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視頻標簽：數的組成,讀數,寫數
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：小學數學人教版一年級下冊4.1 數數、數的組成 讀數 寫數_河南省優課
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小學數學人教版一年級下冊4.1 數數、數的組成_河南省優課
《讀數 寫數》教學設計
【教學內容】
人教版義務教育教科書一年級下冊《數學》100以內數的《讀數 寫數》P36、
37例3。 【教學目標】 1、使學生知道是幾個十就在計數器的十位上用幾顆珠子表示，幾個一則是在個位數用幾顆珠子表示。
2、初步理解數位的意義，能正確地說出各位、十位、百位的名稱和順序。能夠正確地、熟練地讀寫100以內的數。
3、培養觀察能力，動手操作能力和遷移類推能力。 【教學重點】
掌握100以內數的讀法和寫法。 【教學難點】
知道十位和個位的意義。 【教學法】
教法：創設情境，啟發引導。 學法：小組合作，自主探究。 【教學具】 教具：計數器、小棒 學具：小計數器 【教學過程】
一、復習鋪墊，導入新課
1、數數：從10起，十個十個地數到100； 從35起，五個五個地數到80 。 這位同學聽得最認真，請你來回答吧！數得很準確。誰來回答第二小問？大家都想回答啊，那這樣，咱們一起來。劉老師非常喜歡大家認真回答的樣子！ 數數難不住大家，再來考考大家數字的組成吧。
2、17是由（ ）個十和（ ）個一組成的；42是由（ ）個十和（ ）個一組成的；35里面有（ ）個十和（ ）個一。 你們回答的都非常準確，看來上節課的內容都掌握的很好。
3、老師還請來了一位好朋友和我們一起學習，它是誰呀？（出示計數器） 復習數位表：
從右邊起，第一位是什么位？第二位呢？昨天我們還學習了？（個、十、百） 那么怎么樣用計數器表示17？（指名回答，并上來撥珠子）
對！因為17由1個十和7個一組成，所以在十位上撥1，在個位上撥7。 剛才表示的數17是20以內的數，如果是20以上的數又應該怎樣表示呢？誰知道21這樣用計數器表示？（學生討論，教師指名回答）
（教師可以引導學生想：21由2個十和1個一組成，所以在十位上撥2，在個位上撥1）
這節課我們就一起來研究一下100以內數讀數和寫數（板書課題） (設計意圖：既提高了學生的學習興趣，又復習了數的組成和100以內的數數，還為本節課學習讀數、寫數起到鋪墊作用。) 二、創設情境，探究新知
師：同學們數的知識掌握的真棒！請同學們幫老師數一數，每種顏色的紐扣各有多少粒？
1、咱們先來數一數黃色的紐扣有多少粒？
生說：四十粒
（1）如果讓你拿出和黃色紐扣一樣多的小棒？你該怎么拿呢？請學生展示如何拿小棒。
（2）如果用計數器來表示這個數字呢？你會撥嗎？請你來撥給大家看。十位上4顆珠子，每顆珠子表示1個十。個位上為什么沒有珠子？這四顆珠子能撥在個位上嗎？
（3）現在請大家對照著計數器寫出這個數字。說說你是怎么寫的？十位上有四顆珠子，所以十位寫4，個位上沒有珠子，所以寫0。這個0能不能不寫？ 生：不能，不寫的話，就變成4了。寫數的時候要先寫十位上的，再寫個位上的。
（4）大家一起來讀出這個數。同學們真厲害！十位上是幾，我們就讀幾十，用漢字表示出來。在讀數的時候，我們一定要注意要先讀十位上的數字，再讀個位數字。
2、咱們先來數一數藍色的紐扣有多少粒？ 生說：二十七粒
（1）如果讓你拿出和藍色紐扣一樣多的小棒？你該怎么拿呢？請學生展示如何拿小棒。
（2）如果用計數器來表示這個數字呢？你會撥嗎？請你來撥給大家看。十位上2顆珠子，每顆珠子表示1個十，2顆珠子表示2個十。個位上七顆珠子，每個珠子表示1個一，一共表示7個一。十位、個位上的珠子能交換位置嗎？ （3）現在請大家對照著計數器寫出這個數字。說說你是怎么寫的？十位上有2顆珠子，所以十位寫2，個位上有7顆珠子，所以寫個位寫7。 （4）大家一起來讀出這個數。
3、最后來數一數紅色的紐扣有多少粒？ 生說：三十三粒
（1）如果讓你拿出和紅色紐扣一樣多的小棒？大屏幕展示。
（2）如果用計數器來表示這個數字呢？你會撥嗎？請你來撥給大家看。十位上3顆珠子，每顆珠子表示一個十，3顆珠子表示兩個十。個位上3顆珠子，每個珠子表示3個一，一共表示3個一。
（3）現在請大家對照著計數器寫出這個數字。說說你是怎么寫的？十位上有3顆珠子，所以十位寫3，個位上有3顆珠子，所以寫個位寫3。
（4）大家一起來讀出這個數。這個數字怎么寫，我們就怎么把它讀出來。
我們剛才數了三種顏色紐扣的粒數，并把這些數字寫出來讀出來，這些數字都是兩位數，兩位數在寫和讀的時候，都是從十位開始的。 4、教學讀寫“100”
同學們每種顏色的紐扣大家都數的特別好，劉老師還有個問題：這些紐扣一共多少粒？你說。說的真好，那一百粒用多少小棒來表示？十捆小棒。一捆小棒是1個十，十捆小棒是多少個十？10個十是多少？誰知道？對，10個十是一百。那在計數器上，怎么來表示一百？我們之前學的計數器上從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，怎么辦？對，我們得再增加一個數位，第三位是“百位”，百位上一顆珠子就表示一個百。（板書：從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。）
對照著計數器，誰來告訴老師這個數字該怎么寫呢？百位寫1，十位、個位寫0。大家一起來讀讀這個數：一百。剛才老師說兩位數的讀數、寫數，都從十位寫，那現在這個數字，咱們來數數看，幾位數？三位數，那我們寫數的時候，該從哪一位寫起？對，百位。三位數中的百位，相對于十位、個位是高位，兩位數中的十位相對于個位來講是是高位，所以我們讀數和寫數都要從高
位起。大家還要注意一點：數字寫作的時候要寫數學數字，讀作的時候要寫漢字也就是我們常說的語文數字。 三、趣味練習，鞏固知識 1、看計數器讀寫數
剛才我們學習了100以內數的讀和寫，劉老師來考考大家，看看你們會不會讀寫計數器上的數字。請同學們聽老師口令：小手伸出來！好，請同學們看第一個計數器，請同學們書空：這個數寫作：67，大家一起讀一下。真棒！第二個，這個數寫作：50，讀作：五十。 2、開火車讀一讀
28 34 69 93 五十五 100 80 47 51 七十九 99 76 14 82 六十六
從大家的表情啊，劉老師覺得大家對今天的知識掌握的不錯，那就讓我們來聽首《數數歌》放松一下吧。 四、知識檢測
1、小小法官：哪個讀得正確，就在它的下面畫√。 23讀作（二三 、 三十二 、二十三） 90讀作（九0、 九十、 九） 58讀作（五八、八十五、 五十八） 100讀作（一百、 一、 一十） 2、火眼金睛，對的打√，錯的打× 。 35讀作：三五。（ ） 51讀作：五十1。（ ） 七十三寫作：73。（ ）
3、選一選
（1）由7個十和2個一組成的數是（ ）
A27 B21 C17 D72
（2）從（ ）邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。
A左 B右 C上
（3）“95”這個數的最高位是（ ）
A十位 B百位 C個位 五、課堂小結
今天你學到了什么？ 1、讀數和寫數，都從高位起。
2、從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。 六、布置作業
課本第39頁5、6、7、8。
板書設計：
讀數 寫數
讀數和寫數，都從高位起。 從右邊起，第一位是個位， 第二位是十位， 第三位是百位。
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