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視頻標簽：電子書包,節約用水
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：人教版六年級數學電子書包課《節約用水》課例視頻（附課件+教學
教學設計、課堂實錄及教案：人教版六年級數學電子書包課《節約用水》課例視頻（附課件+教學設計）
“節約用水”教學設計表
執教者：福州市鼓樓模范小學 李芳
指導老師：吳振文 陳芬
一、基本信息
| 學校 | 福州鼓樓區模范小學 | ||
| 課名 | 節約用水 | 教師姓名 | 李芳 |
| 指導教師 | 吳振文 陳芬 | ||
| 學科（版本） | 小學數學（人教版教材） | 章節 | 綜合實踐活動課 |
| 學時 | 一課時 | 年級 | 六年級 |
| 教學環節 | 活動目標 | 教學內容 | 活動設計 | 媒體功能應用及分析 |
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一、 情境創設，引出課題。 |
激發興趣，引出課題。 |
1、通過一段音頻和一篇報道，激發學生興趣。 2、讓學生感受我國缺水的現狀，發現身邊隨處可見的浪費水資源現象。 3、了解節約用水的必要性，揭示課題：節約用水。 |
1、學生說一說你所知道的我國水資源現狀。 2、學生在平板電腦上展示課前收集的浪費水資源現象。 |
利用平板電腦的多媒體功能，豐富課堂資源，調動學生興趣，在展示和互相評價中感受節約用水的必要性。 |
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二、 組織活動，合作探究。 |
合作交流、觀察操作、突破難點 |
1、學生課前已經測量一個滴水龍頭在一小時內會浪費多少水，指名學生匯報測量結果。 2、小組合作，將學生收集的數據制成條形統計圖，利用電子書包平臺展示學生作品。 3、引導學生思考：用什么數來代表不同水龍頭漏水的一般水平呢？鼓勵學生用不同的方法來求出平均數。利用ipad拍照功能，將學生計算的過程上傳，學生間互相評價。 4、求出一個小時的漏水量后，引導思考：一個水龍頭一天又將漏水多少升呢？一個月呢？一年呢？學生在計算中感受數據一直在不斷變大。 5、通過分析計算得出的數據，借助直觀印象中，感受節約用水的必要性。 |
1、學生匯報測量結果。 2、小組合作，利用ipad平臺，展示學生制作的條形統計圖，互評。 3、學生獨立思考，再組內交流。 4、小組合作，填寫表格，說一說看到這么數據隨之變得越來越大，有什么感受。 5、反饋學生完成情況，組織學生交流制圖經驗。 |
1學生將測量的數據通過平板電腦與全班人共享，提高學習興趣和效果。 2、3、4學生在制圖過程中，遇到困難，通過小組合作探究，借助ipad平臺，將作品通過拍照功能與大家共享，學生在自我評價和互評過程中，完善統計圖，借助電子書包平臺高效直觀獲取數學知識。 5利用電子書包平臺，自動統計學生提交的課堂練習完成情況，以統計圖形式出現正確和錯誤率，讓老師可以進行針對性輔導。 |
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三、 聯系實際，體驗生活 |
數學與生活相聯系 |
1、學生自讀教師準備的自學材料。 2、組織學生完成自選題。 3、利用ipad平臺展示學生作業，指名學生回答是怎么樣計算的，并談一談看到計算結果后的感受。 |
1、 學生在PAD上自學材料。 2、 學生小組合作完成自選題，談談感受。 |
利用電子書包多媒體動畫操作和在線練習功能，鞏固所學。 |
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四、 回顧總結，拓展延伸 |
總結提升課外拓展 |
1、對于節約用水，同學們有什么好的建議和方法要和大家分享的？ 2、學生在平臺上自主查找資料。 3、交流本節課有什么收獲？ |
1、說一說 2、學生操作或瀏覽資料，課后將好的建議上傳學生空間。 3、學生查看自己的作業完成情況，交流學習心得。 |
利用電子書包云平臺自主查閱資料，拓展知識 |
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
