視頻標(biāo)簽：冀教版,Where Do You

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視頻課題：冀教版三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)下冊(cè)Lesson 15 Where Do You Live林芝

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：冀教版三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)下冊(cè)Lesson 15 Where Do You Live林芝市第一小學(xué)

 
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Lesson 15 Where Do You Live? 
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)（三起版）（河北教育出版社） 
西藏林芝市第一小學(xué) 陳小惠 
一、教學(xué)目標(biāo)    知識(shí)目標(biāo) : 
1. 學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫下列詞匯：live, house, apartment, address, street, near. 
 2. 學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列基本的句型結(jié)構(gòu)： — Where do you live? — I live in_________  .  
— What’s your address? — My address is _________ .       —Is that near the _________ ? —Yes./No. 
技能目標(biāo):1.能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)； 
2.通過詢問家庭住址，培養(yǎng)學(xué)生用英語交流的能力。 情感目標(biāo):1.能準(zhǔn)確說出自己的家庭住址； 2.能找到同學(xué)說的地址。 二、學(xué)情分析  
 四年級(jí)的學(xué)生有一定的語言表達(dá)基礎(chǔ),但在各種情景下靈活運(yùn)用知識(shí)比較難。機(jī)械重復(fù)地學(xué)習(xí)單詞在課堂上占有時(shí)間較多，對(duì)于日常會(huì)話練習(xí)較少。本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了自己年齡、身高以及父母身高方面的內(nèi)容后，再深入學(xué)習(xí)關(guān)于家庭方面的知識(shí)。通過老師的教學(xué)，學(xué)生能靈活運(yùn)用知識(shí)，向別人詢問家庭住址，能流利地進(jìn)行交流。 
三、重點(diǎn)難點(diǎn) 
Important point:能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫下列詞匯：live, house,  
 
                    
             
                    
                             
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apartment, address,street， near; 
Difficult points:1.能否使用所學(xué)知識(shí)清楚地描述自己的家庭住址；2.能與老師、同學(xué)進(jìn)行關(guān)于家庭方面的交流。  四、教學(xué)過程  教學(xué)活動(dòng)    Step1.Warming－up 
Greeting：(設(shè)計(jì)任務(wù)：與老師進(jìn)行日常對(duì)話；設(shè)計(jì)意圖：烘托學(xué)習(xí)英語的課堂氣氛) 
T:Good morning ,boys and girls. Ss:Good morning, Miss Chen. T:Nice to meet you! Ss:Nice to meet you, too! T:How are you? 
Ss:Fine, thanks.And you? 
T:I’m fine, too. Sit down, please. Ss:Thank you. Step2.Lead－in 
1.Show some pictures about animals. (設(shè)計(jì)任務(wù)：觀看圖片回答問題；設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞圖片，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。) 
T：Boys and girls, do you want to see some pictures？ Ss: Yes. 
T:Now,let’s look.What is it? Where does it live? (Point to the pictures. ) 
 
                    
             
                    
                             
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Ss: The bird lives in a tree. The fish lives in a river. The panda lives in a forest. 
2. Tell the students where I live.(設(shè)計(jì)意圖：引出新單詞，導(dǎo)入新課) 
T: Where do you live? (讀標(biāo)題) Step3.Presentation  
1. Learn new contents(設(shè)計(jì)意圖：承前啟后，順利過渡到學(xué)習(xí)新知識(shí)) 1) Read the word “live”, then answer the question.(貼單詞磁鐵片live) 
T：Where do you live? 
S: I live in_________.(請(qǐng)幾位學(xué)生回答,引出單詞house\apartment。) 2) Learn the word: house, apartment, near. T: Do you know where English teacher lives? Ss: I don’t know. 
T: I live in a house near the cinema.( 貼磁鐵片 near)    Is your house near the cinema? Yes.\ No. It is near the restaurant.(與學(xué)生操練此句型) 
T：Do you know my address? (貼磁鐵片address,并教讀,根據(jù)PPT課件教學(xué) ) 
   My address is 10 Bayi Street.(強(qiáng)調(diào)街道名稱的首字母要大寫，而且數(shù)字在前。) 3）Practise 
   Read the names of the street. 
 
                    
             
                    
                             
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2. Pair work(設(shè)計(jì)任務(wù)：認(rèn)識(shí)本城市的具體地址的英語說法，并進(jìn)行對(duì)話練習(xí)；設(shè)計(jì)意圖：檢查學(xué)生能否說出家庭住址，并檢驗(yàn)第一階段的學(xué)習(xí)效果) 
1）Finish the blanks.  
2）Make a dialogue with deskmates.（教師先做示范） A: Where do you live?     B: I live in a_________. A: What’s your address?  B: My address is_________. A: Is it near\far from_________. B: Yes.\No. 
3. I can play. (設(shè)計(jì)任務(wù)：小小快遞員送包裹，核對(duì)家庭住址；設(shè)計(jì)意圖：將所學(xué)知識(shí)學(xué)以致用，在實(shí)際生活中操練) 
4. Listen to the tape(設(shè)計(jì)任務(wù)：認(rèn)真聽光盤教學(xué)內(nèi)容，回答問題；設(shè)計(jì)意圖：帶著問題聽光盤，提高學(xué)習(xí)效率，還能使學(xué)生模仿原聲發(fā)音) 1）Where does Steven live?（問題）He lives in a house beside the park. 2）What’s his address? His address is 135 Ninth Street. 3) What’s Danny’s address? His address is 942 Ninth Street. 4) Is that near the cinema? No. It’s near the Mr.Donut Restaurant. 5.Read and find.(設(shè)計(jì)任務(wù)：完成課文第二部分的學(xué)習(xí)；設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)使用地圖,對(duì)新知的拓展) 
1) Know about the addresses and places on the picture. 2) Find the house. 
6.Practise.(設(shè)計(jì)任務(wù)：做連線題；設(shè)計(jì)意圖：鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容) Step4.Conclusion 
Lead the students conclude what we have learned. Tell the students  remembering their addresses and their 
 
                    
             
                    
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parents’telephone numbers. Step5.Homework 
Draw and say.Draw a picture about your house or apartment and say what your address is. Blackboard Design 
 
  Teaching Reflection

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