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視頻標簽：My favourite,season
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：人教版pep五年級下冊Unit2 My favourite season Part A. Let’s learn寧夏
教學設計、課堂實錄及教案：人教版pep五年級下冊Unit2 My favourite season Part A. Let’s learn寧夏
教學背景
五年級的學生活潑好動,對新鮮事物很感興趣,對于“我最喜歡的季節”這一話題是很感興趣的。對于各個季節的活動與季節的特征都有概念,通過本課時的教學,學生們會從對話中得到清晰的認識。在本課時的教學中,把激發學生的興趣放在重要的位置,強調讓學生在輕松愉快的氣氛,真實的語境中學習,結合小學生的心理特點,認知方法及發展需要,通過運用多媒體教學法,幫學生“掃難設趣”,解決對話中的疑難問題。
2教學過程
2.1第二學時
2.1.1教學目標
1、知識與技能目標:能夠聽、說、讀、寫單詞season、spring、summer、autumn、winter;能夠使用句型Which season do you like best? Ilike...進行交際會話。
2、過程與方法目標:培養學生良好的英語學習策略和綜合運用語言的能力的知識,并且讓學生學會保護環境。,為學生的終身學習奠定基礎。
3、情感態度與價值觀目標:培養學生的合作交流能力和健康快樂的學習態度,培養學生了解一些氣候方面
2.1.2學時重點
重點:
1、能夠聽、說、讀、寫單詞:spring, summer, autumn, winter。
2、能就喜歡的季節進行問答:Which season do you like best? Summer/ winter...
2.1.3學時難點
難點:
本課時的教學難點是引導學生準確自如的用句型Which season do you like best?I can…..回答最喜歡自己喜歡的季節及原因。及 Spring中sp爆破音,winter的發音。
2.1.4教學活動
活動1【導入】Step 1： Warm－up
一、Free-talk
以教師本人也參與奔跑吧、兄弟,引入話題What’s your favourite food/colour/weather?
設計意圖:通過談話,打開了學生前面所學的內容的記憶,既復習了不同季節的天氣單詞和為下面四會掌握句型Which season do you like best?及其答句,做好了鋪墊。
二、Enjoy the song 《Changing seasons》
讓學生邊聽邊跟唱。提出問題:What’s the song about?引出season.
三、引出課題My favourite season.
設計意圖:利用交互式電子白板課件播放歌曲flash動畫,歡快的節奏,吸引學生的注意力,提高他們主動參與的意識。讓學生初步了解要學習的內容。
活動2【講授】Step 2： Presentation
一、 利用視頻動畫來呈現本節課所學單詞:spring, summer, autumn, winter。(依托交互式電子式白板播放視頻功能,可以將四個季節直觀地呈現給學生,讓學生對四季的變化一目了然。)
二、Listen and read(利用白板播放視頻動畫,更直觀、發音更準確)
三、利用以舊帶新的方法來突破難點單詞,并再次聽錄音,糾正發音。
活動3【活動】Step3： Practice
一、四人小組合作讀單詞(培養學生自主學習和合作學習的能力)
二、Little teacher (生帶生,生教生)
三、Look and say: 用聚光燈功能來搶答單詞(利用白板的聚光燈功能,把學生的注意力吸引到某個圖片上,提高的學習的實效性。)
四、利用問題和圖片引入句型:Which season do you like best?
設計意圖:學生在對于自己所熟悉的朋友O’s favourite season 也是很感興趣的,在上一步操練的基礎上學生去聽錄音回答這三個問題,一部分學生是沒有問題的,但在顧及全體的情況下,需要做下一步訓練。
五、合作交流
1、呈現句型T: We have learned seasons.同時出示一幅自己喜歡的季節T:I like summer best. I can eat ice cream. Which season do you like best?出示句型條并領讀。
2、機械操練句型:
3、小組練習并鞏固句型
4、展示交流:用自己的圖畫來問答(用圖畫來突破重點句型)
活動4【練習】Step4、 Extension
創設情境,奔跑吧、兄弟節目組帶來三個任務,小組PK
任務一:
真實話題猜想My favourite eason,讓學生運用所學語匯進行交際活動。
設計意圖:學生在理解完難點后,玩一下這個猜季節游戲,調節一下心情,活躍一下氣氛,同時也為下面的延伸買下伏筆,因為復習季節與衣服的有關的單詞,
任務二:
1.思維拓展訓練。Why? Because…替換練習。 (小組合作并展示)。
I like English. Because ______________.
I like ________. Because it’s cool.
I like grapes. Because ______________.
I like________. Because she/he is funny.
I am helpful. Because I can ___________.
任務三:
以My Favourite Season為題,完成一篇短文。
①給出框架,提示寫作思路。
My Favourite Season
There are four seasons in a year.
My favourite season is __________. / I like______ best.
Because it’s___________.( cool/warm…) I can _______________.
In _____, there is/ are ___________________.
T: What season do you like best? / What’s your favourite season?
教師利用投影儀展示優秀作品,學生匯報(2-3名)
My Favourite Season
There are four seasons in a year. I like winter best. Because It’s cold. I can skate. In winter, it snows sometimes(有時). There is snow on the street. I can make a snowman. What’s your favourite season?
設計意圖:學生在看多一遍Read and write 的課件,在腦里將這一課時的內容復習了一次,然后在完成短文所缺單詞,將這一課時所學的內容來綜合運用,體現學生在這一課時里的學習效果。
活動5【測試】Step5、 Summary
一. 多媒體快速呈現有關季節的諺語。
T: I will show you something interesting.
These are some proverbs about seasons. Guess the meaning quickly.
If winter comes, can spring be far behind?
冬天來了,春天還會遠么?
A year's plan starts with spring.
一年之計在于春。
A single flower does not make a spring.
一花獨放不是春,百花齊放春滿園。
環保教育幻燈片。
T:In this class, we talk about something beautiful and interesting. But, next one is not good.
簡單介紹“Global warming”。
(幻燈顯示:全球氣候變暖。人類活動排放大量溫室氣體。冰川和凍土消融,海平面上升,季節造成影響等。)
T: We’ve got many cars,machines, buildings and factories. The air is not fresh, the water is not clean .The animals are died and people are not healthy again. Even seasons have been changed sometimes.
We should love the nature. We must protect the earth.
伴隨幻燈片播放Michael Jackson的歌曲Heal the world,整節課在優揚的旋律中結束。
三.總結單詞、句型、評價
活動6【作業】Step 6 Homework
1、口語作業。 用所學句型采訪家人和朋友的季節愛好。
2、學生以組為單位,制作四季書(要求圖文并茂,有相應季節的對應活動。)
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
