視頻標(biāo)簽：What can,you do

所屬欄目：小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)四單元What can you do A let’s learn甘肅

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教版小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)四單元What can you do A let’s learn甘肅

教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)與能力
1.學(xué)生能夠聽、說、讀、寫swim, speak English, cook, play basketball, play ping-pong.
2.能夠正確運(yùn)用Can you …?來詢問別人會(huì)做什么,并能用Yes ,I can /No, I can’t 來回答。
3.能夠在表格的提示下表述自己會(huì)干的事和不會(huì)干的事情。
二、過程與方法
    1.在教學(xué)中設(shè)計(jì)采訪、分享、匯報(bào)等任務(wù),是為了使學(xué)生感悟到本單元語言的學(xué)習(xí)是與其生活實(shí)際密不可分的,也是促進(jìn)他們用英語表達(dá)相關(guān)信息所需。
2.通過觀察觀察情態(tài)動(dòng)詞的使用規(guī)律,學(xué)會(huì)歸納總結(jié),培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)策略,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
   3.以小組合作的方式完成采訪,匯報(bào)等環(huán)節(jié),通過小組之間的交流讓學(xué)生體驗(yàn)語言的運(yùn)用,進(jìn)一步提升綜合應(yīng)用能力。
三、情感態(tài)度和價(jià)值觀
1.情感態(tài)度:在豐富多彩的操練過程中讓學(xué)生體驗(yàn)公正法制,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的帶來的快樂,感受幫助別人帶來的成就感和自豪感。讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中運(yùn)用語言,形成語言綜合運(yùn)用能力,還能讓學(xué)生在潛移默化中感受社會(huì)主義核心價(jià)值觀提倡的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制”。 并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心身邊的人,形成良好的生活習(xí)慣。
2.學(xué)習(xí)策略:訓(xùn)練學(xué)生語言運(yùn)用的能力;通過他們?cè)谡{(diào)查、比較、分析的過程中學(xué)會(huì)合作交流的能力。
3.文化目標(biāo):中國著名的民族舞蹈家楊麗萍、鋼琴演奏家朗朗、功夫明星成龍、歌唱家宋祖英的圖片讓學(xué)生在形象的直觀圖片里感受祖國文化的博大精深,形成強(qiáng)烈的民族自豪感
2學(xué)情分析
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生正處在生理、心理發(fā)育期,這一階段是人生發(fā)展的奠基時(shí)期,在正規(guī)的學(xué)校教育和環(huán)境的影響下,已經(jīng)得到全面系統(tǒng)的發(fā)展。學(xué)生的自我意識(shí),在獨(dú)立性、批判性以及自我評(píng)價(jià)的內(nèi)容和水平方面,都有一定的進(jìn)步;組織性、紀(jì)律性、勤奮、堅(jiān)毅等優(yōu)良性格特征,逐漸獲得健康發(fā)展,思維的獨(dú)立性增強(qiáng)。
在英語學(xué)習(xí)方面,通過兩年多的學(xué)習(xí),多數(shù)學(xué)生已經(jīng)有了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠在教師的引導(dǎo)下積極參與英語課堂中的教學(xué)活動(dòng),能夠聽懂教師的基本課堂指示語,能夠在已經(jīng)獲得的舊知基礎(chǔ)上進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)。但面臨的困難是,進(jìn)入高年級(jí)后,學(xué)生的兩極分化嚴(yán)重,極少數(shù)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)已經(jīng)失去信心,面臨新知課堂教學(xué)時(shí)會(huì)不知所措,不能積極參與活動(dòng)。與之相對(duì)應(yīng)的是部分學(xué)生已經(jīng)能夠完全掌握課本基礎(chǔ)知識(shí),需要更多的拓展和延伸。
所以在設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)時(shí),面向全體學(xué)生,為基礎(chǔ)薄弱輔導(dǎo)孩子設(shè)計(jì)機(jī)械性操練環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)性表達(dá)應(yīng)用,又為“吃不飽的孩子”設(shè)計(jì)了創(chuàng)造性運(yùn)用語言的環(huán)節(jié)。
與英語學(xué)習(xí)已經(jīng)奠定一定基礎(chǔ)相對(duì)應(yīng)的是,在社會(huì)環(huán)境的影響下,有很多孩子養(yǎng)成了自私、霸道、以自我為中新的生活方式和思想。所以在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中,我穿插了大量的情感態(tài)度價(jià)值觀的教育,旨在學(xué)科教育中滲透德育教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀,讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)知識(shí),還能學(xué)好做人。
在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)中國著名的民族舞蹈家楊麗萍、鋼琴演奏家朗朗、功夫明星成龍、歌唱家宋祖英的圖片讓學(xué)生在形象的直觀圖片里感受祖國文化的博大精深,生成強(qiáng)烈的民族自豪感。在四個(gè)學(xué)生操練過程中設(shè)計(jì)了“I am a little judge(我是小法官)”的環(huán)節(jié)讓學(xué)生體驗(yàn)公正,“Let’s share(讓我們來分享)”游戲中讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的帶來的快樂,“Let’s  help(讓我來幫你)”的表達(dá)中感受幫助別人帶來的成就感和自豪感。這些活動(dòng)不僅能讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中運(yùn)用語言,形成語言綜合運(yùn)用能力,還能讓學(xué)生在潛移默化中感受社會(huì)主義核心價(jià)值觀提倡的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制”。  
3重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn):由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)英語的環(huán)境,詞匯量小,沒有一定的語法基礎(chǔ),和從對(duì)話中獲得信息的能力。所以,本節(jié)課的重點(diǎn)除了四會(huì)單詞及詞組: swim, speak English, cook, play basketball, play ping-pong.的學(xué)習(xí)外,能夠在句子中正確使用巨型是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。
2.能夠正確運(yùn)用Can you …?來詢問別人會(huì)做什么,并能用Yes ,I can /No, I can’t 來回答。
3.能夠在表格的提示下表述自己會(huì)干的事和不會(huì)干的事情。thinner, heavier, bigger ,smaller, stronger之外之外,能夠正確運(yùn)用thinner, heavier, bigger ,smaller, stronger描述人物和事物的特點(diǎn)也是重點(diǎn)之一。
2.難點(diǎn):訓(xùn)練學(xué)生從對(duì)對(duì)話和聽力材料中獲取信息,并能夠用英語表達(dá)的能力。獲取信息是最能體現(xiàn)學(xué)生對(duì)英語教材理解程度的教學(xué)環(huán)節(jié),但由于缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練,學(xué)生不能很準(zhǔn)確的找到重點(diǎn)句型或中心句,這就導(dǎo)致了學(xué)生在口頭表達(dá)和書面表達(dá)時(shí)容易出項(xiàng)中國英語的情況,所以我設(shè)計(jì)了采訪、討論后填表,再根據(jù)表格的提示,嘗試小段落的寫作練習(xí),在平時(shí)的學(xué)習(xí)中進(jìn)行循序漸進(jìn)的練習(xí)。
4教學(xué)過程
4.1Warming－up熱身是課堂教學(xué)重要的形式之一。　在課程開始之前，用多媒體展示一首輕松歡快的chant　熱身，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課發(fā)的教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)整體感知。 學(xué)生說唱chant,　緩減學(xué)生課前的緊張情緒，又復(fù)習(xí)了與本單元有關(guān)的生日話題，活躍了課堂氣氛，為接下來的課堂營造了濃烈氛圍。 課前這種游戲可以活躍課堂氣氛回顧舊知，也可以為下面所學(xué)的知識(shí)做鋪墊。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很自然的過渡到新教授的內(nèi)容。
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】Review
展示中國著名的民族舞蹈家楊麗萍、鋼琴演奏家朗朗、功夫明星成龍、歌唱家宋祖英的圖片讓學(xué)生在形象的直觀圖片里感受祖國文化的博大精深,生成強(qiáng)烈的民族自豪感。
1.學(xué)生欣賞圖片,使用句型She can ____.
He  can ____.
2.通過圖片獲取信息,使用上節(jié)課的主要詞匯和句型,dance,sing English songs, do kungfu, draw cartoons.
學(xué)生欣賞中國著名的民族舞蹈家楊麗萍、鋼琴演奏家朗朗、功夫明星成龍、歌唱家宋祖英的圖片讓學(xué)生在形象的直觀圖片里感受祖國文化的博大精深,生成強(qiáng)烈的民族自豪感。
既復(fù)習(xí)了舊知識(shí),提高了學(xué)生的交際能力,又為新課難點(diǎn)的突破作好鋪墊。
活動(dòng)2【練習(xí)】作業(yè)
1.教師播放德育教育的小視頻,鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
用英語表達(dá)父母老了之后自己可以做什么。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際,自主完成作業(yè)。
教育學(xué)中對(duì)作業(yè)的要求是作業(yè)要有啟發(fā)性,典型性,有助于學(xué)生加深理解和鞏固所學(xué)知識(shí),并形成技能技巧。學(xué)生在本課時(shí)的學(xué)習(xí)中潛移默化的練習(xí)了重點(diǎn)句型,所以為學(xué)生設(shè)計(jì)分級(jí)作業(yè),讓學(xué)生體會(huì)運(yùn)用語言的快樂,體現(xiàn)了面向全體學(xué)生的理念。
 
 
活動(dòng)3【活動(dòng)】小結(jié)
 
利用板書展示本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。
 
單詞:swim, cook,
speak English,
Play basketball, play ping-pong.
句型:can you …?
Yes, I can.
No, I can’t.       
 
重溫本節(jié)課教學(xué)主要內(nèi)容,根據(jù)教師提示,歸納總結(jié)。
學(xué)生在小結(jié)時(shí)對(duì)課堂進(jìn)行總結(jié),對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系形成全面的了解,又使知識(shí)在學(xué)生頭腦中留下清晰完整的印象。
活動(dòng)4【導(dǎo)入】板書設(shè)計(jì)
 
Unit 4 what can you do?       
             
play ping-pong
Can you …?       play basketball
Yes, I can.       speak English
No, I can’t.     cook
swim
 

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