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視頻標簽：美麗的,孔雀
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：人教版小學美術二年級下冊第7課美麗的·孔雀-銀川市實驗小學
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教學目標
1、 通過介紹孔雀的種類及生活習性等相關知識,并欣賞孔雀的體態特征,進一步的感受孔雀的造型美、色彩美、花紋美。發展學生的觀察和感知能力。
2、通過引導學生運用各種技法,巧用媒材制作造型優美的孔雀,培養動手動腦能力。
3、 通過引導學生在創作中感受美和活動的樂趣,體驗成功的喜悅。發展學生的審美意識,激發和保持學習美術的興趣。
2學情分析
二年級學生想象力豐富,對美術課興趣濃厚,但動手能力相對較弱,可是教學內容有許多是紙工,對學生的動手操作能力要求較高。在實際教學中通過收集準備大量的圖片視頻資料及優秀的示范作品,激發學生的興趣,引導學生主動積極地參與工具和材料的準備工作,以確保每一節美術課都給學生帶來欣喜。本課通過教學,讓學生善于發現身邊的美,學會用藝術的形式表現美、創造美,并嘗試美化生活。學生通過觀察發現孔雀羽毛的美感,并根據孔雀羽毛的特征設計花紋和花邊,裝扮自己和周圍的事物。
3重點難點
教學重點:掌握孔雀的形態特征,畫出或制作出立體及半立體的孔雀。
教學難點:如何引導學生巧用媒材制作出形態優美的孔雀。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】一、引導階段
師:同學們今天老師給大家猜一個謎語,大家和老師一起來大聲的讀一下好不好呢?
謎語:說它象雞不是雞,長長尾巴拖到地,張開尾巴像把扇,花花綠綠真漂亮。
同學們,你猜出來了嗎?
今天老師就和同學們一起走進孔雀的世界去認識一下美麗的孔雀。
出示課題-----美麗的孔雀
配樂欣賞孔雀的錄象(微課)。
活動2【講授】認識孔雀
一、認識孔雀
1、討論、交流。
欣賞了美麗的孔雀,你想對孔雀說些什么?(引導學生用語言表達對孔雀的視覺印象)
2、孔雀的種類
教師:同學們喜歡孔雀嗎?誰能和我們分享一下你收集到的孔雀的資料?
請同學們交流一下了解到的孔雀的資料
小結:孔雀有藍孔雀、綠孔雀、白孔雀
孔雀有綠孔雀和藍孔雀兩種。綠孔雀又名爪哇孔雀,產于東南亞一些國家包括我國云南熱帶雨林,為中國國家一級保護動物。藍孔雀又名印度孔雀,分布在印度和斯里蘭卡。藍孔雀還有兩個突變形態:白孔雀和黑孔雀。
2. 觀察分析,說說看孔雀的特點及最喜歡孔雀的哪一部分。
師:小朋友,我們都知道孔雀最美麗的地方是那一身的羽毛,特別是開屏以后。那誰來說說看,它羽毛美麗的原因?
生答:略
結合圖片欣賞,小結:色彩鮮艷、紋樣豐富且有對稱美
3、了解孔雀開屏的原因
提問:你覺得孔雀什么時候最漂亮呢?
學生:開屏
你知道孔雀為什么開屏嗎?
欣賞視頻《孔雀為什么開屏?》
小結:1、求偶
2、保護自己,嚇退敵人
二、觀察欣賞。
師:孔雀獨特的外形和美麗的花紋,深受畫家和小朋友的喜愛,畫家們筆下的孔雀栩栩如生,請同學們一起欣賞圖片。
1播放圖片,欣賞畫家筆下的孔雀。
2、欣賞小朋友的作品。 分別欣賞繪畫、剪貼、立體手工。
讓學生說說,這些作品分別是用什么方法完成的?用到了哪些材料?
活動3【活動】操作階段
一、探究制作方法。
師將幾只不同的孔雀在幻燈下展示,并發到個小組中
學生帶著問題討論、研究。
問題一:每一只孔雀采用了什么不同的材料?
問題二:立體孔雀頭部和身體的制作方法及和半立體孔雀的區別。
問題三:老師在羽毛紋樣上是怎樣處理的?(對稱或自由的圖案)
小結:師把小朋友的意見總結,
( 1) 孔雀的身體都是一個大的扇形,可以是平面的,也可以是折疊的。
(2)制作斑點
(3)身體
二 教師示范一種立體孔雀的折法供學生參考。
說說其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和發表一下小朋友自己的意見。
“你想用什么方法制作一只漂亮的孔雀?”
學生說一說。
三、實踐操作
師布置本節課任務:用繪畫或紙工表現一只美麗的孔雀。
生:1、構思
2、選擇材料。
教師巡視、指導,幫助學生順利完成作業。
四、展示與評價
請小朋友將做好的孔雀放入各小組桌上的“孔雀樂園”里,分小組搭火車進行參觀。
說一說:小朋友談談欣賞完孔雀樂園的感受,并說說哪個小朋友的作品最吸引人,為什么
五、教師總結、拓展
欣賞用樹葉、衍紙、彩泥、剪紙制作的孔雀。鼓勵學生課后嘗試用其他的材料方法表現出更多的美麗作品!
藝術來源于生活和自然,從生活中尋找靈感,進行藝術加工、創作,就能創造美!
收拾與整理
收拾整理學習工具和材料,保持室內干凈整潔,培養良好的習慣。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
