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視頻課題：小學心理健康教育第12課記憶有方法-湖北省優質課實錄及說課

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             第12課  記憶有方法 【教學目標】 
1、認知目標：了解記憶是有一定規律的，及時復習有助于加強記憶，每個學科都有適合該學科的記憶方法，掌握一些有效的記憶方法。 2、情感目標：獲得愉悅記憶的體驗，消除對記憶知識的恐懼感，增強提高記憶的信心。 
3、行為目標：在各學科學習中能合理利用記憶方法提高學習效果。  
【教學重點、難點】 
重點：認識自己的記憶能力，發現記憶的規律，掌握一些記憶方法。 難點：理解及時復習的重要性，運用學到的方法記憶各學科知識。  
【課前準備】 
教師準備： PPT 微課。 學生準備：學習平板電腦。  
【教學設計】 
一 游戲導入，記憶自測 
  1 譜寫 “雨點變奏曲”。(師述一段話，生做相應動作) 
2 師生談話：你覺得自己的記憶力怎么樣？自測記憶力。10秒時間按順序記以下8個數字：81,64,49,36,25,16,9,4       統計情況：答對多少人，隨機點人了解自測情況。 
 
                    
             
                    
                            3看一則報道。（播放最強大腦比賽視頻）了解記憶是有方法的，是可以訓練的。教師板書課題。 二、快樂實踐，了解規律 
1微課 艾賓浩斯遺忘規律。談話：你知道了什么規律？規律一：遺忘先快后慢，到了一定時間，幾乎不再遺忘了。談話交流對策：及時復習 大腦記憶的黃金時刻。 2心理預熱——  做實驗探索規律   
記憶字母組合 平板答題（統計結果） 發現什么規律？ PPT規律二：兩頭容易記，中間難記。實用對策：如果給你一段很長很長的文字，根據這個規律，怎么記才記得牢？  
3 心理預熱——探索規律。記憶20個漢字，可以打亂順序。使用搶答器。 
你為什么這么快記住這些漢字？找出規律三：有意義，有規律的好記憶。 
實用對策：所以對一些枯燥的材料可賦于意義或者找規律來記憶，死記硬背就費力了！ 三 獻計獻策，尋找方法 
1 分小組合作：“記憶大比拼”，出示三道比拼內容，小組討論。PPT出示內容  
A   企鵝 可樂 手機 公園 玩具熊 唱歌 欣喜若狂 聯想記憶 B   戌xu  戍shu 戊wu  戎 rong  戒jie 口訣記憶 C   齊 楚 韓 燕 趙 魏 秦   諧音記憶 
 
                    
             
                    
                            2 分別出示材料，比拼開始。指生說。 
  A：開始在紙上寫。教師拍照展示。批閱是否準確。微課了解 聯想記憶法 
  B  形近字區分（教師使用聚光燈） 
介紹口訣記憶法。 
  C搶答記憶戰國七雄，介紹諧音記憶法。舉例： 記憶圓周率 3 獻計獻策 
記背不同的知識，所使用的方法也各有不同。比如記憶數學公式、背誦詩文或者記單詞，你有哪些記憶方法？小組內分享，全班交流 分段記憶 理解記憶 讀寫記憶 諧音法等。） 四 前后對照 樹立信心 
運用所學記憶方法再次自測 （平板答題，統計結果） 師總結   板書： 
            記憶   有    方法 
           理解  找規律 編口訣 分類 分段 讀寫﹍﹍

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