指引。
學生思考探究問題 并在學生發言過程中抓
住關鍵詞，
歸納知識點。
培養合作意識，增強學生對材料的分析、歸納、概括能力，提高理論修養。
3.在砥礪自我中走向成功——主觀條件
第三篇：弘揚英雄精神
播放視頻：《采訪余旭 青春是無悔的》 這個視頻中，余旭說：“„„選擇的生活方式不一樣，職業不一樣，可能我們追求的東西也不一樣，我覺得青春真的是無悔的！” 你的感悟？ 你的行動？
小組分享親身感悟：人生價值是怎樣創造出來的？
播放音樂：致巾幗英雄余旭《不忘初心》MV
小組分享， 課件展示 1. 感動校園人物 2. 志愿者在行動 通過看課件中，校園身邊的好人好事，觸動學
生內心，激發學生內心產生共鳴，指導其今后
的行為
情感升華
課堂總結
1、根本途徑：在勞動與奉獻中創造價值
(1)勞動是人的存在方式 (2)努力奉獻的人是幸福的
2、客觀條件：在個人與社會的統一中實現價值 （1）社會提供的客觀條件是人們實現人生價值的前提 （2）個性發展與社會發展是統一的 3、主觀條件：在砥礪自我中走向成功
（1）需要充分發揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神 （2）需要努力發展自己的才能，全面提高個人素質 （3）需要有堅定的理想信念，需要正確價值觀的指引
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
