視頻簡介：
視頻標簽：We laughed,a lot
所屬欄目：小學英語優(yōu)質課視頻
視頻課題：外研社版五年級下冊Unit 1 We laughed a lot大連長興島經濟區(qū)新
教學設計、課堂實錄及教案：外研社版五年級下冊Unit 1 We laughed a lot大連長興島經濟區(qū)新港小學
教材內容 評論
本單元是來自新課標外研社三年級起點第六冊Module9 Letters from Abroad的課文,內容是Lingling寫給Daming的一封信,在語法上主要以一般過去時為主,主要介紹了Lingling和她的小伙伴在children’s theatre觀看show的見聞。故事的時間是last week, 用了以下動詞過去式:went, wore, told, was, laughed, went, ate。這些動詞過去式承載著故事發(fā)生的時間、細節(jié)描述,并貫穿整個故事的流程。
2教學目標 評論
1. 語言知識與技能目標
(1)能聽懂,會說,認讀單詞 women/ wore/ tell - told/ joke / funny
(2) 能聽懂,會說,認讀句式The men wore women’s clothes. The women wore men’s clothes. The actors told lots of jokes. We laughed a lot.能比較準確地描述過去發(fā)生的事情。
(3)能借助圖片和文字聽懂、讀懂和朗讀課文。
(4)能借助文字創(chuàng)編故事。
2.學習策略
積極合作,共同完成任務;積極運用所學英語進行表達與交流。
3.情感態(tài)度
(1)培養(yǎng)學生喜歡開口主動學習英語的積極性。
(2)培養(yǎng)學生樂于與他人合作的精神。
(3)熱愛生活,積極進取的樂觀情緒。
3學情分析 評論
本課的教學對象是五年級學生,他們學習英語已有三年時間,具備了一定的英語學習能力,并掌握了部分不規(guī)則動詞的過去式。學生在之前的學習中有接觸到過去式,對動詞的變化規(guī)則也有一定的了解,本課學習講故事、分享故事是學生喜聞樂見的內容,在這種基礎上讓學生理解過去式的表意功能難度并不大。
4重點難點 評論
1. 教學重點:
(1)能聽懂,會說,認讀單詞 wore/ actor/ tell - told/ joke / funny
(2)能聽懂,會說,認讀句式The men wore women’s clothes. The women wore men’s clothes. The actors told lots of jokes. We laughed a lot. 能比較準確地描述過去發(fā)生的事情。
2.教學難點:
(1)能借助圖片和文字聽懂、讀懂和朗讀課文。
(2)能借助文字創(chuàng)編故事。
5教學過程
5.1 教學過程
5.1.1I Warm up ＆ Lead in 評論
I Warm up & Lead in
1. Sing a song: Where did you go?
2. Free talk: where did you go yesterday? What did you do there? (引入,讓學生說昨天去哪了,做了什么,簡單復習過去時。)
3. Lead in: Do you want to know where did I go yesterday?
(圖片提示,讓學生詢問并猜出我是在家,看了一個有趣的duck show。然后出示the duck show 的圖片。圖片播放過程中用英語解說,鴨子穿禮服非常有趣,引出活動1。)
4. activity 1:
1. Listen and sense
What did they see?
2. Learn “wore”
(通過已學單詞more, before, 來感知“ore”語音,遷移出wore 的讀音,然后教授wore 是wear 的過去式)
3. Listen and repeat
II Task Presentation.
Today let’s continue to talk about things that happened before and then share with your friends. We will make a story poster together. Do you want to make a story poster?
III Text learning
Look, Lingling wrote a letter to Daming. She saw some funny things and shared with Daming. Let’s have a look~
1. Listen and sense
Where did Lingling see these funny things?
a. in a children’s theatre
b. in a restaurant
c. in a museum
Introduce “children’s theatre”
(展示不同的theatre圖片,并進行簡單介紹)
2. Read and answer
a. What did the men and the women wear?
b. What did the actors do?
c. What was their feeling?
Practice the sentences:
The men wore women’s clothes.
The women wore men’s clothes.
(出示大家熟悉的男扮女裝,女扮男裝的圖片練習句子)
Learn “told”
(先利用以前學習的單詞 old, cold 來感知“-old”語音,然后遷移單詞told 讀音,然后教授told 是tell的過去式。
3. Listen and repeat
Do a reading activity:Reading for you ,
(小組為單位展示,分工共同完成課文朗讀,背景用我為你讀書的圖片和舒緩的音樂,評出最美朗讀小組。)
IV Practice
Filling in the blanks:
(是課文的文本再構,將課文中的不規(guī)則動詞過去式隱去讓學生填寫,然后讓學生進行歸納,總結出一般過去時的標志,過去的時間和動詞過去式,并知道這些動詞是不規(guī)則變法。)
V Task completion
Writing
1. Look, I wrote a story of my last travelling.
(出示范文,老師寫的一個介紹過去發(fā)生的事小短文,讓學生看并總結如何寫過去發(fā)生的事:注意內容要有要素:where介紹地點,去哪了, what介紹事件,都做了哪些事,feeling,說說自己的感受。)
2. Group work
(出示范文框架和提示圖片,以小組為單位練習說并展示。)
3. Write your story
(給每位學生一個卡片,讓學生根據(jù)提示和練習完成寫作。選取2-3 個展示,修改。)
4. Make a story poster
VI Summary and homework.
Summary:學生總結黑板上內容,引導學生總結描述過去發(fā)生的事或一次出行經歷該怎樣寫。
homework:1. Read the text to your partner and sign signature.
2. Choose one: a. talk about your story to your friend.
b. Write down your story.
視頻來源：優(yōu)質課網 www.m.fsyixinda.com
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