視頻標(biāo)簽：Meet my fami

所屬欄目：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教（PEP）課標(biāo)版四年級(jí)上冊(cè) Unit 6 Meet my familyB濟(jì)南

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教（PEP）課標(biāo)版四年級(jí)上冊(cè) Unit 6 Meet my familyB濟(jì)南市北苑小學(xué)

 
于核心素養(yǎng)的單元整體設(shè)計(jì) PEP3Unit6 B Let’s talk&let’s learn 
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】PEP3Unit6 B Let’s talk&let’s learn 【課標(biāo)描述】 
1.能在圖片和動(dòng)作的提示下聽懂簡(jiǎn)單的小故事并做出反應(yīng)。 2.能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話。 3.能做簡(jiǎn)單的角色表演。 4.對(duì)外國(guó)文化和習(xí)俗感興趣。 【學(xué)習(xí)內(nèi)容分析】 
本課是四年級(jí)最后一個(gè)單元，以family為題的對(duì)話。學(xué)習(xí)的主題是朋友之間如何互相了解對(duì)方的家庭情況。本部分是在A部分學(xué)習(xí)了家庭成員的名稱及能用語(yǔ)言介紹家庭成員的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的核心句型是教材通過張鵬和Sarah一起看家庭相冊(cè)的情景，讓學(xué)生感知上述句型的語(yǔ)義及語(yǔ)用情景。對(duì)話在復(fù)習(xí)A部分核心詞匯的基礎(chǔ)上，拓展學(xué)習(xí)三個(gè)話輪的情景對(duì)話。在對(duì)話中學(xué)習(xí)了football player, nurse兩個(gè)職業(yè)單詞，在此基礎(chǔ)之上，將Let’s learn的五個(gè)職業(yè)單詞整合到對(duì)話中，并且?guī)�入情景功能句：They are helpful!引導(dǎo)學(xué)生樹立職業(yè)平等的觀念，以及為家人的工作而自豪的感情。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 
1、通過讀圖猜測(cè)，觀看視頻，圈畫職業(yè)等，學(xué)生能抓住關(guān)鍵信息整體感知對(duì)話，理解對(duì)話大意，并能按照正確的意群及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，進(jìn)行角色扮演。 
2.通過檢查自學(xué)、在有意義的語(yǔ)境中利用自然拼讀法學(xué)習(xí)詞匯，學(xué)
 
                      
生能夠聽說認(rèn)讀football player, nurse, doctor, cook, driver, farmer, nurse，并能選擇聽說與自己相關(guān)的職業(yè)。 
3.通過學(xué)習(xí)對(duì)話，借助Sarah的家庭相冊(cè)和學(xué)生的家庭秀活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用核心句Is this your…? Yes, it is. What’s your aunt’s job? She’s a …詢問和應(yīng)答家庭成員的職業(yè)，感受家庭之愛；同時(shí)了解職業(yè)的特點(diǎn)，感受社會(huì)大大家庭的溫暖。 【評(píng)價(jià)活動(dòng)方案】 
1. 創(chuàng)設(shè)看圖看視頻的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過選取個(gè)別學(xué)生回答老師給出的選擇題和圈出家庭成員職業(yè)活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生是否理解對(duì)話內(nèi)容，來評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 
2.創(chuàng)設(shè)聽音模仿，分角色表演和給角色配音的環(huán)節(jié)，通過個(gè)人、師生、同位、小組活動(dòng)交流，關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和自然交流狀態(tài)，來評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)2 
3.創(chuàng)設(shè)家庭秀環(huán)節(jié)，通過學(xué)生在小組內(nèi)詢問和應(yīng)答家庭成員的職業(yè)的活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生是否會(huì)運(yùn)用核心句進(jìn)行交流，了解西方文化，來評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)3 【學(xué)習(xí)過程】 一、 Warming up 
1.Free talk. 
Enjoy some pictures about Christmas. Show the family album. 教師介紹自己的家庭相冊(cè)。2.Lead in. 
復(fù)習(xí)學(xué)過的家庭成員，引入課文情景家庭相冊(cè)的介紹。 Can you introduce your family? Hi. Meet my family!  This is my ….  He/She is ….  
 
二、Presentation 
1.讀圖:What do you see in the picture? (評(píng)價(jià)目標(biāo)1) 
S:I see… 
在圖片中圈出3張照片，他們是誰？學(xué)生猜測(cè)Is this your …,Sarah? 
 
                    
             
                    
                             
 
2. Watch and answer. ( 評(píng)價(jià)目標(biāo)1) （1）Who are they? 
S:Sarah’s uncle/aunt. baby brother?sarah? 
（2）Let’s check. You can ask Sarah like this: Is this your___, Sarah? 
學(xué)生問，錄音回答。解釋為什么用Yes,it is. （3）Pair work. 
看視頻，找出對(duì)話中提到的家庭成員，并練習(xí)重點(diǎn)句型Is this…?理解圖3趣味性 
 
3. Listen and circle (評(píng)價(jià)目標(biāo)1.2) （1）What’s your uncle’s job?(教讀job) football player 
（2）拓展：He’s a ping pong player/ basketball player. （3）listen and imitate. 
４. Listen and circle.(評(píng)價(jià)目標(biāo)1、2) （1）What’s your aunt’s job? 
She’s a nurse.(教讀nurse) 
（2）結(jié)合實(shí)際了解不同職責(zé)的護(hù)士，并練習(xí)She’s a nurse. （3）listen and imitate. 
5.學(xué)習(xí)doctor，cook. (評(píng)價(jià)目標(biāo)2) 
（1）通過圖片對(duì)比發(fā)現(xiàn)nurse 和doctor的區(qū)別，并學(xué)習(xí)單詞doctor. （2） Guessing game:通過圖片遮擋cook，提問Is this a doctor?引出cook. 
 
 
三、Practice (評(píng)價(jià)目標(biāo)2) 1. Listen and repeat. 2 Fill in the blanks. 2 .Read in roles. 
四、Production (評(píng)價(jià)目標(biāo)3) 
 
                    
             
                    
                             
1.Sarah介紹自己家庭相冊(cè)，學(xué)生試著記著Sarah家庭成員的職業(yè)并完成連線。 
 
 
2.Let’s chant.They are helpful. 
3. T:What’s mother’s job?學(xué)生猜測(cè)Sarah媽媽的職業(yè)，起到拓展職業(yè)的作用，為后面學(xué)生自己的應(yīng)用做好鋪墊 housewife, teacher, worker , seller…  She is helpful. 
2．Group work. 小組內(nèi)討論自己的家庭成員及他們的工作。 
 
3.Enjoy some pictures. 
They are helpful!引導(dǎo)學(xué)生樹立職業(yè)平等的觀念，以及為家人的工作而自豪的感情

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