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視頻標簽：認識圖形,看誰搭得,又穩又高
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視頻課題：人教版小學一年級上《認識圖形一》《看誰搭得又穩又高》浙江省級優課
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人教版小學一年級上《認識圖形一》《看誰搭得又穩又高》浙江省級優課
看誰搭得又高又穩
——人教版小學一年級上《認識圖形一》
教學目標：
1、通過、拼一拼、搭一搭等實踐活動，使學生進一步感知長方體、正方體、圓柱、球的特征，獲得對簡單幾何體的直觀體驗，初步建立空間觀念。
2、在解決問題的過程中，有目的、有計劃地培養學生的審題能力，初步獲得分析問題、思考問題、解決問題的基本方法。
教學重難點：通過拼一拼、搭一搭的活動進一步認識立體圖形的特征。
教學過程：
一、導入——介紹四種圖形特點
師：今天房老師帶來了一盒魔盒，這是一個什么圖形？ 生介紹正方體
師：在這個正方體的魔盒里藏著很多圖形寶寶，讓我們一起來喊咒語讓他們出來好不好？咒語是圖形寶寶，快出來。準備好了嗎？ 生一起喊：圖形寶寶，快出來
師：（露出球的一半）這是誰啊？他也有點害羞不肯出來，誰來幫他介紹一下自己。 生：這是一個球，它是會滾動的 師：介紹得真具體，看球來了。
師：想不想請下一位圖形寶寶？快喊咒語，（露出長方體的一半）他也有點害羞，誰來幫他介紹。
生：這是長方體，它有6個面、一個面上有4個角，每個面都是平平的，可以放在桌面上。 師：謝謝你的介紹，看長方體也來了。
師：下一位圖形寶寶也想出來了，誰來喊咒語。（露出圓柱體的一半）誰來幫他介紹 生：可能是一個長方體，也可能是一個正方體
師：看來長方體和正方體有很多一樣的地方啊。你覺得它們哪里很像？ 生：都有6個面，都是方方正正的。
師：這么多圖形寶寶都出來了，還想再請嗎？怎么說？誰來介紹它呢？
生：這是一個圓柱體，上面和下面都是圓形。旁邊的面是曲面，圓圓的。橫放著可以滾。 師：想不想把所有的圖形寶寶都請出來？那怎么說？ 師：這里一共有幾個圖形寶寶呢？ 師：這13個圖形寶寶可以分為幾類？ 預設1：同種顏色的一類， 預設2：形狀完全相同的分為一類
預設3：4類，有四種不同的圖形 師：哪4種不同的圖形？ 生：長方體、正方體、球、圓柱體
師：每種圖形各有幾個？你是怎么數的？還有不一樣的數法嗎？
師：看來不管怎么數，我們數的時候一定要有一定的順序，可以從左往右，還可以一樣的圖形先數。
二、拼相同的圖形——理解如何拼可以最高
師：接下來，我們就一起來和這些圖形寶寶做個游戲。做游戲之前，我來回憶一下我們的暗號，拍5下手。紅袋子里藏著我們所有的圖形寶寶，但是現在能不能打開？什么時候可以打開。
師：現在聽清楚第一個游戲要求：每人從紅袋子里的13個圖形中，挑選2個或3個完全一樣的圖形。挑完后迅速收拾課桌，將剩下的圖形放回紅袋子。比一比誰最快現在能動嗎？ 師：聽清楚要求了嗎？一種是什么意思？完全一樣是什么意思？ 當房老師拍手5下時，大家必須要全部挑好并收拾好。準備好了嗎？ 師拍3下手
師：（拍5下手）哪一組最快。給最快的小組獎勵一張笑臉
師：我們先來看看大家挑了哪些？伸出你的手告訴老師。房老師發現大家有很多不同的選法。（課件出示）有些孩子選了正方體幾個？（2）有些孩子選了這種長方體幾個（2或3）也有選這種長方體的幾個（2或3）有些孩子選了圓柱體幾個（2）
師：接下來我們就一起來用手中的圖形來拼一拼。聽清楚游戲要求：用你手中相同的圖形拼新的圖形，比一比誰拼的方法最多。時間：一分鐘。 師：誰來說說游戲要求。 師：時間到。拍5下手
師：孩子們真棒，房老師發現剛才大家拼了很多種不同的方法。誰來介紹，你拼的是哪一種，怎么拼的？還有不同的拼法嗎？
長方體1：豎著拼有幾種拼法？橫著拼？請生展示，課件展示
長方體2：那么想象一下，這種圖形有幾種拼法？橫著拼？豎著拼（課件展示） 師：真厲害，發現了這么多不同的拼法。那么在這些拼法中哪一種拼得最高，為什么？ 師：原來要想拼得高是有方法的（板書：搭得高）今天我們要進行一場搭高比賽 師：如果你想獲勝有什么秘訣 生：小的面放下面，大的面放側面
師：看這個圓柱體，怎么搭比較好？橫著搭好嗎？為什么？ 生：不穩
師：看來要想搭得高還得穩才能獲勝。
2、看誰搭得又高又穩
師：接下來我們就要來一場搭積木比賽，這次要比的是誰能搭得最高。師：想不想參加。想參加得孩子必須要記住我們剛才得兩個暗號。怕3下手什么意思？那拍5下手什么意思？看來現在大家都有資格比賽了。 那我們先來看看比賽要求，師讀一遍
師：誰讀懂了，來給我們解釋一下。請一生解釋
師：正式比賽之前我們先來試一試。試的時候注意一定要聽清老師的拍手暗號，不然待會就沒有比賽資格了
師：這是幾個小組搭的情況。看看有什么問題 預設1：沒有用上所有的圖形 預設2：搭得不穩馬上就倒了
師：看來要想取得比賽勝利不止要高還要穩。 預設3：搭得高又穩
師：這個小組搭得好不好，你們有什么秘訣？ 生：大的積木放在下面、盡量豎著放、球要放在最上面 3、正式比賽
師：接下來我們要進行正式的比賽了，準備好了嗎？回顧一下我們的比賽要求 比賽之前先回顧暗號。5下手，3下手 拍照最高的3張照片
師：剛才老師拍了4張搭得比較好的小組。先請我們的小裁判來比一比，哪一組可以獲勝。說說你的理由。 為什么這一組沒獲勝
預設：好多圖形都是橫著放的，沒有做到豎著放
師：通過剛才的比賽我們選出勝利小組是，房老師給他們貼上3個笑臉。那么通過今天玩這個游戲，你有什么收獲？
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