視頻標簽：乘法分配律

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視頻課題：小學數學人教版四年級下冊3運算定律乘法運算定律《乘法分配律》重慶

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小學數學人教版四年級下冊3運算定律乘法運算定律《乘法分配律》重慶市涪陵

《乘法分配律》教學設計 
一、復習導入 
師：孩子們，前面我們學習了一些運算定律，請看看下面的算式分別運用了什么運算定律？（課件出示算式） 
師：（出示一個算式，孩子回答，然后追問）用字母怎么表示？ 師：這節課我們繼續研究乘法的運算定律。 二、新知探索 出示主題圖 
師：你從圖中獲得了哪些信息？要解決的問題是什么？ 師：這么多信息里，哪些對我們解決這個問題有幫助。 師:你能試著自己獨立解決這個問題嗎? 師：誰來說一說你是怎樣做的？ 第一種方法 （4+2）×25 
師：先算什么？表示什么？再算什么，表示什么？ 4×25+2×25 
師：先算什么，表示什么？再算什么，表示什么？ 
師：兩個算式最后的計算結果相等嗎？那這兩個算式可以用等號連接嗎？（板書（4+2）×25= 4×25+2×25） 
師：誰能把這道算式讀一讀。（抽2個孩子讀，再全班一起讀） 師：請孩子們觀察等號的左右兩邊，有什么相同的地方和不同的地
方？ 
相同點：計算結果相同，都有3個數。 不同點：運算順序不同。 
師：那請你們看看這兩個算式（課件出示算式）它們相等嗎？你是怎么知道的？ 
師：像這樣的算式還有沒有呢？你能自己寫幾個嗎？ 師：誰來讀一讀你寫的算式？ 
生邊讀師板書，追問：你是怎樣根據左邊的算式寫出右邊的算式來的？（抽2—3個學生） 
師：把你寫的算式讀給你的同桌聽一聽。并說一說你是怎樣寫出等式的右邊的。 
師：這樣的算式寫得完嗎？那你能不能用一個等式把所有的等式都代表了呢？ 
板書：（a＋b）×c=a×c+b×c 
師：用字母表示的這個規律，在數學上叫“乘法分配律”。（板書：乘法分配律）請孩子們打開數學書26頁，自己大聲的讀一讀。 師:你是怎樣理解“分配”的？ 
師引導用爸爸和媽媽愛我=爸爸愛我+媽媽愛我來理解。 師：你能寫出根據這個算式寫出右邊的算式嗎？ 課件出示：（1）（25+50）×8= 
（2）4×56+6×56=  
師：看來我們的乘法分配律不僅可以從左邊用到右邊,也可以從右邊
 
                           
                  
                           
                                     用到左邊。 
課件出示：（3）25×（2+4）= 
師：那我們的乘法分配律還可以用字母表達為a×（b＋c）=a×b+a×c（板書） 三、鞏固練習 
師：現在對乘法分配律了解了嗎？那我們來檢驗檢驗 1、請獨立完成書26也做一做“1” 
2、請看第2題，25×12=25×(10+2)=25×10+25×2 試一試：你能不列豎式計算25×104嗎? 四、課堂小結 
1、這節課你有什么收獲？你怎么給別人介紹乘法分配律呢？

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