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視頻標簽：兩位數加,一位數,不進位
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：冀教版小學數學一年級下冊《兩位數加一位數(不進位）》廣西 - 來賓
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《兩位數加一位數(不進位）》教學設計
教學目標
1. 認識加法豎式，學會用豎式計算，初步了解“相同數位對齊，從個位加起”的道理。
2.能夠運用豎式計算和口算兩位數加一位數的不進位加法。 3.結合問題情境，讓學生通過自我探究來感受算法的多樣化，并在教師的帶領下認識豎式，學會用豎式計算。
教學重點：認識加法豎式，學會用豎式計算。 教學難點：學會運用豎式進行加法計算。 教具學具的準備：課件、計數器。 教學過程 一、復習
口算搶答。20+5= 20+30= 13+4= 40+9= 60+24=
二、創設情境 故事引入
學生觀察課本兔子采蘑菇情境圖，找出數學信息。師：誰能來說說，你發現了什么數學信息。根據這兩個數學信息，兔媽媽給我們帶來了一個問題，請看問題：一共采了多少個蘑菇？
三、知識探究
1.解決問題，列出算式。師：一共采了多少個？要解決這個問題，你會列式嗎？誰能來列出算式呢？請生說出計算方法。請生列出算式。23+4=27
2.23+4= ，生說出用小棒怎么表示，并通過小棒算出結果。 3.運用計數器撥算珠計算。出示課件：我們先撥表示23的算珠，23要加4,4個算珠要撥在哪個數位上呢？從剛才我們撥算珠，就知道了個位數要和個位數相加。
4.列豎式計算。
師講解豎式的來歷，讓學生了解到豎式的由來。師接著講解用豎式怎么計算23+4：第一步把第一個加數23寫在最上面，接著4寫在3的下面，對齊好。寫完加號要寫在左下角，再畫一條橫線，這條橫線我們把它看做等號。畫完后就可以開始計算了，計算要注意，一定要從個位加起。3+4=7,4沒有十位，2沒有和它相加的數就對齊寫下來，對齊好。講解完后生讀算理：筆算加法，相同數位要對齊，從個位加起。生在課堂作業本寫出這個豎式。
四、歸納小結 《筆算加法歌》鞏固豎式計算。
五、練習鞏固
1、試一試。 2、練一練。
3、小法官。
4、被腳印蓋住的數字是幾。
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