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視頻標簽：My family
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：PEP3（Book2）Unit 2 My family C Story time吉林省
教學設計、課堂實錄及教案：PEP3（Book2）Unit 2 My family C Story time吉林省
PEP3 Unit 2 My family C story time
教學設計
教材分析：
本單元學習的主題是家庭成員，而本課是本單元的復習部分。通過教師和學生共同復習來完成思維導圖，呈現了主要句型Who’s that man/woman? He /She is my... .等，以及核心詞匯grandma,grandpa,father,mother,sister,等 教學目標：
1.能夠借助思維導圖，綜合性地復習本單元的重點詞匯及核
心句型。
2、能夠通過故事，認讀單詞actress和beautiful；Wait a
minute.
3、能夠借助頭飾和思維導圖提示進行角色表演。 4、要懂得愛家人，關愛身邊的每一個人！
教學重點：單詞father,mother,grandfather,grandmother
等；句型Who’s that man/woman? He /She is my... .等
教學難點：單詞actress，beautiful，Wait a minute. 教學方法：游戲教學法，情景教學法，模仿練習法，合作學習法
教學準備：卡片，頭飾，道具服裝，評價表，家庭照片 教學流程：
Step 1 Warming up
1. Greetings(問候) 【設計意圖：引起學生注意，進入上課狀態】
2. Sing the song “Finger family” 【設計意圖：通過歌曲調動學生的積極性，激發學生學習興趣】
3. Play a game “Catch the stars”【設計意圖：在游戲中復習本單元的重點單詞】
4. Free talk“How many people are there in your family?”【設計意圖：在自由談論中引出課題】 Step2 Presentation
1.Show the learning aims.【設計意圖：學生明確本課的學習任務】
2.First 出示學生的家庭照教師和學生針對照片中人物進行問答，運用句型Who’s that man/woman? He /She is my... .等。【設計意圖：師生共同以問答的形式復習重點內容并完成思維導圖內容。】
3. Show a picture .并用句型“Who’s that woman?”教學單詞beautiful
4.教師以身邊學生為例，夸贊“She is beautiful.”學生禮貌性的回答應該是“Thank you!”再以另一個學生的用具為例夸贊一番，看學生的反應應變力，是否會說“Thank you” 5.出示“beautiful place”的圖片，并創設話題“Zhao Liying will come here”引出“Really?”和actress”
6.以Angelababy為話題，教學句子“Wait a minute”【3-6設計意圖：以現實生活中的人物明星和景物來突破本課中的
難點】
7.引出Zoom’s mother.以問題“Who’s that woman?”進入動畫。Watch the cartoon then answer the question1. 【設計意圖：帶著問題看動畫，學生思考并找出答案】 8.Open the book,read the story 【設計意圖：學生自己閱讀，加深文本內容的理解】
9.師生共同結合思維導圖回顧故事內容【設計意圖：以快熟復述的形式再次加深印象，為角色表演打好基礎】 10.Role play: Ask Ss to act out the story(3 groups 帶頭飾) 【設計意圖：在學生表演過程中，培養學生口語交際的能力】
Step 3 Practice
1.小組合作“Introduce your family”【設計意圖：在合作過程中拓展本單元的重點句型】
2.小組成員帶照片到臺前匯報 【設計意圖：給學生展示的機會，發散思維，鍛煉學生口語表達能力】
3.情感滲透，大聲說出你的愛“Father and mother I love you”,引出歌曲“I love my family”
4.師生共唱歌曲“I love my family” 【設計意圖：在歌聲中感受家庭溫暖，情感升華】 Step 4 Summary
1. Which group is the winner?
2. Homework: Retell the story to your father and mother.
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
