視頻標(biāo)簽：Where Do,They Live

所屬欄目：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：冀教版三年級(jí)下冊(cè)第二單元Lesson10 Where Do They Live陜西省

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：冀教版三年級(jí)下冊(cè)第二單元Lesson 10  Where  Do  They   Live陜西省

 一、教學(xué)目標(biāo)：  （1）知識(shí)與技能目標(biāo)： 
1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)詞匯：river, tree, grass.  2. 能認(rèn)讀、理解并使用句式：   Where does a ____ live?   In a _____.  
（2）情感目標(biāo)：樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口，增加學(xué)生喜歡動(dòng)物的感情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 
（3）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：注意傾聽(tīng)，積極思考，主動(dòng)參與朗讀。 
二、教學(xué)重點(diǎn)： 
1. 詞匯：river, tree, grass.  
2. 句型：Where does a ____ live?    In a _____.  三、教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交際交流。 四、教學(xué)過(guò)程： Step1 . Warm up 
 1.Greetings sing a song “old macdonald had a farm”  （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌曲，復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的有關(guān)動(dòng)物的詞匯，并為引出本課做準(zhǔn)備，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。）          
2 Guessing game 
Let’s play a guessing game. Guess “Who am I ? ”出示幻燈片,學(xué)生搶答，答對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)動(dòng)物貼畫(huà)。 
(1)  I like to eat meat, I am black and yellow. I look like a cat,but I am big.People call me “森林之王”.Who am I ?  
                    
 
(2)  I am very strong,I can say “Moo  Moo…”. Who am I ? 
(3)    I have a long tail, I am very clever(聰明),I like to eat bananas, Who am I ? 
(4)   I am small,I can fly in the sky. Who am I ? (5)   I can swim. I am afraid of the cat,becouses cats eat me.Who am I ? 
 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)猜詞游戲，復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的有關(guān)動(dòng)物的詞匯，并為引出本課做準(zhǔn)備，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。學(xué)生樂(lè)于參與，活動(dòng)要比單純的提問(wèn)檢查要效果好。） 
Step 2。New concepts 
1.Show the pictures ,and ask the students to read one by one ! 
forest   tree  river  grass 
Read together and spell the words . 
教師領(lǐng)讀單詞，并規(guī)范書(shū)寫(xiě)，讓同學(xué)們嘗試拼寫(xiě)并朗讀。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片，更形象地把單詞展現(xiàn)給學(xué)生們，便于學(xué)生理解和識(shí)記詞匯，同時(shí)，提高學(xué)生讀英語(yǔ)的能力。） 
2. Do the group work小組內(nèi)采用自己喜歡的方式練習(xí)單詞. 
 (設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)猜單詞、你問(wèn)我答、up and down等游戲，鞏固所學(xué)的單詞，同時(shí)鍛煉學(xué)生英語(yǔ)的表達(dá)能力。) 
3.Now，we know we have our  home , so  I  have  some animals .Can you help them  find  their home ? 
教師出示魚(yú)的圖片： 
 

What’s   this ? It’s …. 
Where does ….. live ? In a ……. 
教師領(lǐng)讀之后，同桌之間進(jìn)行小組互相朗讀提問(wèn)，快速熟悉句型的使用方法。（設(shè)計(jì)意圖：此處是本課的難點(diǎn)，學(xué)生理解并能夠朗讀句型，加大練習(xí)的強(qiáng)度，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。） 
Step 3. Drill Let’s Chant 
Fish  fish , where does a fish live? River river, a fish lives in a river. Bird bird,where does a bird live? Tree tree,a bird lives in a tree. Panda panda ,where does a panda live? Forest forest,a panda lives in a forest. Step 4. Practice 
1.P25  Part 3 Let’s  do  it . 
2. let’s play a game: Where  do they live? （設(shè)計(jì)意圖：用擊鼓傳花的游戲鞏固本課所學(xué)單詞及句型，并有效拓展） 
Summary  the lesson . Step 5.Classs closing . 
People and animals are friends. Let’s love animals and protect forests.（情感教育總結(jié)） 
Homework   for  you. 
 

1.Write the new words three times on a paper ! 2. Write some animals: Where does a ___ live? A ____ lives in a tree. 
A ____ lives in a river. A ____ lives in a forest.  
板書(shū)設(shè)計(jì)：                            
 Lesson 10: Where Do They Live? 圖片                        圖片 fish                           river bird                           tree panda                         forest  
Where  does  a fish live？    In  a  river. Where  does  a bird live？          In  a  tree Where  does  a panda live？        In  a   forest 

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