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視頻標簽：連加連減
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：小學數學人教版一年級上冊《連加連減》吉林省級優課
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小學數學人教版一年級上冊《連加連減》吉林省級優課
實驗小學學科競賽課教案
教學內容 連加連減
學 科
數學
年 級
1
上課時間
2017.10.19
學習
目 標
1、通過實際情景建立連加、連減的數學模型，理解連加、連減的具體含義，會進行10以內連加、連減的計算。
2、培養學生在具體的情境中獲取信息、提出問題、解決問題的能力。
3、使學生經歷與他人合作交流的過程，培養學生團結協作意識和能力。
4、使學生在理解和掌握知識的同時，體會連加、連減與生活的密切聯系，感受學數學、用數學的快樂。 重點 難點 掌握連加、連減算式的計算。 理解連加、連減算式的含義。 教具 學具
課件、卡片、小棒
教 法 學 法
求 知 過 程 課堂環節 教師活動
學生活動
一、 口算練習 復習引入
二、 創設情境 探究新知
出示口算題
1． 教學連加
（1）課件演示主題圖：大家看發生了什么？你能把看到的和同學們說一說嗎？再試著提出
一個問題。（板書）課題小結：
這樣3個數合起來的計算，就是連加（板書） （2）5+2+1表示什么意思呢？用小棒代替小雞，擺一擺。
（3）如何計算呢？你能像她那樣完整地說一說嗎？（板書） （4）檢測：怎樣算呢？ （5）總結：剛才我們用什么方法來學習的呢？我們就用這種方法來學習下面的知識 2.教學連減觀察大屏幕
學生開火車口算練習
有5只小雞，又跑來2只小雞，一共有幾只小雞？用加法計算5+2=7
繼續觀察圖片，
把看到的說一說，再試著提出一個問題：原來有5只小雞，先來了2只小雞，又來了1只小雞，現在一共有幾只小雞？列式：5+2+1= 比較兩個算式的不同 同桌合作，擺小棒。互相說一說。 指名同學到前面演示匯報 指生匯報：先算（ ）+（ ）=（ ），再算（ ）+（ ）=（ ）
，先自己說一說，再和同桌說一說。 指生匯報
看圖，說一說圖意，試著列式 兩名學生說一說 指生回答：
先說一說圖意，再列算式，然后擺一擺，最后算一算
觀察圖片
設計意圖 連加連減知識是在學生學習了
10以內加減法計算的基礎上進行安排的，因此
對10以內加減
法做適當的口算
練習是有必要的。通過以開火
車的口算形式，
激發學生濃厚的
學習興趣，為后續學習新知做好
準備。
新課程強調從學生已有的生活經驗出發。本環節的設計注重讓學生在觀察欣賞、提出問題、解決問題、動手操作、合作交流、自評互評等多種活動中學習數學、享
三、 聯系情境學會應用 四、 鞏固練習 拓展提高
小雞吃飽了，會發生什么事呢？仔細觀察，把你看到的和同學交流。 教師小結并板書 該怎樣計算呢？ 出示檢測題 怎樣計算呢
1. 出示書上65頁情境圖 2. 書66頁
3. 游戲
4.開放題。
小組合作，用剛才的方法來學習連減。
指一個小組匯報
其余同學可以質疑和評價
先算（ ）-（ ）=（ ） 再算（ ）-（ ）=（ ） 看圖，說一說
原來有9只大雁，先飛走了4只，又飛走了2只，還剩幾只大雁？ 9-4-2
看圖，說一說，再列式算一算 1．先請5個同學站在臺上，接著走了2個，又走了1個，最后剩下多少個？（學生在練習本上獨立列式計算，再集體訂正。） 2．先請4個同學，再請2個同學，再請3個同學，現在一共有多少個同學？ （學生在練習本上獨立列式計算，再集體訂正。） 筆記本每本3元，橡皮擦每塊1元，圓珠筆每支3元，套尺每副2元。如果你買了其中的三種物品，算一算，要用多少錢？如果每樣都買需要多少錢？小紅有10元錢，買了其中兩樣物品，還剩多少錢？ 受數學，并得到全面發展。
游戲活動的設計符合低年級學生的特點，學生在
充滿歡樂的氛圍中學習數學知識，學習效果是顯而易見的
此環節的設計意在增強學習數學的趣味性，激發學生的求知欲望。同時，讓學生在這樣的情境中解決生活中的問題，體會到數學在生活中的運用，提高學生解決實際問題的能
力。
板書
連加 連減
5+2=7 5+2+1=8 從左往右
7
8-2-2=4
6
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
