視頻標(biāo)簽：節(jié)約用水

所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《節(jié)約用水》黃驊

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《節(jié)約用水》黃驊市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

節(jié)約用水教學(xué)設(shè)計(jì) 
第一學(xué)時(shí) 1教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)目標(biāo) 
通過(guò)多種途徑調(diào)查生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生觀察、搜集和處理信息的能力,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 （二）能力目標(biāo) 
通過(guò)讓學(xué)生親自參與數(shù)據(jù)測(cè)量、收集、整理,計(jì)算水龍頭單位時(shí)間的漏水重量,讓學(xué)生感受到節(jié)約用水的重要性;在經(jīng)歷綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和思想方法解決問(wèn)題的過(guò)程中,逐步加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析觀念的培養(yǎng)。 
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 
滲透思想品德教育,讓學(xué)生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實(shí)性和重要性,強(qiáng)化節(jié)約用水的意識(shí)和行為,養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。 2學(xué)情分析： 
               
我們生活的地區(qū)水資源,就目前學(xué)生還沒(méi)有感到水資源缺乏,但學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文課、品德與生活等課程的學(xué)習(xí),已經(jīng)有了一定的節(jié)約用水意識(shí)。在教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中,學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中展示出來(lái)自信心、小組合作的精神和課堂的效果都給了我驚喜,更肯定了數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)效果,真正讓學(xué)生在實(shí)踐中探究,在探究中提高。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn): 
    通過(guò)數(shù)學(xué)計(jì)算和分析,認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性,提出有效的節(jié)約用水措施。 教學(xué)難點(diǎn): 
    通過(guò)對(duì)測(cè)量得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行量化分析計(jì)算,解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 4教學(xué)過(guò)程：     教學(xué)活動(dòng) 
活動(dòng)1【導(dǎo)入】以讀激趣,創(chuàng)設(shè)情境。 
(一)、課件展示：別讓我們的眼淚成為世界上的最后一滴水 
 

教師:沒(méi)錯(cuò),因?yàn)槊總�(gè)水龍頭的漏水速度不同,用一個(gè)水龍頭的漏水速度不能代表一般水平,要用不同水龍頭的平均數(shù)來(lái)表示。下面我們就來(lái)算一算我們測(cè)量的水龍頭的平均漏水量。 (三)、計(jì)算平均漏水量(數(shù)據(jù)分析) 任務(wù)二：算出平均數(shù)，看哪組最快？ 
 
每分鐘滴水量(毫升)
149
51
251
103
200
152
50
248
收集滴水量
(毫升)
31524315收集用時(shí)
(分)
合計(jì)
八七六五四三二一小組編號(hào)問(wèn)題水龍頭漏水量登記表
收集數(shù)據(jù)---分析數(shù)據(jù)
           
【設(shè)計(jì)意圖:平均數(shù)是統(tǒng)計(jì)中最常用的指標(biāo),用樣本的平均數(shù)對(duì)總體的平均數(shù)進(jìn)行推斷,是統(tǒng)計(jì)的基本思想,本環(huán)節(jié)讓學(xué)生理解用其中一個(gè)水龍頭的漏水速度不能代表一般水平,所以通過(guò)計(jì)算一個(gè)小組三個(gè)水龍頭的平均數(shù),再通過(guò)8個(gè)小組推算出全班所測(cè)量的水龍頭漏水的平均速度,為下面的學(xué)習(xí)提供的很好的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。】 任務(wù)三:統(tǒng)計(jì)一個(gè)水龍頭一年漏水量 
填表--利用一個(gè)水龍頭1分鐘的平均漏水量完成下表; 任務(wù)四：不同水龍頭在（一定的時(shí)間）內(nèi)漏水量統(tǒng)計(jì)表 
 
                    
             
                    
                             
不同水龍頭在（一定的時(shí)間）內(nèi)漏水量統(tǒng)計(jì)表（表2）
1
3
2
漏水量（L）
水龍頭3
水龍頭2
水龍頭1水龍頭1小時(shí)
問(wèn)題四
 
1、課件出示統(tǒng)計(jì)表 
一個(gè)水龍頭漏水量統(tǒng)計(jì)表（表2）
一年（以365天計(jì)算）
一天一小時(shí)標(biāo)準(zhǔn)值 
2、學(xué)生計(jì)算 
教師：如果1立方米約重1噸,一個(gè)水龍頭1年浪費(fèi)多少?lài)嵥? 板書(shū):一個(gè)水龍頭一年: 
 
                    
             
                    
                             
（四）、解決問(wèn)題 
教師：不算不知道，一算嚇一跳，一個(gè)水龍頭要浪費(fèi)這么多水？看大屏幕： 1、 學(xué)生計(jì)算，三名學(xué)生板演示 2、 學(xué)生評(píng)價(jià)打分 
3、 
談?wù)勀憧吹接?jì)算結(jié)果后的感受?浪費(fèi)水可怕嗎? 
教師：看到計(jì)算后的結(jié)果，浪費(fèi)水真的很可怕！ 
【設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生在經(jīng)歷觀察、計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等學(xué)習(xí)活動(dòng)中,通過(guò)合作、交流等形式,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和思想方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力,增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。通過(guò)對(duì)計(jì)算的結(jié)果進(jìn)行分析、比較,使學(xué)生受到強(qiáng)烈的沖擊,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生重視節(jié)約用水的重要性與迫切性。】 
活動(dòng)5【講授】學(xué)以致用，明理導(dǎo)行  
教師：節(jié)約用水，從我做起

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