視頻標簽：乘法分配律

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視頻課題：小學數學人教版四年級下冊3運算定律乘法運算定律《乘法分配律》青海

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小學數學人教版四年級下冊3運算定律乘法運算定律《乘法分配律》青海省 - 西寧

乘法分配律 
靜雅小學   周園青 
一、 教學內容：教材26頁例7 二、 教學目標： 
1、 讓學生通過計算，觀察，交流，歸納等數學活動，發(fā)現(xiàn)
并理解乘法分配率。 
2、 在探索規(guī)律的過程中，發(fā)展學生比較、分析、抽象和概
括能力，增強用符號表達數學規(guī)律地意識。 
3、 進一步體會數學與生活的聯(lián)系，獲得發(fā)現(xiàn)數學規(guī)律的愉
悅感和成功感，增強學習數學的興趣和自信。 
三、 教學重點 
發(fā)現(xiàn)并理解乘法分配律 四、 教學難點 
借助乘法意義理解乘法分配律，并能從形式上進行正確的表達。 五、 教學準備 
課件、學程單 六、 教學過程 板塊一：目標導向 
1、 揭示課題：乘法分配律 
 
                           
                  
                           
                                     2、 明確目標 
發(fā)現(xiàn)并理解乘法分配律 
板塊二：自主先學 
例題：學校購買春裝校服，每件上衣30元，每條褲子25元，買這樣的4套校服，一共要多少元？ 
自學要求：用兩種不同的方法解答并且要求列綜合算式。 板塊三：質疑問難 
1、小組討論：兩種算式，它們分別是先求什么，再求什么？ 2、 學生匯報 
3、 小結：這兩種方法都求出了4套校服總共多少元，我們
可以把它們用等號連接起來，組成一個等式。 4、 師提問：剛才我們算出了4套校服要多少錢，如果買這
樣的6套校服一共需要多少錢呢？ 你能不能用兩種方法來解決這個問題? 
5、 如果買課桌椅，你能編一道這樣的實際問題嗎？ 
同桌互相說一說 
6、 師：這樣的算式還有沒有呢？你能不能寫出兩個算式，
組成這樣的等式。 
匯報。 
 
                           
                  
                           
                                     師：這3組算式都相等嗎？你是怎么知道的？ 生1：計算，發(fā)現(xiàn)得數相等。 
生2：幾個幾加幾個幾等于幾個幾。（若說不出來，教師提示） 7、 這樣的算式還有嗎？寫這樣的等式你有什么經驗嗎？
（你是怎樣根據左邊的算式寫出右邊的算式的） 8、 師：像這樣的等式能寫完嗎，你能用字母來表示這樣的
等式嗎？ 
（a+b）×c=a×c+b×c 
看數學書26頁，什么是乘法分配律？ 合上書，一生進行介紹。 9、 溫故知新： 
師：在以前的知識中，我們哪里用到過乘法分配律？ 長方形周長和豎式計算 
板塊四：以練測學 
1、判斷（說一說判斷理由） 
2、希望小學的操場上有一個長方形沙坑，原來長6米，寬3米，擴建后，寬將增加2米，現(xiàn)在的沙坑面積有多大？

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