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視頻標簽：兩位數乘兩位數
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：人教版小學數學三年級下冊《兩位數乘兩位數》（冀教三下）廣東省優課
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《兩位數乘兩位數》教學設計
教學內容：
三年級下冊第14頁和15頁。 教學目標：
⒈知識技能：使學生經歷兩位數乘兩位數的計算過程，理解算理，掌握兩位數乘兩位數的計算方法。
⒉數學思考：讓學生親歷建構兩位數乘兩位數數學模型，培養學生的數感、運算能力和推理能力，滲透數學思想方法。
⒊問題解決：使學生在探索算法的過程中，體驗解決問題策略和算法的多樣化，體驗與他人合作交流解決問題的過程，發展創新意識。
⒋情感態度：讓學生積極參與數學活動，體會乘法算式的簡潔有效，體驗獲得成功的樂趣。
數學重、難點：理解算理，掌握算法。
教、學具準備：多媒體課件、點子圖、學習單等。 教學過程 課前談話： 師生自我介紹。
引出《數學荒島歷險記》及數學荒島的小天才羅克，并貫穿整節課始終。 （設計意圖：拉近師生距離，以故事情節貫穿整節課，激發學生興趣，自始至終將學生的注意力牢牢吸引住）
㈠復習鋪墊，激趣引入 ⒈口算 (搶紅包游戲) ⒉出示買書情景：
買2套多少本？（解答計算） （復習兩位數乘一位數）
（設計意圖：以舊喚新，為學生跳起來摘取新知的果實鋪下了堅固的墊腳石。） ㈡動手操作，探究新知 ⒈出示新知，引入課題。
⑴出示例題題目，口述解題思路，列式14×12。 ⑵揭示課題：兩位數乘兩位數。 ⒉動手操作，遷移舊知。 ⑴引發思考。
14×12等于多少？有什么方法求出結果？ 適時介紹點子圖。 ⑵小組活動。
四人小組合作交流，探索算法。 ⑶匯報交流。
選出有代表性的小組展示匯報。 ⑷優化方法。 ①滲透轉化思想。 ②比較得出簡便算法。 ⒊學算法，明算理。 ⑴嘗試筆算，自學對照。 ⑵交流匯報。 ⑶理解算理
①借助點子圖，回顧計算過程，溝通算理與算法。 ②質疑解難。 ⑷形成算法，
口述計算過程，滲透數形結合數學思想方法。
（設計意圖：讓學生在自主探索中經歷知識的生成過程，學算法、明算理，讓學生積累豐富的活動經驗并滲透數學思想方法。）
㈢練習鞏固，實踐應用 ⒈口述計算過程 ⒉積的對位練習。 ⒊筆算大比拼。 ⒋改錯。 ⒌解決問題。
⒍拓展練習
（設計意圖：讓學生在充滿挑戰性的故事情節中鞏固熟練筆算兩位數乘兩位數（不進位）的計算方法，學以致用。）
㈣總結提升，課外延伸 ⒈暢談收獲。 ⒉課外延伸
（設計意圖：讓學生內化知識，自主建構，并引導學生保持對數學繼續探索的熱情。）
板書設計：
兩位數乘兩位數
14×12=168（本）
1 4 × 1 2 2 8 1 4 1 6 8
答：一共有168本書。
（附：探索卡、挑戰卡、智慧卡）
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
