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視頻標簽：小馬虎
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：道德與法治人教一年級下冊（統編）不做“小馬虎”四川省廣安第一課時
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道德與法治人教一年級下冊（統編）不做“小馬虎”四川省廣安第一課時
4.不做“小馬虎”
教材分析:
《不做“小馬虎”》是《道德與法治》一年級下冊第一單元“我的好習慣”的第四課。本課與前三課《我們愛整潔》、《我們有精神》、《我不拖拉》分別側重一個好習慣的培養。
本課內容分為“生活中的‘小馬虎’”和“怎樣才能不馬虎”兩個部分教學。第1課時主要讓學生認識“馬虎”的表現，并發現自己生活中容易“馬虎的地方”，思考為什么會“馬虎”的,引導學生認識馬虎的危害；第2課時主要學習克服“馬虎”的方法，養成做事認真、細心的好習慣。
課文中繪本故事，說明“馬虎”現象不僅會給自己帶來影響，還會給別人帶來麻煩，加深對“馬虎”危害的認識。
學情分析：
低年級學生在學習中常因馬虎而抄錯題、抄漏題、算錯數。在日常生活中也常因馬馬虎虎做錯事、耽誤事。這一方面是由于他們年齡小、能力有限，另一方面則是由于缺乏責任心，沒掌握克服不良習慣的方法，沒有形成學習和做事認真、細心的良好習慣。本課旨在針對學生中存在的這些問題，按照低年級學生的認知規律，滲透責任心的教育，使學生懂得做事馬馬虎虎危害大，學習、做事時要認真、細心，從小養成良好的習慣將受益終身。
教學目標：
1.通過反思自己的生活，感受“馬虎”所帶來的影響、麻煩及不良后果，知道馬虎的危害，激發克服做事“馬虎”的意愿。
2.初步養成良好的學習習慣和生活習慣，做事認真細心、不馬虎。
教學重難點：
深刻領會“馬虎”帶來的麻煩，怎樣做到認真仔細、不“馬虎”。
教學過程：
第一課時
引語：孩子們，今天大家真精神，老師喜歡你們哦！這節課老師要看看哪位小朋友聽課最認真，最喜歡動腦筋，發言聲音最洪亮。老師還有小小的獎勵喲！想得到獎勵嗎？
一、走進故事（識馬虎）：
首先，老師給大家帶來一個故事，大家想聽嗎？（播放）
古時候有一個畫家，畫畫的時候總是不認真，不是缺這兒就是少那兒，讓人搞不明白他畫的究竟是什么。一次他剛畫好一個虎頭，碰上有人來請他畫馬，他就隨手在虎頭后畫上馬的身子。來人問他畫的是馬還是虎，他回答道：“馬馬虎虎！”來人沒要他的畫，他便將這幅畫掛在客廳里。大兒子見了問他畫的是什么，他說是虎，小兒子問他卻說是馬。不久，大兒子外出打獵時，把人家的馬當老虎射死了，畫家不得不給馬主人賠錢。他的小兒子外出打獵碰上老虎，卻以為是馬想去騎，結果被老虎活活咬死了。
1.師：孩子們，這個畫家有一個壞習慣，就像他畫的畫一樣，既不是馬也不是虎。它是一個怪獸——馬虎。
2、師：為什么故事里的畫家既丟了孩子又賠了錢呢？
對，就是因為他的馬虎造成的。
3.小結：我們把做事粗心的小朋友稱作 “小馬虎”， 你們想不想做“小馬虎”呢？【板貼：不做“小馬虎”】
4.師：可是“小馬虎”太狡猾了，它經常會悄悄地藏在我們身上，神不知鬼不覺，給我們帶來無盡的煩惱，大家想不想把它找出來改掉它呢？
想！那接下來老師就和大家一起鎖定它、找到他、想辦法克服它。
二、學習課文（找馬虎）
1.師：我們先看看生活中的“小馬虎”是什么樣子的？（依次出示課文中的插圖）
（1）觀察圖一，回答問題
①請大家看看圖上畫了什么?
②誰幫小朋友穿衣服的？他自己的事情自己做，說明這個小朋友非常？——獨立
③他的衣服穿好了沒有？你發現了什么？
④他為什么會把衣服紐扣扣錯位呢？
師小結：我們每個小朋友都要養成獨立、認真仔細的好習慣，自己的事情自己做，并且要做好。從小把小事做好，長大了才能干大事。
（2）觀察圖二，回答問題
①小朋友在干什么？
②他玩著玩著把什么弄丟了？為什么會把鏟子弄丟呢？
③他的游戲還能做完嗎？
④如果他是一名解放軍戰士，他上戰場的時候忘記了帶槍，會怎么樣？會丟了生命！
師小結：丟三落四的壞習慣真的會給我們帶來很大的影響，希望孩子們不要和它做朋友。。
（3）觀察圖三，回答問題
①這個小朋友在做什么？
②發生了什么事？
③為什么他會漏做一道題呢？
④漏掉一道題有什么后果？影響答題成績。
師小結：人的一生中會經歷許許多多的考試，如果養成了做題馬虎的壞習慣，將會影響我們的一生。
2.小組討論：孩子們，在學習和生活中，大家還出現過哪些“小馬虎”行為？請互相找一找。
四人一組討論，匯報。
（生：“馬虎”行為：上學忘帶學習用品，忘交作業，考試讀錯題、寫錯字，下雨忘帶傘，買錯東西，記錯日子，忘記上學時間......）
3．小結：孩子們，“馬虎”是一種壞習慣，它是因為平常的粗心大意造成的，它對我們自己會有很大的影響，大家可不能做朋友。 【板貼：影響自己】
三、走進生活（看馬虎）
剛剛，我們了解了馬虎給自己帶來的影響，接下來，我們再來看看馬虎給身邊的人去的麻煩。
(依次出示課本中繪本故圖片并講述課文連載故事)
1．聽故事《小馬虎添麻煩》
想一想 ，說一說：
小明的作業本忘在家里了，他給爸爸、學校的保安叔叔還有老師帶來了哪些麻煩？
2.小結：馬虎就是一種壞習慣，一旦與他交上朋友，不但會給家人、朋友帶來麻煩，甚至有可能造成重大事故。
【板貼：麻煩他人】
下面我們一起來看兩個真實的報道。
4、舉例：
（1）2010年5月，英國一名醫生在接生的時候，為女嬰剪臍帶時，竟錯誤剪斷嬰兒的右手食指，造成小女孩終身殘疾。
學生用四根手指試一試，看是否靈活，然后感知這個小女孩因被醫生誤剪食指指一生所帶來的傷害。
（2）2018年，一位爸爸開車帶著四歲的兒子出去旅游，他下車去上廁所，回到車上后以為兒子在車上，就開著車急急忙忙出發，結果兒子竟然下車跑到車前面去了。因為兒子個子矮他沒有看見，車子一開出去就把自己的兒子活活壓死了。
師問：如果你是這個孩子，你會對爸爸怎么說？
師小結：多么慘痛的教訓啊！馬虎竟然會危及人的生命！
【板貼：危及生命】
你們說小馬虎的危害大不大？
【板貼：小馬虎 危害大】
5、師小結：
孩子們，每個人的大錯誤都是因為一個又一個小馬虎累計而成的。希望大家從小不做“小馬虎”，長大才能大作為。要想客服馬虎的壞習慣，我們該怎么做呢？
【板貼：才能大作為】
四、布置作業（想想克服”馬虎“的方法）
請大家下去查閱資料、請教家長、開動腦筋，想出克服“馬虎”的好辦法。下節課我們一起來說一說。
板書設計：
不做“小馬虎”
影響自己
小馬虎 麻煩他人 危害大
危及生命
才能大作為
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
