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視頻標簽：搭積木
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：北師大版一年級數學上冊第七單元《搭積木》遼寧省 - 沈陽
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北師大版（加與減） 一年級上冊
搭積木 教學設計
教學基本信息
學科 數學
授課班級 1年2班 教材
北師大2011課標版 一年級上冊
課型
新授課
課題
搭積木
課時
第1課時
教學背景分析 教材分析
《搭積木》一課是北師大版數學第一冊《加減法(二)》中的第二課時。這一內容是在學生已經學習了10以內數的認識、10以內數的加減法以及20以內數的認識的基礎上進行的教學,是學生學習20以內加減法的第一課時,主要是要學會20以內的兩位數加減一位數(不進位、不退位)的計算方法。這些知識都是學習其他計算知識的基礎,對以后的學習起著重要的作用。
學情分析
授課的對象是東北育才實驗學校小學1年級2班的學生，他們活潑開朗，求知欲強。學生已經可以比較準確地計算10以內的加減法和十加幾的加法,十幾減幾的減法,知道11~20各數的組成,還認識了數位中的個位和十位,對數位有了初步的了解。學生學習本課內容已經有了比較好的基礎。但一年級的學生還沒有形成一定的合作意識,他們的思維以形象思維為主,注意力很容易分散。所以,在教學設計中借助課件輔助教學,借助教具積木創設情境,借助學具積木,小棒和計數器等讓學生動手操作并學著解決數學問題。
教學目標
1. 結合搭積木等活動,進一步體會簡單的加減法的實際意義。
2. 探索20以內數的不進位加法和不退位減法的計算方法,并能正確計算。 3. 學習解決一些簡單的實際問題,體會到用數學的樂趣。
教學重點及難點
教學重點：
體會加減法含義,學會計算20以內不進位加減法的計算方法。 教學難點：
明確計算方法，理解不進位加減法的算理并熟練計算。
教學基本策略及設計思路
本課根據本年段學生學習計算的認知規律和新課標的要求來設計活動，注重直觀、形象地激發學生的學習興趣，以學生熟悉的生活情境和經驗作為基礎，通過小組合作等活動，利用積木這一學具貫穿課堂始終,習題設置也有一條清晰的主線,讓學生在自主探究與合作交流的過程中發現新知。
資源的開發與說明
本課采用多媒體課件及展臺輔助教學，利用實物教具、小組合作等活動來激發學生的感官，讓學生在愉悅中學習，體驗學習的樂趣，增強學習效果。
教學過程與活動設計
一、課前導入：
通過觀看積木的圖片吸引學生興趣。 【設計意圖】：激發學生學習的熱情。
二、講授新知
知識點一：探究加法計算方法
1、教師出示本課主題圖，學生觀察,找出數學信息。 2、學生根據圖中數學信息編題并列式。 3、小組合作:探究13＋2=?
4、學生展示計算方法:計數器,小棒,搭積木,數數,涂方格紙,算式等6種方法。 5、在學生找到的計算方法中做對比,優化計算的算式方法。
6、鞏固算式方法,并小組討論交流,交流后利用算式的方法做其他習題鞏固。 【設計意圖】：培養學生觀察圖畫能力并訓練學生的語言表達能力,學生的合作交流的能力，同時積累活動經驗。
知識點二：總結加法計算方法
觀察算式方法計算的加法過程,學生總結20以內不進位加法的算式方法,教師進行補充。
【設計意圖】：提升學生優化思想和概括能力。
知識點三：探究減法計算方法
1、教師出示本課主題圖，學生觀察,找出數學信息。 2、學生根據圖中數學信息編題并列式。
3、學生換一種與加法不一樣的計算方法進行小組合作:探究18-2=?
4、學生展示計算方法:計數器,小棒,搭積木,數數,涂方格紙,算式等6種方法。 5、鞏固算式方法,并小組討論交流,交流后利用算式的方法做其他習題鞏固。 【設計意圖】：培養學生觀察圖畫能力并訓練學生的語言表達能力，學生的合作交流的能力，積累活動經驗。
知識點四：總結減法計算方法
觀察算式方法計算的減法過程,學生總結20以內不退位減法的算式方法,教師進行補充。
【設計意圖】：提升學生優化思想和概括能力。
知識點五：概括總結加減法計算方法
1、 學生對比觀察,小組討論,匯報總結加法和減法在計算方法上的共同點與不同點。
2、 教師總結本節課知識點。
【設計意圖】：培養學生觀察能力和概括能力。
三、鞏固提高 1.投積木:
學生計算算式，再根據指定要求將積木投入正確的袋子內。 【設計意圖】：提升學生計算能力。
2.看積木:
根據三組逐漸提升難度的圖片，讓學生獨立探索，看圖列式，并說說列式的含義。 【設計意圖】：提升學生觀察分析能力和計算能力。
3.算積木:
通過解決實際應用問題復習本節課知識點。 【設計意圖】：培養學生解決實際問題能力。
4.猜積木:
學生根據已知數據，推導未知數據，是計算能力的再度提升。 【設計意圖】：提升學生舉一反三能力。
5.律動環節：找朋友
通過湊“18”找朋友的游戲，再次復習20以內不進位加法和不退位減法,并提升學生的計算速度。
【設計意圖】：律動環節提升學生計算速度和計算興趣。 6.涂積木:
1.通過學生兩人一組合作涂色的過程讓學生鞏固數的組成,并培養學生有序的思考和是12的所有加法算式。
2.學生觀察,找出規律,并理解在加法算式中,一個加數增加1,同時另一個加數減少1,和是不變的。
【設計意圖】：培養學生有序思考能力,舉一反三能力,并積累學生合作經驗。
7.碰積木:
通過每兩人碰積木的游戲環節，訓練學生有序思考的方法，再次通過碰出加法算式和減法算式鞏固快速計算的能力。
【設計意圖】：提升學生有序思考能力和快速計算能力,并積累學生合作經驗。
四、課堂小結。
1、學生談談：這節課你有哪些收獲？ 2、老師總結：本節知識點
3、拓延課下：進位加法和退位減法留到以后探索。
【設計意圖】：學生談收獲，教師補充，提升學生總結概括能力。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
