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視頻標簽：安全地玩
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：人教部編版《道德與法治》二年級下冊第二單元第8課《安全地玩》福建省
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人教部編版《道德與法治》二年級下冊第二單元第8課《安全地玩》福建省
《安全地玩》第一課時教學設計
【教材分析】
本單元《我們好好玩》分別安排了《健康游戲我常玩》、《傳統游戲我會玩》、《我們有新玩法》、《安全地玩》這四課。這個單元，側重同齡人之間的游戲，將游戲作為學生健康成長及培養創新性的重要載體。《安全地玩》是本單元最后一課。課文聚焦游戲中的安全問題，旨在讓學生了解，不能因為玩游戲過程中存在安全問題而放棄游戲，同時也要有安全意識。
【學情分析】
二年級的孩子還不能準確判斷一些游戲中可能存在的危險性，也缺乏避免危險發生的經驗。加上我校孩子大部分是農民工子弟，平時缺乏家長的陪伴監督，在家長的視線范圍之外活動、游戲的機會更多。所以，引導學生學會辨識游戲中存在的安全隱患，學會遠離危險，安全地生活顯得尤為重要。
【設計理念】
課程標準指出：“健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎。”在“健康、安全地生活”部分，第8條提出，“使用玩具、設備進行活動時，遵守規則，注意安全”；第9條提出，“認識常見的交通標志和安全標志，遵守交通規則。不到危險的地方去玩，避免意外傷害”；第10條提出，“了解當地多發的自然災害的有關知識，知道在緊急情況下的逃生或求助的方法”。本課的編寫依據以上條目，只在幫助學生了解游戲場所與游戲過程中可能存在的安全隱患，學會健康、安全地生活。
【教學目標】
1.情感與態度：通過活動，樹立“玩得安全”的意識，培養學生關心他人安全地意識與責任感。
2.行為與習慣：通過了解游戲場所與游戲過程中可能存在的安全隱患，形成安全意識。
3.知識與技能：學習自覺遠離安全隱患，學會健康、安全地生活。
4.過程與方法：通過課前觀察身邊的安全隱患，模擬體驗“我會安全地玩”等活動，習得一些安全游戲的基本技能。
【教學重點】明確游戲要安全的幾個關鍵要素，提升學生對游戲的安全意識。 【教學難點】提升學生對游戲安全的辨識能力，自覺遠離安全隱患。 【活動準備】
1.學生課前觀察自己平時喜歡做的游戲，并做出安全評價。 2.找找身邊的活動的安全隱患，并作出提醒。 3.課件。
【活動過程】
活動一：談話激趣，揭示課題
1.師：同學們，你們平時喜歡玩嗎？你們都喜歡玩什么呢？你認為玩要注意什么？（安全）
2.揭題：安全地玩，才能享受到玩的快樂（板書課題，讀題）
3.質疑：怎樣才叫安全地玩呢？這節課我們來個“安全妙招”大搜索吧。
活動二：交流討論，學文明理 （一）選擇安全的地點。
師過渡：剛剛很多同學說到喜歡玩捉迷藏，“安安”和“壯壯”也喜歡玩捉迷藏，讓我們一起去看看吧！
1.聽錄音，說說“壯壯”藏在哪？這樣安全嗎？ 2.在家里玩捉迷藏，你認為藏在哪里更安全？
小結：看來，要想安全地玩捉迷藏，學會選擇藏身地點很重要啊！（板書：地點） 同學們的安全意識都很強，接下來，歡迎來到“安全妙招第一站”。請同學們打開課本30頁，想一想：他們在這里玩，安全嗎？ 3.出示圖片，學生辨析。（在池塘邊放風箏，走廊上打鬧）
小結：妙招第一站，我們收獲了一個安全小妙招。這就是--想要玩得安全，首先要學會選擇安全的地點。 （二）遵守游戲規則
師：是不是這樣就安全了呢？我們繼續安全妙招的探索---妙招第二站。 1.出生圖片：（在旋轉木馬上打鬧）你認為這樣玩安全嗎？應該怎樣玩？ 小結：每種游戲都有它的正確玩法，我們稱為“游戲規則”，想要安全地玩，一定要遵守游戲規則才行！（板書：遵守規則） 請小法官們看看，他們遵守規則了嗎？ 2.出生圖片：（頭朝下玩滑滑梯，穿戴安全設備玩滑板）
小結：妙招第二站，你有什么收獲？（要想玩得安全，就必須遵守游戲規則。）除了這些，還有什么要注意的呢？ （三）注意天氣、環境。 1.出示圖片：（大樹下下棋）這時玩，安全嗎？ 2.出示圖片：（陡峭山崖上攀爬，光腳在浴室走動）如果你看到了，你會怎么提醒他？
小結：妙招第三站，我們收獲也不少，我們知道了：要想玩得安全，我們還要學會關注天氣，關注周圍的環境，時刻提醒自己遠離危險。（板書：天氣、環境）歡迎來到妙招第四站。 （四）選擇安全的玩具
師：很多游戲都離不開玩具，安全地玩，對玩具有什么要求呢？請同學們拿出自己最心愛的玩具，在小組內互相介紹自己的玩具，并且互相觀察，交流：這樣的玩具存在危險嗎？玩的時候有什么要提醒自己，提醒別人的呢？ 1.小組討論。 2.全班匯報。
（1）毛絨玩具：注意定時清理，防止細菌、螨蟲。 （2）槍類玩具：注意不要用子彈，更不要對著人比劃。
（3）橡皮泥、水珍珠等：有色素，有化學制劑，防入口，防兒童吞食。 ……
小結：想要安全地玩，我們還要學會正確選擇安全的玩具，時刻提醒自己和別人注意玩具中存在的不安全因素。（板書：玩具）
過渡：通過妙招大搜索，我們明白了：要想玩的安全，必須注意這些因素：選擇安全地的游戲地點，選擇安全的玩具，注意遵守游戲規則，注意周圍的環境，還有考慮天氣等因素。同學們，現在你們會安全地玩了嗎？
活動三：模擬體驗，知行合一
師：每個小組選擇其中一個情境，根據剛剛學到的知識，進行小組討論，你們決定玩什么？怎么玩？玩的時候要注意什么？ 1.出示情境。（春游、過生日、室內體育活動）
情境：1.春游。2.過生日。3.室內體育活動。
每個小組選擇其中一個情境，根據剛剛學到的知識，進行小組討論，你們決定去哪玩？玩什么？怎么玩？玩的時候要注意什么？ 選擇的情境 活動地點
玩什么 怎么玩 玩的時候要注意什么
2.小組討論。 3.交流匯報。
小結：通過活動，同學們都能很好地根據實際情況，考慮各種安全因素（地點，玩具，天氣，環境，游戲規則……）選擇適合自己的游戲，安全地玩耍了！ 活動四：總結拓展，提升能力。 1.學了這節課，你學到了什么？ 2.總結：怎樣安全地玩，這是一門大學問。要考慮的因素除了這些，還有很多（板書：……）只要我們在玩耍時，時刻提醒自己注意安全，遠離危險，就能享受活動的快樂，感受生活的幸福！（板書）：快樂，美好 3.小詩結課。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
