視頻標(biāo)簽：人民幣的兌換

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視頻課題：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)人民幣的兌換-福建

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)人民幣的兌換-福建省 - 龍巖 

人民幣的兌換 
                        
教學(xué)內(nèi)容: 
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材四年級(jí)下冊(cè)45~47頁(yè) 教學(xué)目標(biāo): 
知識(shí)與技能:能應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律進(jìn)行整十整百整千整萬(wàn)人民幣的兌換。 過(guò)程與方法：在學(xué)習(xí)使用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律來(lái)計(jì)算人民幣兌換外幣的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)和日常生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及知識(shí)遷移和推理能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)和日常生活是緊密相關(guān)的，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的習(xí)慣，理解小數(shù)在生活中的重要性,并用數(shù)學(xué)小知識(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 
重點(diǎn)：掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，
并能兌換整十整百整千整萬(wàn)數(shù)人民幣。 
 
                    
             
                    
                             
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難點(diǎn)：提高學(xué)生遷移思考的能力、小組合作的學(xué)習(xí)技
巧。培養(yǎng)歸納整理的思維能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程: 
一、 聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？ 生：喜歡 
師：你能跟大家說(shuō)一說(shuō)，你都去過(guò)哪些地方？ 生1:福州 生2:上海 生3:…… 
師：看來(lái)同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)的地方可真不少，老師相信你們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，收獲了很多知識(shí)，請(qǐng)大家看一看這是哪里？ 生：美國(guó) 師：這里呢？ 生：英國(guó) 師：還有這里？ 生：泰國(guó) 
師：如果去這些國(guó)家旅游能直接使用人民幣買(mǎi)東西嗎？ 生：不能
                    
             
                    
                           
                    
             
                    
                           
                    
             
                    
                             
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師：謝謝，請(qǐng)回，這是哪個(gè)小組的做法呢？請(qǐng)上臺(tái)跟大家交流。 
生②1：已知我們小組選的問(wèn)題是（  ），一元人民幣可以?xún)稉Q-------，我們是這樣想--------------，所以列式是------×------ = -------，驗(yàn)證是把-------÷------- = -------看來(lái)我們算對(duì)了。 
生②2：我想問(wèn)同學(xué)們聽(tīng)明白嗎?有疑問(wèn)嗎？ 生1：我想知道------×------ = -------，你們是怎么計(jì)算的？ 
生②2：乘以------就相當(dāng)于把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)------位算出結(jié)果 
生2：-------÷------- = -------怎么計(jì)算呢？ 
生②2：除以------就是把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)------，算出結(jié)果 
師：大家明白了嗎？同意這小組的做法的請(qǐng)舉手！謝謝你們，請(qǐng)歸位 
5.小結(jié)：人民幣兌換的計(jì)算方法和解決問(wèn)題的一般步驟。 
師：在剛才的兌換過(guò)程中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)到人民幣數(shù)量都是多少？ 
生：整百整千整萬(wàn)數(shù) 
師：我們用什么方法進(jìn)行計(jì)算？ 
 
                    
             
                    
                             
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生：小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律 
師：是的。用小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律來(lái)兌換整十整百整千整萬(wàn)數(shù)的人民幣，其他數(shù)量的人民幣的兌換我們以后還會(huì)繼續(xù)學(xué)。 
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，剛才我們解決問(wèn)題時(shí)都是先了解什么呢？ 
生：先了解信息，然后再分析列解答，最后驗(yàn)證對(duì)錯(cuò) 師：是的。這就是解決問(wèn)題的一般步驟。先了解題目的信息，然后再進(jìn)行分析解答，最后再驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。 三、 聯(lián)系生活實(shí)際，鞏固新知 練習(xí)1：外幣兌換人民幣 
師：現(xiàn)在我們都會(huì)兌換人民幣了。你們知道嗎？我國(guó)在很早以前就有了貨幣的兌換（視頻）瞧，我們的祖先多有智慧！創(chuàng)造了許多燦爛的文化：有美麗的故宮，繁華的大都市上海，還有許多的名勝古跡。吸引了很多外國(guó)游客。有位韓國(guó)朋友來(lái)北京旅游，遇到了這樣一個(gè)問(wèn)題。認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)韓國(guó)朋友遇到了什么問(wèn)題？（播音） 
生：有1000韓元要去參加故宮夠嗎？ 師：解決這個(gè)問(wèn)題要先了解什么信息呢？ 生1：要知道匯率才能兌換 生2：一張門(mén)票多少錢(qián)。 
 
                    
             
                    
                             
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師：（播音）誰(shuí)來(lái)幫忙 
生：（解答）0.0059×1000=5.9元 
5.9元<60元 答：不夠 
驗(yàn)證：5.9÷1000=0.0059元 
師：大家來(lái)估一估，這個(gè)韓國(guó)朋友打約要準(zhǔn)備多少韓幣才能去參加故宮呢？ 生：大約11000韓元 師：你是怎么想的？ 
生：1000韓元大約兌換6元人民幣，1萬(wàn)韓元大約兌換60元，實(shí)際是不夠，還要再1000韓元，大約60多元人民幣。 
2.計(jì)算太和殿的占地面積 
師：韓國(guó)朋友很開(kāi)心，同學(xué)們幫助他順利地進(jìn)入故宮參觀了，這是故宮中最大的宮殿太和殿，他想知道太和殿的占地面積，同學(xué)們來(lái)幫忙算一算好嗎？ 生：好 
師：誰(shuí)來(lái)把題目讀一下？ 生：（讀題） 
師：請(qǐng)?jiān)诰毩?xí)本上計(jì)算。 （生練習(xí)） 
師：是的。看一看這位同學(xué)的做法。（出現(xiàn)生的錯(cuò)例） 
 
                    
             
                    
                             
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0.63÷100=0.0063（米） 師：你們是這樣計(jì)算的嗎？ 生：不是。 
師：那是怎么計(jì)算的呢？ 生：0.63×100=63（米） 師：為什么用乘法計(jì)算呢？  
生：0.63米是把實(shí)際長(zhǎng)縮小到原來(lái)的1/100后的長(zhǎng)度，求實(shí)際的長(zhǎng)0.63×100=63（米） 師：說(shuō)得對(duì)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)寬怎么計(jì)算？ 生：0.35×100=35（米） 師：占地面積呢？ 生：65×35=2205（米） 師：同學(xué)們做對(duì)的請(qǐng)舉手。 練習(xí)三：計(jì)算書(shū)簽的價(jià)格 
師：故宮里有太多的東西吸引了這位朋友，這套漂亮的書(shū)簽他想買(mǎi)來(lái)送給自己的親戚朋友，了解到一套（10張）這樣的書(shū)簽共要99.5元(出示題目)，他想買(mǎi)100張這樣的書(shū)簽共花多少人民幣呢？(出示題目)同學(xué)們能用不同的方法算出價(jià)格嗎？來(lái)試試看！ （生練習(xí)） 
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法？ 
生：解法1.99.5÷10=9.95（元）9.95×100=995（元） 
 
                    
             
                    
                             10 
生：解法2.100÷10=10    99.5×10=995（元） 師：這兩種解法有什么不同呢？ 生：…… 
師：非常好。同學(xué)們從不同的角度思考問(wèn)題，得出了不同的解決方法。 
四、 全課總結(jié)，回顧反思 
師：韓國(guó)朋友收獲滿(mǎn)滿(mǎn)地離開(kāi)了故宮。同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)也一定收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的收獲？ 生1：我知道了匯率會(huì)不斷發(fā)生變化。 
生2：我懂得了解決問(wèn)題的一般步驟，先要了解題目的信息，然后再進(jìn)行分析解答，最后再驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。 生3：我學(xué)會(huì)了人民幣的兌換，通過(guò)小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律來(lái)計(jì)算。 生4：…… 
師總結(jié)：同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，掌握了這么多內(nèi)容，通過(guò)《人民幣的兌換》這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道從這么多信息中選取有用的信息，利用小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律解決生活中的問(wèn)題，以后我們要用所學(xué)的知識(shí)解決更多的生活問(wèn)題。

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