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視頻標簽：乘法分配律
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：小學數學人教版四年級下冊3運算定律乘法運算定律《乘法分配律》建設兵團
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小學數學人教版四年級下冊3運算定律乘法運算定律《乘法分配律》建設兵團
新人教版四年級數學下冊《乘法分配律》
教學設計
教學內容：
課本26頁例7及相關練習 教學目標：
1、通過解決問題觀察、發現、總結、歸納乘法分配律； 2、能從乘法的意義的角度理解乘法分配律； 3、會用語言、符號等形式表達乘法分配律。 教學重點：
發現并總結乘法分配律 教學難點：
能從乘法的意義的角度理解乘法分配律 教學設計：
一、 創設情境，引入新課
出示動畫片《熊出沒》圖片
師：同學們，大屏上的人物你們都認識嗎？（認識）你們知道嗎，自從國家頒布了嚴禁亂砍濫發的政策，光頭強就放下電鋸不砍樹了。他和熊大、熊二組成了植樹小分隊，開始植樹造林，保護環境了。可是，他們遇到了一些困難，這節課我們一起來幫助他們解決問題好不好？
二、 出示問題，合作解決
1、出示三個問題（請生讀題，引導學生理解題意）
問題一:工作服分上下兩件，一件上衣65元，一條褲子35元，買這樣的4套工作服一共多少錢？
問題二:觀察下圖，柳樹林和楊樹林的面積一共是多少平方米？ 問題三:參加植樹的人一共分為25個小組，每組4人負責挖坑，2人負責澆水。一共有多少人植樹？
解題要求：請你列綜合算式,，用兩種方法解決這些問題。
2、這么多問題一下子可解決不了，咱們來分工合作吧。 （將學生分成三組，每組負責解決一個問題）
學生獨立解決問題，老師巡視指導，幫助有困難的同學。
3、請你在圖上圈一圈，畫一畫，說一說你是如何解決這個問題的？ 學生完成后，拍照上傳學生作品，并請學生上臺，借助大屏上的圖片和自己的列式，分別說一說自己兩種解題方法的解題思路。引導學生注意兩種方法最終的計算結果相等。 三、 觀察等式，發現規律 1、得到等式
通過大家的齊心協力，我們順利地幫助光頭強的植樹小分隊解決了問題，并且每個問題都用了兩種方法，老師替光頭強謝謝大家！你們也給自己鼓鼓掌吧！
（出示剛才解決問題的六個算式）
解決同一個問題的兩個算式計算結果相等，我們可以用什么符號將它們連接呢？（等號）這樣我們就得到了三個等式。 2、小組活動
同學們，光頭強為了表示對大家的感謝，將一個有趣的數學知識藏在這些等式中，我們一起來探索，看看會有什么新發現吧！
買工作服：（65+35）× 4 65× 4 +35× 4 林場面積：（25+15）×10 25×10 +15×10 植樹人數：（4+2）×25 4×25 +2×25
小組活動要求：
○
1仔細觀察這三組等式的左右兩邊有什么共同點和不同點？ ○
2你還能寫出類似的等式嗎？ ○
3嘗試用你喜歡的方式表達你的發現。 ○
4跟同伴說一說你究竟發現了什么規律？ （學生進行小組活動，老師巡視指導） 3、學生以小組形式上臺展示匯報
通過小組活動，學生基本可以理解乘法分配律的含義：兩個數的和乘一個數，就等于這兩個數分別與這個數相乘，再求和。
引導學生從乘法的意義（幾個幾）的角度理解乘法分配律。 4、總結規律
通過同學們的合作探究得出的結論就是我們數學中非常著名的“乘法分配律”。（請生齊讀乘法分配律的內容并板書其字母表達） 四、練習鞏固
我們發現了光頭強藏起來的秘密就是乘法分配律，他現在要考考大家究竟學會了沒有，你們有信心戰勝他嗎？
1、選數填空
2、連線（將相同得數的面包放進同一層貨架） 3、判斷正誤
4、游戲：生活中的乘法分配律 五、課堂小結
說說你這節課的收獲。
同學們，這節課我們不僅幫助光頭強的植樹小分隊解決了問題，也在幫助別人的同時學習到了新的知識。希望同學們在生活中也做一個樂于助人的好孩子。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
