視頻標(biāo)簽：發(fā)展學(xué)習(xí)能力

所屬欄目：心理健康優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：小學(xué)心理健康教育三年級(jí)課例《發(fā)展學(xué)習(xí)能力》湖南省優(yōu)課

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《發(fā)展學(xué)習(xí)能力》教學(xué)設(shè)計(jì) 
一、教學(xué)理念 
小學(xué)是孩子一生中第一次進(jìn)入正規(guī)的學(xué)習(xí)環(huán)境，它對(duì)學(xué)生一生的生活態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效率產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。學(xué)生的性格、能力、興趣、特長(zhǎng)等各有不同，我們一方面要尊重孩子的差異，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，站在他們的角度，體會(huì)其感受，理解其想法，特別對(duì)于能力較弱的學(xué)生要給予更多的關(guān)愛(ài)；一方面要在平時(shí)的教學(xué)中多給予孩子發(fā)展學(xué)習(xí)能力的方法的指導(dǎo)，訓(xùn)練。讓孩子能學(xué)得更高效，更輕松。  二、學(xué)情分析 
在小學(xué)階段，大家都認(rèn)為孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)。可學(xué)校里的差異客觀存在：努力的后進(jìn)生和小聰明的學(xué)生屢見(jiàn)不鮮；總有一些學(xué)習(xí)的黑馬出現(xiàn)，從落后到先進(jìn)有時(shí)也不需要太長(zhǎng)時(shí)間；學(xué)科上的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)耗掉師生大量精力卻很少有效……總而言之，都是由于孩子的學(xué)習(xí)能力不同。本節(jié)課本著遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，循序漸進(jìn)的原則，從構(gòu)成學(xué)習(xí)能力的要素出發(fā)，讓學(xué)生從了解到重視，由練習(xí)到主動(dòng)發(fā)展，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)能力的目的，為學(xué)生能學(xué)得高效、輕松創(chuàng)造良好的條件。 三、教學(xué)目標(biāo)  
1、知識(shí)目標(biāo)：了解構(gòu)成學(xué)習(xí)能力的基本要素，進(jìn)而對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力有正確的認(rèn)識(shí)。 
 
2、能力目標(biāo)：使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得培養(yǎng)，能主動(dòng)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。  
3、情感目標(biāo)：建立師生民主、平等、和諧的關(guān)系。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到比學(xué)習(xí)更重要的是能力的發(fā)展。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓孩子更自信、樂(lè)觀、向上，身心得到健康發(fā)展。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)能力的重要性，并了解其構(gòu)成要素，有針對(duì)性地訓(xùn)練提高。 
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在發(fā)展學(xué)習(xí)能力的同時(shí)樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，促進(jìn)心理健康發(fā)展。 五、教法與學(xué)法 
教法：情景導(dǎo)入、講解、故事、游戲、測(cè)試等。 學(xué)法：小組討論探究、游戲、測(cè)試、自我總結(jié)等。 六、教學(xué)準(zhǔn)備 
    多媒體課件、測(cè)試題紙等。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）談話導(dǎo)入 
1、 師：前段時(shí)間，江蘇衛(wèi)視有一檔綜藝節(jié)目播出非常火，我是每期必看。參加節(jié)目的都是優(yōu)秀的腦力高手，他們當(dāng)中有的還是小學(xué)生，可個(gè)個(gè)都身懷絕技，讓我們大開(kāi)眼界。讓我們來(lái)分享一個(gè)片段吧。 2、學(xué)生觀看《最強(qiáng)大腦》視頻片段，師做簡(jiǎn)單介紹：火線對(duì)決，我們看到，平面上的點(diǎn)和點(diǎn)都連成了線段，每條紅線都被其它線段打斷，
 
                    
             
                    
                            選手們要運(yùn)用推理力、創(chuàng)造力、空間力等移動(dòng)點(diǎn)，使所有的線段都不被任何線打斷，變成綠線。 
3、師：看著這個(gè)14歲的哥哥好像很容易就打敗了比他大9歲的日本選手，我們是不是覺(jué)得他很厲害啊？其實(shí)，節(jié)目中的這些腦力高手們就來(lái)自我們的身邊，只不過(guò)他們付出了很多努力，通過(guò)不斷訓(xùn)練，具有了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力沒(méi)有障礙，自然會(huì)得到理想的學(xué)習(xí)成績(jī)。同學(xué)們只要肯努力，提高自己的學(xué)習(xí)能力，說(shuō)不定也能成為最強(qiáng)大腦。最強(qiáng)大腦在哪里？（我是最強(qiáng)大腦）成為最強(qiáng)大腦的奧秘就隱藏在這幾個(gè)字里，讓我們一起來(lái)探索吧！ 
（二）“我是最強(qiáng)大腦”中的每個(gè)字都藏著學(xué)習(xí)能力的要素，學(xué)生自由選擇后，師生共同探究。 1、觀察力 
（1）簡(jiǎn)單介紹，并強(qiáng)調(diào)：觀察力是獲取知識(shí)的掃描儀。 （2）玩游戲：找不同 
（3）師：“找不同”是大家都玩過(guò)的一種游戲，今天咱們男生和女生就來(lái)PK一下，看看誰(shuí)更勝一籌。（男女生分別選出一個(gè)代表，在30秒內(nèi)先把不同的6處全找出來(lái)者獲勝。）  
（4）師：怎樣觀察才能一個(gè)不落，并且最快地全找出來(lái)呢？（生：按一定的順序仔細(xì)觀察。） 2、注意力 
（1）師：這張照片里你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（生：一個(gè)小男孩上課時(shí)沒(méi)有集中注意力看黑板）由學(xué)生的回答引出“注意力”。 
 
                    
             
                    
                            （2）簡(jiǎn)單介紹，并強(qiáng)調(diào)：注意力是成功學(xué)習(xí)的保障。 
（3）（出示照片）自我反省：上課時(shí)，有沒(méi)有像照片中的學(xué)生一樣，對(duì)于老師剛講的內(nèi)容卻一問(wèn)三不知。 
（4）在游戲中訓(xùn)練：挑選兩組學(xué)生上臺(tái)玩“蘿卜蹲”的游戲 （5）請(qǐng)獲得最后勝利的同學(xué)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)（認(rèn)真聽(tīng)指令，全神貫注） 3、意志力 
（1）簡(jiǎn)單介紹，并強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)強(qiáng)的毅力是成功者的標(biāo)簽。 
（2）（播放背景音樂(lè)）師結(jié)合照片講述身殘志堅(jiān)的張海迪的故事。 （3）聽(tīng)了張海迪的故事，你有什么想說(shuō)的嗎？（請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)） （4）張海迪在總結(jié)自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷時(shí)說(shuō)過(guò)這樣的話。（出示課件）誰(shuí)來(lái)大聲地讀一讀。 
（5）我們一起再來(lái)讀一讀。（齊讀） 
（6）小結(jié)：在困難面前，我們像張海迪學(xué)習(xí)，樹(shù)立信心，自我鼓勵(lì)，以樂(lè)觀的心態(tài)戰(zhàn)勝困難。 4、學(xué)習(xí)方法 
（1）簡(jiǎn)單介紹，并強(qiáng)調(diào)：科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是成功學(xué)習(xí)的地圖 （2）分享時(shí)刻：你在平時(shí)的學(xué)習(xí)中有什么好的方法嗎？在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)吧！ 
（3）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生在班上分享，老師適時(shí)點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)。 5、學(xué)習(xí)習(xí)慣 
（1）簡(jiǎn)單介紹，并強(qiáng)調(diào)：行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。 
 
                    
             
                    
                            （2）學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)試。 
（3）投影展示兩個(gè)孩子的測(cè)試卷，分別進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，幫助其及時(shí)認(rèn)識(shí)到問(wèn)題并下定決心改正。 （4）小結(jié)。 6、健康人格 
（1）簡(jiǎn)單介紹，并強(qiáng)調(diào)：健康人格是成功者的定義。 （2）激勵(lì)學(xué)生自信、樂(lè)觀、向上，健康發(fā)展，快樂(lè)成長(zhǎng)。 （三）課堂總結(jié) 
1、 這節(jié)課，你有什么收獲？ 
2、師：學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力。只要我們努力，就能讓智慧飛揚(yáng)起來(lái)，讓學(xué)習(xí)輕松起來(lái)。 五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 
發(fā)展學(xué)習(xí)能力 
觀察力                              
注意力                                讓智慧飛揚(yáng) 學(xué)習(xí)方法                 
學(xué)習(xí)習(xí)慣                              讓學(xué)習(xí)輕松 意志力 健康人格

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