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視頻標簽：價值的創造與實現
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：人教版《思想政治》必修4生活與哲學第12課第三框 價值的創造與實現_安徽省 - 阜陽
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人教版《思想政治》必修4生活與哲學第12課第三框 價值的創造與實現_安徽省 - 阜陽
《價值的創造與實現》教學設計
一、【教材分析】
本框題教學內容貫徹落實《課程標準》規定的“探尋實現人生價值的條件和途徑，闡明生活的意義，理解只有對社會做出貢獻才是真正有價值的人生。” 高中學生正是世界觀、人生觀和價值觀逐步形成的特殊時期，科學理論的正確引導是不可或缺的，《價值的創造與實現》這一框題，正是針對高中學生的具體情況，積極引導學生主動探尋實現人生價值的條件和途徑，明確生活的意義。所以，本節內容具有重要的現實意義。 二、【學情分析】
高中二年級學生已經學習了哲學常識的大多數內容，基本掌握了唯物論、辯證法的科學認識問題、分析問題的方法，基本樹立了正確的理想信念和價值觀，了解了古今中外大量典型人物的事例，所以，應該能夠比較容易地理解課本知識。 三、【教學目標】
1、知識目標:識記如何創造和實現人的價值。
2、能力目標：培養學生形成勞動和奉獻意識，具有自覺創造和實現人生價值的能力。 3、情感價值觀：通過本課學習認識到，正確處理好個人與社會的關系是我們成功的起點。 四、【教學重點】
教學重點：在勞動和奉獻中實現人生價值。 教學難點：在個人與社會的統一中實現價值。 五、【教學方式】 （1）情境教學法
運用多媒體技術，通過視頻、圖片資料為學生創設生動直觀的教學情境，啟迪學生的思維。 （2）角色扮演法
通過讓學生搜集材料，扮演小小主持人，增加學生對砥礪自我的理解，同時培養學生的綜合能力。
（3）合作探究法。圍繞本課教學重難點，結合學生成長的實際組織探究活動，師生互動、生生互動，在探究知識的同時形成了豐富的情感體驗。 六、【教學過程】
【導入】課前播放歌曲：《心在路上》
（設計意圖：以歌曲導入本課，吸引學生注意力，激發學習興趣。） 【探究一】播放視頻：高思杰做了哪些事情得到了大家的認可？
（設計意圖：通過播放視頻帶學生走進高思杰，直觀感受他的事跡，懂得在勞動奉獻中創造人生價值。）
【探究延伸】尋找身邊的榜樣：請經過小組討論評選出你們小組最認可的一名同學，并向大家說明理由。
（設計意圖：通過大家尋找身邊的榜樣，讓學生進一步理解勞動和奉獻可以創造人生價值，同時讓大家感受到榜樣離我們并不遠，榜樣就在我們身邊。） 【學生活動】：揭秘成功背后
請化身為小小主持人，分別從“少年懵懂”“初出茅廬”“歷練成熟”3個人生階段講述高思杰的故事。
（設計意圖：通過讓學生小組合作搜集資料，深入了解高思杰的成長經歷，讓大家感受到高思杰成為一名優秀新聞記者所付出的艱辛。同時，通過扮演解說員鍛煉學生的語言表達能力。）
【探究二】為了成為一名優秀的新聞人，高思杰做了哪些努力？
（設計意圖：通過學生對高思杰成長經歷的了解，懂得要在砥礪自我中實現人生價值。） 【探究延伸】：你覺得高思杰的成功完全是個人的努力的結果嗎？
（設計意圖：通過學生小組討論得出社會提供的客觀條件是人們實現人生價值的前提） 【探究三】感天動地的大愛之舉
你認為高思杰心中的大愛是什么？在這份大愛面前，他做出了怎樣的選擇？
（設計意圖：通過高思杰事跡材料的播放，讓學生在感動中自覺懂得我們應正確處理好個人與集體，個人與社會的關系，在奉獻社會中實現自己的價值！） 【教師總結】知識框架梳理 【學生活動】：筑夢青春 實現價值
青春是美好的，青春是充滿幻想的，許多成功從這里起步，許多理想從這里放飛。同學們，你的夢想是什么？
（設計意圖：通過大家對自己夢想的制定，感受到我們在實現自己夢想的同時也在實現自己的人生價值，也為社會為他人做出自己的貢獻。我們每一個人夢想的實現，也在推動國家中國夢的實現。） 【鞏固升華】：以青春的名義宣誓
在以后的生活中，不管遇到什么困難，我都不會輕言放棄！
我會全力以赴，用自己的實際行動，回報父母，回報社會，讓自己的人生，放出耀眼的光芒！
（設計意圖：通過學生地大聲宣誓，烘托氣氛，升華學生的情感。）
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
