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視頻標簽：解決問題的策略
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：人教版小學數學三年級上冊《解決問題的策略》湖北省
教學設計、課堂實錄及教案：人教版小學數學三年級上冊《解決問題的策略》湖北省
解決問題的策略
教學內容：人教版小學數學三年級上冊P43例4。 教學目標：
1、結合具體情境，經歷探索連加運算的計算方法的過程，并能正確計算。
2、在解決簡單問題的過程中，學會估算，能結合實際情況確定解決問題的策略，體會數學與生活的密切聯系。
教學重難點：能結合實際情況確定解決問題的策略。 教學過程： 一、情境導入
同學們，幫老師一個忙好嗎？這些天，學校裝上了天然氣，毛老師需要更換一些廚房用品，面對琳瑯滿目的商品，毛老師的選擇困難癥又犯了。我把這些圖片拍下來了，你們幫我做個選擇好嗎？
師：好！老師就按你們說的來買。出門之前，我需要做個預算，板書：老師大約應該準備多少錢才夠？收銀員應收多少錢？
二、新課學習
1、比較這兩個問題，同桌討論：
①這兩個問題有什么不一樣？(毛老師準備的錢是收銀員應收的錢嗎？二者有什么關系？)
②解決問題的方法有什么不一樣？（板書：估算 精確計算） ③你準備怎樣解決這兩個問題？（估數的方法） 學生匯報。
2、學生獨立解決兩個問題。 3、交流反饋。檢驗。 4、學習連加簡便豎式。
5、想一想，這些錢一定夠嗎？為什么？
6、小結：若不把每個數都估大，可能會出現不夠的情況。我們在估數時，為了使計算的結果更接近準確的結果，一般都會把每個數
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估成與它最接近的整十整百數，比如，231會估成230，238會估成240，但是在解決實際問題的時候，根據具體情況有時也需要把每個數都估大，有時也需要把每個數都估小，比如剛才我們為了確保毛老師準備的錢一定夠，用的方法就是大估。想一想，如果天然氣灶的價格是362元，應估成多少？為什么？
師：通過對這兩個問題的解決，你學到了什么？
小結：解決實際問題時，要認真分析具體情況，靈活選擇解題策略，看看是需要精確計算還是需要估算，估算時還要選擇合適的估數方法。板書課題：解決問題的策略
三、知識運用 1、P46第12題。
生獨立完成，集體訂正，訂正時比較一下估算法和精確計算法的優劣。從而得出在準備材料時都要準備得充足，所以要用大估的方法。
2、
中山公園本周對外售票情況統計表 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 85張
79張
93張
109張
87張
191張
223張
（1）雙休日一共售票多少張？
（2）平時5天大約售票多少張？（選擇哪種估數方法？為什么？）
3、P46第14題。學生先想想解題策略，然后分發卡片，學生設計方案。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
