視頻標簽：My family

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視頻課題：PEP（Book2）Unit 2 My family Revision黑龍江

教學設計、課堂實錄及教案：PEP（Book2）Unit 2 My family Revision黑龍江

 
Unit 2   My family 
                Revision教學設計 
 一、教學目標 
1. 能夠聽、說、認讀單詞father/dad, mother/mum, man, woman, grandfather /grandpa, grandmother/grandma, brother, sister和family。 
2. 能夠在情景中運用句型This is my….介紹家庭成員并聽懂別人的介紹。能夠在情景的幫助下靈活運用句型Who’s that…? He’s/She’s my…. Is he/she your…? Yes, he/she is. No, he/she isn’t.談論家庭成員。 
3.能夠正確說出元音字母e在單詞中的短音發音/e/，并能夠根據發音規律拼讀語音例詞。 
3. 要知道愛家，關愛家庭成員的情感。 二、教學重難點 （一）重點 
1. 能夠聽、說、認讀單詞father/dad, mother/mum, man, woman, grandfather /grandpa, grandmother/grandma, brother, sister和family。  
2. 能夠靈活運用句型Who’s that…? He’s/She’s my…. Is he/she your…? Yes, he/she is. No, he/she isn’t.談論家庭成員。 
 
                    
             
                    
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（二）難點 
1. 在情景中正確運用本單元的核心句型。 2.辨析he/she,并在情景中正確運用。 （三）教學準備 
1. 教師準備多媒體課件。2. 學生準備英語書寫紙及學習用品。 三、教學過程 
（—）課前導入（Lead in) What is “family”? 
 Family = Father and mother, I love you! （二）復習詞匯（Words) 
1.以PPT照片墻的形式出示Mike’s family,從而復習表示家庭成員的詞匯。 
2.以游戲打地鼠的形式操練表示家庭成員的詞匯，由學生掌錘，學生自主操練。 
3.以對對碰的形式找對應詞，由學生出詞，學生自主操練，再次鞏固提升表示家庭成員的詞匯。 
4.配手勢,向大家介紹自己的家庭成員。例如: Hi, I’m ___. This is my family. Look! This is my…. …… I love my family! (三）復習句型（Sentences） 1. 以全家福的形式復習核心句型： A: Who’s that ______ ? B: He’s/She’s my ________ . 
 
                    
             
                    
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2.以學生喜聞樂見的卡通人物小豬佩奇及其家人朋友的形式復習核心句型： 
A: Is he/she your _______ ? 
B: Yes, he/she is. No, he/she isn’t. (四)復習對話（Dialogue） 
1.整合以上兩個核心句型,創編新對話。 A: Who’s that ______ ? B: Guess. 
A: Is he/she your _____ ? B: Yes, he/she is.  
   No, he/she isn’t. He’s/She’s my _______ . 2.表演A Let’s Talk 和B Let’s Talk 。 (五) 復習語音（Pronuciation） 
出示單詞pen, red, leg,ten,觀察找規律，復習元音字母e的短音發/e/，并嘗試利用拼讀規律拼讀新詞。 (六) 梳理總結（Sum up） 
師生一起總結本節課重難點，教師寄語，帶著對家人的愛吟唱英文歌曲《My family》,教育學生要知道關愛自己的家人。 （七）布置作業（Homework) 
 為自己的父母做一件表達關愛的事情。 板書設計 
 
                    
             
                    
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      Unit 2   Revision 
   Who’s that________?               Learning aims      He’s/She’s my_______ .           Ⅰ.Words              Is he/ she your_______?            Ⅱ.Sentences       
Yes, he/she is.                    Ⅲ.Dialogue No, he/she isn’t.                 Ⅳ.Pronuciation     
【教學反思】 
    本節課是一節單元復習課，由詞到句到文到語音提升，教學設計由淺入深，層層深入，講練結合，在必要環節使用小組合作方式進行合作學習，寓于愛的情感教育，整體達到了預期的教學效果。但是在判斷性閱讀的習題的設置上，對于三年級的孩子來說，難度有些偏大。例如，第五小題：There are five people in my family.學生沒有學過there be 句型，不理解there are的含義，此外還有people這個生詞的障礙，導致部分孩子是靠懵選出答案的，那么這道題的檢測價值就不是很大了。

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