視頻標(biāo)簽：拓印樹葉真有趣

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視頻課題：人美版小學(xué)美術(shù)上冊(cè)第11課《拓印樹葉真有趣》四川省 - 涼山

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人美版小學(xué)美術(shù)上冊(cè)第11課《拓印樹葉真有趣》四川省 - 涼山

《拓印樹葉真有趣》教學(xué)設(shè)計(jì) 
                                                                                  
一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能目標(biāo) 
了解樹葉的種類，觀察樹葉的形狀、顏色和紋理等特點(diǎn)。發(fā)揮聯(lián)想與想象，利用不同的樹葉拼擺組合出新形象。會(huì)使用油畫棒拓印出清晰的痕跡、經(jīng)過添畫加工，創(chuàng)作出一幅有趣的樹葉拓印版畫。 2、過程與方法目標(biāo) 
在搜集、觀察和討論活動(dòng)中了解樹葉特點(diǎn)。通過探究和體驗(yàn)學(xué)會(huì)拓印的方法與步驟，在教師與教材的啟發(fā)下大膽創(chuàng)新。 3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀 
在觀察和表現(xiàn)活動(dòng)中感受大自然的美，感受樹葉的形狀、色彩和紋理的美；體會(huì)創(chuàng)新是美術(shù)創(chuàng)作的關(guān)鍵；體驗(yàn)拓印版畫創(chuàng)作的樂趣。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 
 1、教學(xué)重點(diǎn)：利用樹葉的形狀和紋理特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想、拼擺組合成一個(gè)新形象，然后利用拓印的方法創(chuàng)作出一幅有趣的版畫作品。  2、教學(xué)難點(diǎn)： 
   （1）巧妙地利用樹葉特點(diǎn)進(jìn)行組合、聯(lián)想。 （2）拓印的方法。 三、課前準(zhǔn)備： 
（1）布置收集任務(wù)：讓學(xué)生去學(xué)校、公園、街道和小區(qū)收集不同
種類的樹葉。 
（2）布置觀察任務(wù)：觀察不同種類樹葉的形狀、顏色和葉脈有什么特點(diǎn)。 
（3）課前與學(xué)生交流聊聊學(xué)生的家鄉(xiāng)西昌有什么特色。 四、教學(xué)過程      1、導(dǎo)入： 
（1）同學(xué)們，請(qǐng)看這幅圖是什么季節(jié)呢？ ——秋天 
秋天來了，樹葉都換上了五顏六色的新裝，秋風(fēng)輕輕一吹，會(huì)發(fā)生什么呢？ 
——樹葉紛紛掉落了（展示楓葉掉落的動(dòng)圖） 
   瞧！有片樹葉掉正好掉落在了我的手上，（手里拿一片楓葉）     2、了解樹葉形狀，對(duì)樹葉展開聯(lián)想，學(xué)會(huì)樹葉拼擺    你們看這片楓葉像什么呢？     ——像手掌...... 
    看來同學(xué)們的想象力都很豐富，那老師再加一片不同形狀的葉子 你們又來看看像什么？（加一片桑葉） 
回答：像草莓、像小金魚 
那如果更多的樹葉拼在一起又會(huì)有什么效果,請(qǐng)看屏幕，見證奇跡的時(shí)刻到了（幻燈片展示多片不同形狀樹葉拼擺成小魚和小女孩形象的動(dòng)圖） 
你們看，小樹葉變成了什么？ 
 
                    
             
                    
                            3 
 
回答：小魚、小女孩...... 
老師還有更多精彩。（幻燈片展示多幅簡(jiǎn)單樹葉拼貼的優(yōu)秀作品，如小鳥、烏龜、老鼠、小船、花朵、跳舞的人） 
怎么樣？那么多作品有沒有你喜歡的呢？誰來說說你喜歡哪一個(gè)作品，他拼的是一個(gè)什么形象？（請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)說說他喜歡的作品。） 
看來同學(xué)們都有自己喜歡的作品，那你們想不想也試著用樹葉拼一幅你自己的作品？那你們就每個(gè)小組合作完成一幅樹葉拼貼圖。老師給你們一段音樂的時(shí)間，音樂開始，你們就開始，音樂結(jié)束你們就結(jié)束，看哪個(gè)組拼得最快最有趣。（播放音樂，大約3分鐘） 
音樂結(jié)束后。我們看有幾個(gè)組完成了樹葉拼貼圖。請(qǐng)兩個(gè)組上展臺(tái)來展示并說明他們的樹葉拼擺作品。     3、演示學(xué)習(xí)樹葉拓印的方法 
    同學(xué)們擺了那么多優(yōu)秀有趣的作品，如果下課后就消失了那就太可惜了。那今天老師教你們一個(gè)很好的方法能讓這個(gè)樹葉留在紙上，并且還能換上美麗的顏色。 
   什么方法呢？請(qǐng)先看老師變個(gè)小魔術(shù)。 （在展臺(tái)上演示一片樹葉的拓印過程。） 
    怎么樣？神不神奇？樹葉是不是就留在紙上了？你們想不想學(xué)這個(gè)魔術(shù)呢？ 
    想，那老師先告訴你們這個(gè)魔術(shù)的名字，這個(gè)魔術(shù)叫“拓印”（板書“拓印”兩字） 
    那老師來演示魔術(shù)的方法，你們要認(rèn)真看，老師演示完要讓你們
 
                    
             
                    
                            4 
 
自己來總結(jié)方法的喔。（在展臺(tái)上演示樹葉拓印的方法） 
第二步，將卡紙放平，掀開白紙。將樹葉拼根據(jù)形狀擺在卡紙上，你們剛剛拼貼樹葉的時(shí)候有沒有觀察感受到樹葉正反面有什么區(qū)別？對(duì)，葉子的正面比較光滑，背面有凹凸不平的紋路，因?yàn)槲覀円粫?huì)兒要拓印，所以，拼擺樹葉的時(shí)候要注意一定要把紋路清晰的一面朝上，也就是葉子的背面朝上。（調(diào)整剛才拼擺的金魚，將葉子的背面調(diào)整在上面） 
    第三步，蓋上白紙，一手按緊紙面，一手選擇鮮艷顏色的油畫棒用排線的方式均勻的從一個(gè)方向在紙上平涂。注意填涂過程中力度要均勻，不能一會(huì)兒輕一會(huì)兒重。 
   第四步，添上背景與點(diǎn)綴讓畫面更豐富更形象。 
瞧，老師的樹葉拓印作品完成了。你們學(xué)會(huì)了嗎？學(xué)會(huì)了那我們就一起來總結(jié)下，樹葉拓印制作的過程方法。 
第一步我們?cè)撟鍪裁矗?nbsp;——拼擺樹葉。 
拼擺時(shí)，葉子要用哪一面？ 
——反面（老師板書，拼擺、用反面） 樹葉拼擺好了，第二步做什么？ ——涂顏色 
涂顏色時(shí)左手做什么，力度該怎么樣？ 
——左手按緊，力度均勻（老師板書，涂色、按緊、力度均勻） 拓印好了，最后做什么？ 
 
                    
             
                    
                            5 
 
——添加背景點(diǎn)綴。（老師板書，添加） 
看來同學(xué)們是很認(rèn)真地學(xué)的。相信你們也想將你們拼擺的圖形用拓印的方法留在紙上吧！那就你們小組合作完樹葉成拓印圖，既然是一個(gè)小組，就必須有明確分工，每個(gè)組選一個(gè)操作員負(fù)責(zé)涂色，一個(gè)傳遞員負(fù)責(zé)遞工具遞顏色，另外兩個(gè)同學(xué)就輔助，負(fù)責(zé)幫助按牢白紙。    五、藝術(shù)實(shí)踐    提出作業(yè)要求： 
   選擇自己喜歡的樹葉進(jìn)行組合聯(lián)想，并將它拓印添畫成一幅有趣的作品。 
   學(xué)生實(shí)踐過程中幻燈片循環(huán)展示樹葉拓印的優(yōu)秀作品，這樣可以在學(xué)生制作過程中給學(xué)生啟發(fā)。 
    播放音樂，（約6分鐘）在這段音樂內(nèi)小組完成一幅樹葉拼貼拓印畫。 六、作品評(píng)價(jià) 
然后讓學(xué)生展示自己的作品，先自評(píng)再各小組互評(píng)。 七、拓展延伸 
    因?yàn)樯险n時(shí)間是短暫的，同學(xué)們能在這么短的時(shí)間內(nèi)完成一幅樹葉拓印圖真是非常的不錯(cuò)！下課后有時(shí)間你們還可以像他們一樣制作些更加復(fù)雜的樹葉拼貼圖和拓印圖。幻燈片展示更多復(fù)雜的樹葉拼貼作品，然后展示老師的樹葉拼貼作品和樹葉拓印作品。 八、課堂總結(jié) 
下課前我們來總結(jié)一下，今天我們學(xué)習(xí)了什么方法呢？ 
 
                    
             
                    
                            6 
 
——拓�。ɑ脽羝�展示“拓印”二字。） 我們用拓印的方法拓印了什么？ ——樹葉（幻燈片展示“樹葉”） 
那拓印樹葉的過程你們有什么心情感受呢？ ——開心、有趣（幻燈片展示“真有趣”） 揭示課題“拓印樹葉真有趣”

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