視頻標(biāo)簽：商是一位數(shù),筆算除法

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視頻課題：小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級上冊商是一位數(shù)筆算除法-天津市優(yōu)課

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：
《筆算除法》教學(xué)設(shè)計 
教材分析： 
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級數(shù)學(xué)上冊第五單元第二小節(jié)《筆算除法》例1即《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》。 小學(xué)生從二年級開始認(rèn)識除法，三年級接觸除法豎式和有余數(shù)除法。四年級學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法，五年級學(xué)習(xí)小數(shù)除法，六年級學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法。可以說，除法學(xué)習(xí)在小學(xué)階段具有重要地位。同時相對于加、減、乘這三種運(yùn)算，除法計算是學(xué)生出錯最多的內(nèi)容。究其原因，主要是除法算理比較復(fù)雜，在計算過程中要涉及很多知識點以及需要比較高的思維水平。除數(shù)是兩位數(shù)的除法，是小學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)除法的最后階段，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。 
除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法是學(xué)生學(xué)習(xí)了有余數(shù)除法和除數(shù)是整十?dāng)?shù)口算除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，對于學(xué)生掌握試商方法和商的書寫位置具有重要的意義既是除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法的知識的延伸同時又是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)的運(yùn)算知識的重要基礎(chǔ)。 
教學(xué)方法：講授法、討論法、演示法、練習(xí)法。 教學(xué)目標(biāo)： 
1. 理解和掌握用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)筆算除法的算理和試商方法。 2. 掌握用豎式計算的思維過程和書寫格式，特別要注意商的書寫位置。 
3. 初步培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力，感受除法在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單問題的能力。 教學(xué)重難點： 
1.掌握用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的筆算除法的筆算方法。 2.理解用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的筆算除法的算理。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、畫好格子的紙。 教學(xué)過程： 
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入（出示卡片或多媒體出示） 1、 口算。 
120÷60＝  480÷80＝  630÷90＝  360÷40＝ 82÷40≈   720÷81≈  392÷80≈  360÷89≈ 2、 豎式計算。 
52÷2        126÷9       35÷8         290÷7 同桌互檢查一下，都做得對嗎？ 二、 新課教學(xué) （一）例1第1題 1、出示主題圖： 
 
師：根據(jù)圖上的信息你能提出什么問題？ 
生1：92本連環(huán)畫，每班30本，可以分給幾個班？（多媒體出示） 生2：140本故事書，每班30本，可以分給幾個班？（多媒體出示） 
師：下面我們先來解決第一個問題。你能列出算式并估算出結(jié)果嗎？請寫在練習(xí)紙上。 師：請一個同學(xué)說說你是怎么做的？ 生：92÷30≈3（個）（師板書） 師：對嗎？你們都做對了嗎? 
每班最多能借30本。 
 
                    
             
                    
                             
 2 
師：你是怎么想的？ 
生：把92看成90，90÷30＝3 師：還有別的想法嗎？ 生：30×3＝90   90≈92 
師：如果要知道90÷30的準(zhǔn)確答案，我們可以怎么做？（列豎式）你們會列嗎？試試吧。 師：下面我們來看看黑板上兩個同學(xué)的做法。 
                   
師：先來看看他們的做法有什么不同?（一個把3寫在十位上，一個把3寫在個位上） 師：你覺得哪種做法是正確的?為什么? 
生：我認(rèn)為第二種是對的。因為第一種:3寫在十位上表示3個十就是30，那就是說90里面有30個30,而90里面還不到10個30呢？第二種則說明92里面最多只能有3個30。 
師：到底這位同學(xué)的說法對不對呢？我們一起來用小棒來驗證一下。 
（多媒體出示小棒圖   ） 
2、小結(jié)：通過剛才的這道題，你知道了什么？ 3、練習(xí)。 
師：下面我們進(jìn)行男女生筆算比賽，看哪些同學(xué)做得又正確速度又快。（多媒體出示） 男生請做
 
女生請做 
師：請四個同學(xué)上來板演一下，誰愿意？ 師：下面我們一起來看看他們做的對不對？ 
4、揭題：剛才我們做的這些題都是用……（除法）來做的，而且還有一個共同的特點是什么呢？（除數(shù)都是整十?dāng)?shù)）對了，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法（板書） 
（二）例1第2題 1、出示第2題。 
師：看來同學(xué)們真聰明，第一個問題輕松地解決了，下面我們一起來解決第二個問題吧。 
師：現(xiàn)在老師什么都不講，你們能不能直接列出橫式和豎式，獨(dú)立來解決這個問題？如果有困難可以借助老師課前發(fā)下來的上面有格子的紙來畫一畫，再計算。 
2、匯報。 
師：誰來說說你是怎么做的？（140÷30＝4（個）……20（本））他做得對嗎？ 師：誰來說說你是怎么算出這個答案的？ 生：（1）借助課件，學(xué)生邊說，老師邊展示課件： 
我是借助格子圖來算的
      
3 
 
                    
             
                    
                             
 3 
（2）我是這樣想的 
3、看來大家都已經(jīng)知道商是5了，那5應(yīng)該寫在哪兒呢？（個位）為什么？ 
（①因為14個十除以30,不夠商1個十，就用140個一除以30,所以商要寫在個位上。②被除數(shù)140的前兩位14不夠除以除數(shù)30,就要用前三位140除以30,此時除到了個位，所以商要寫在個位上。）師：也就是說除到被除數(shù)的哪一位上，就把商寫在哪一位上。對吧？ 
我們一起來把這道豎式完成好嗎？ 
（板書   140÷30＝4（個）……20（本）   
  
 
 
  
 
3、練習(xí)：我們繼續(xù)男女生比賽，好不好？ （1）出示： 
男生：270÷30           女生：350÷70 
           273÷30                 364÷70   （多媒體） （2）請四位同學(xué)上來做一做？ （3）校對。 
（4）說一說上下兩題有什么相同和不同之處？計算思路有什么聯(lián)系。  三、 方法總結(jié)。 
師：做了這么多題，對于除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法你有什么想說的？（根據(jù)學(xué)生回答，多媒體逐一出示） 
 
 
   
 
四、 鞏固練習(xí)。 
1、 改錯 
 
（1） 判斷，并與同桌說一說錯誤的原因。 （2） 選擇其中的兩道做一做。 （3） 2、看來同學(xué)們不但眼睛很亮，還很細(xì)心把這些錯題都改正過來了。那下面我們再來做兩道題目吧。 
6 2 0 6 3 0 1 0  
7 0 
9 
除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法 要注意商的書寫位置：除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在哪一位上。 被除數(shù)前兩位不夠除，要看前三位。 橫式上不要忘記寫答案。  4 1 2 0 
2 0 
 
                    
             
                    
                             
 4 
（課件出示題目，學(xué)生直接寫在書上） 
3、師：都做對了嗎？看來難不到我們同學(xué)，再來一道更難的，想不想挑戰(zhàn)一下。 
（直接寫在書上，課件演示） 
（師：還是難不到我們聰明的同學(xué)。還要不要再來挑戰(zhàn)一下？） 4、 根據(jù)條件選擇合適的卡片，寫出算式并計算。  
  
（1） 兩個數(shù)的商大約是4                                             （2） 兩個數(shù)的商大約是5                                             （3） 兩個數(shù)的商大約是6                                              五、 課堂小結(jié) 
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你覺得下節(jié)課我們會學(xué)習(xí)什么？  六、 作業(yè) 
書上第82頁第一題，或做上面的第4題。 板書設(shè)計： 
除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法 
           92÷30≈3（個） 
92÷30＝3（個）……2（本）                140÷30＝4（個）……20（本）

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